高校体育课程改革与健康教育的思考

关注人类健康是2 1世纪国际社会的共同主题,健康教育作为一种新理念、策略和干预方法,将为人类带来更多的健康和幸福。实施健康教育,是深化教育改革,全面推进素质教育,贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措。通过对体育课程教学改革与健康教育的再审视,阐述了健康教育对高校体育的重要作用,进而对高校体育课程教学改革提出一些思考。     

云南财贸学院体育与健康课程改革初探

随着我国社会的快速向前发展,科学技术的进步,思想观念的转变,历史的陈旧的体育教学模式已不能适应现代社会发展的要求,学校体育要以人为本,突出个性,健康第一,为指导思想.通过以国家教委近年来下发的有关学校体育改革的文件精神,对学校体育课的改革进行探讨.     

对高校体育素质教育课程改革的思考

针对当前学校体育课程改革及其发展趋势这一热点话题 ,提出了教学观念转变、课程设置、考评体系创新及师资队伍建设等方面的一些观点和看法 ,认为课程改革应不断地更新、完善与变革。     

快乐体育视角下的高校足球课程改革

快乐体育的理念是我国体育教学思想的重要组成部分。近年来在我国体育课程改革中取得了非常显著的效果。将快乐体育与高校足球课程改革进行结合。一方面可以发挥快乐体育的积极作用,促进高校足球课程的发展：另一方面也可以丰富校园足球文化,提高高校足球教学的质量。将快乐体育的理念运用到足球课程教学当中对足球教学的发展具有非常良好的意义。具体的方式包括以学生为主导制定教学计划、提高学生对足球课的参与动机、增强学生对足球课的兴趣、提升学生的道德修养。     

高校体育课程改革的理论研究

在国际性教育改革的大背景下,我国高校体育课程改革,应更新思想转变观念,对体育课程资源进行拓展,对体育教学内容进行开发创新,才能满足学生体育运动欲望,激发体育运动兴趣,才能确立"终身化、民主化、个性化"的大体育观.     

贵州省高校体育课程改革与建设的研究

体育课程是锻炼学生身体素质和增强学生体质的重要课程,贵州省高校体育课程改革、建设的资源开发不足,在进行体育课程教学时教学方法和目标不健全,所以要想加强体育课程的教育,就必须要制订适合学生的教学方法,完善课程教育评价体系,通过合理的教育教学方法使得学生们达到强健体魄的根本目的。     

高职院校体育课程改革探索

高等职业教育要以满足国家和社会需求为目标,以能力培养为重点,高职院校传统的体育课程已不能适应时代的发展和新时期社会对高职院校人才培养的需求。所以,高职院校体育课程改革势在必行,文章根据高职院校特点,从实际出发,从职业特点出发,从社会需要出发,探索与高职院校特点相符的体育课程改革途径。     

高校音乐课程改革浅析

高校音乐课要取得良好的教学效果,就必须加以改革,从而实现高校音乐教育及人才培养与音乐教育发展方向的统一。     

浅谈高校体育康复课程设置

目前,国内学者在体育保健课程教学方面的研究较多,而在康复保健课程定位方面的研究尚不多见。本文通过对国内高校开设康复保健课程情况进行调查,经过分析与思考,提出在新时期对高校体育康复保健课程进行重新定位的新思路,为深化高校体育课程改革提供参考。     

高职院校体育课程改革发展趋势研究

未来的社会是一个节奏快、时效高、竞争力强的社会,高职院校学生毕业后如果没有一个强健的体魄和良好的心理素质,就很难适应未来社会发展的需要,因此体育教学就成为了高职院校体育工作的中心环节。在新形势下,体育课程改革发展成为了主要方向。文章将从教学指导思想、存在的问题及教学现状等几个方面去研究高职体育课程改革的发展趋势。     

浅谈高职教育课程改革

高职教育课程改革是当前高职教育改革和发展中的重要课题。高职院校课程改革应该确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系,由知识本位课程观转向发展本位课程观,由单向传授的教学观转向互动共建的教学观,只有这样,高职教育课程改革才具有时代的特征,也才能够真正树立"能力本位"观。     

对高校体育课程改革的再思考

遵循“健康第一”的指导思想,高校体育课程改革必须坚持理论知识与相关学科知识相结合、实际需要与 兴趣培养相结合、心理健康与人格塑造相结合、能力与终身体育意识培养相结合,实现由单纯的体质教育向综合化教 育的转变。     

高职体育课程评价体系现状及改革对策研究

运用问卷调查、访谈等方法，对高职体育课程评价现状进行调查分析，针对高职教育特点，就构建高职新的体育课程评价体系，全面系统地论述了高职体育课程评价体系中存在问题及改革对策，为推动高职体育课程内容体系的改革，提供了建设性意见。     

湖南省高校女生体育课程改革之成就取向模型

本文主要依据现代教育学原理和心理学原理,从教学环境、课程设置、教师魅力、教学手段、课余锻炼、考核方法等方面,对当前湖南省前高校女生体育课程改革进行较深层次的分析,构建高校女生体育课程改革之成就取向模式,力争为全面提升湖南省高校女生体育课程的整体质量探索一条全新道路。     

体育学校英语口语教学现状与对策

体育学生学习英语的最终目的是用英语交流,提高学生的英语口语水平是英语教学的重要目标之一。本文对目前体育学校英语口语教学的现状进行了分析,并提出了英语口语教学中的时策教学。     

高职高专体育课程改革与体育教师角色的转变

随着高职高专体育课程改革的不断深入，体育教师的角色势必需要重新定位。通过体育教师需要转变传统观念，不断提高业务水平，成为学生身心健康发展的促进者，健全人格的塑造者，成为创新型和科研型的体育教师。     

在师范类院校开展体育游戏课程改革的可行性分析

师范类院校体育系的体育教师承载着培养合格小学体育教师的重任,那么有必要要求教师在向学生传授体育知识、体育技能的同时,要教会学生教法。对于师范生来说,掌握一定的教学教法尤为重要。针对师范生的特点,在我院系开展体育游戏课程时,本人作出了一些教学改革。     

高职院校体育课程课内外一体化改革试探

高职院校体育课程"课内外一体化",利于促进体育由课堂向课外延伸,对全方位提高大学生身心健康水平具有十分重要的意义和作用。本文通过文献资料法,对我国高等职业院校体育课程课内外一体化改革进行探索,并对实现改革存在的问题提出了一系列措施,以期能对高等职业院校体育课程课内外一体化改革提供参考。     

高校体育教学改革与发展趋势的探讨

针对21世纪社会发展的特点以及高等学校的教育特色,本世纪高校体育教育改革要更新观念,端正体育指导思想,提高管理者的管理水平,加强师资队伍综合素质的培养,提高理论水平,认清体育教育的宗旨,创建一套整体科学的教学管理机制.     

试析当前高职院校体育课程改革中的热点问题

运用文献资料法、专家调查法、逻辑分析法等研究方法,总结了近年来我国高职院校体育课程改革的研究成果及其现状。并在此基础上,对体育课程改革中的热点问题进行了初步的探析。笔者期望本文的一些观点,对未来高职院校进行体育课程改革时有一定的理论参考价值。