民办高校学生党员期望值及其反馈机制研究

学生党建工作是高校党建工作中的重要内容,更是党的建设事业的重要组成部分。民办高校是我国高等教育的重要力量,高度重视并积极探索民办高校创新党建工作的有效途径关乎其自身发展方向和整体水平。不可否认,民办高校党建工作尤其是学生党建工作仍是薄弱环节。文章从民办高校发展诉求与特色优势出发,从一种独特的学生党员培养视角切入,即"期望值"理论的导引效应,立足学生个体行为与心理预期这种微观视角,通过对这一效应的实证分析和系统化利用,进一步完善和创新民办高校学生党建工作模式,继而为民办高校党建工作机制创新提供一定的研究视角和方法上的参考。     

旅游高等教育校企合作中的“一二三”模式研究——以广州大学中法旅游学院为例

在文献综述的基础上,总结了国内外旅游高等教育校企合作的现状,分析了中国旅游高等教育校企合作中存在的学生参与缺位等问题,并以广州大学城广之旅实验旅行社为例,通过分析其发展过程中的经验和问题,总结了该校企合作重视学生参与的＂一二三＂模式,围绕学生参与,在双方需求、制度管理、教学改革等方面提出建设性意见,探求为中国旅游高等教育的校企合作模式提供借鉴。     

民办高校校企联合人才培养模式探索与实践——以环境设计类专业为例

校企联合人才培养模式在市场经济发展的大趋势下,越来越受到高校的重视,已成为高等教育改革的发展方向。民办高校的校企联合人才培养模式经历了一个从起步到逐步发展的过程,在教育教学实践中,民办高校依据自身特点,对校企合作人才培养模式进行准确定位,使人才培养模式逐步实现多样化,教育模式日趋丰富。在合作过程中,学校和企业真正做到了"资源共享,互惠双赢"。     

校企合作无缝衔接的高职学生党建机制研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，校企合作无缝衔接的高职学生党建机制研究是党建工作者需要重点研究的问题。从对顶岗实习学生党员培养教育的重要性、顶岗实习学生党员培养教育的现状、对顶岗实习学生党员培养教育无缝衔接的机制探索三个方面进行研究，积极探索适应新形势下校企合作无缝链接的高职学生党建工作机制，解决校企深层次合作过程中的问题，对于培养合格社会公民，为党的事业培养合格建设者和接班人具有重要意义。     

浅议民办高校学生工作精细化管理

精细化管理是企业管理应对社会分工精细化、服务质量精细化要求下的一种文化、一种理念。随着高等教育事业的发展,民办高校的学生管理中原有的经验型、粗放型模式的弊端不断显示出来,出现了辅导员工作落实不足、学生管理流于形式等工作问题。将企业精细化管理理念引入到民办高校的学生管理中,对于加强辅导员队伍建设、提高学生工作管理的质量具有重要意义。     

旅游高等教育校企合作中的学生参与问题刍议

旅游人才培养、校企合作办学模式正在向重视主体、重视发挥学生主观能动性方面延伸,校企合作也成了近年来研究的热点之一。我国旅游高等教育校企合作中存在校企合柞模式单一,对学生重视不足,校企合作机制不活等问题。在校企合作中只有以培养学生实战能力及企业合格员工为目标,协商制定各种切实可行的合作制度,并设身处地充分考虑对方的实际需求,才能实现双赢。     

民办高校思政工作载体的创新研究

随着我国经济的发展和高等教育体制改革的全面推进,民办高校学生工作已经进入了一个新的发展阶段,学生工作面临着许多新的挑战。因此,民办高校的思想政治教育的载体不可能一成不变。应在继承传统的基础上,不断优化创新。本文以民办高校学生思想政治教育实践为依托,探索适应民办高校学生思想政治教育创新发展的新载体、新途径。     

校内外结合的高职院校学生党组织建设模式研究——以佛山职业技术学院为例

加强高校党组织建设,创新学生党组织建设模式以适应我国当前高等教育的发展,是当前高校面临的一项重要任务。高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,从当前高职院校党建工作的实践来看,当前高职院校学生党组织建设面临着许多问题,本文拟从高职院校学生基层党建工作存在的问题,探索创新高职院校学生党组织建设的新途径。     

民办高校学生教育与管理工作存在的问题与对策探讨

民办高校作为国家高等教育的一支新兴力量正日益发展壮大。与此同时,由于民办高校起步晚,在发展过程中存在一定的缺陷。尤其在学生管理方面较之于公办高校,仍处于探索阶段。本文试图从民办高校学生的自身特点来分析民办高校学生管理工作的存在问题,探讨其学生管理工作的对策。     

基于学生工作的民办高校内涵式发展建设

民办高等教育已成为我国高等教育事业的重要组成部分。同时,民办高校在教学、管理等方面存在一定的问题,如不重视并及时解决,势必影响民办高等教育的健康持续发展,教育部要求民办高校发展的重点将从规模建设向内涵建设转型,转移到稳定规模、规范管理、提高质量的轨道上来。基于民办高校特殊的背景,学生工作是内涵建设的一个重要方面,是民办高校可持续发展和内涵建设一个非常重要的特征。     

高职院校校企合作办学模式党建问题探索

校企合作是现阶段高职院校采用的新的办学模式，这种新模式下高校党建工作也出现了诸多问题。本项研究认为应采取校企学生党员教育全员化、校企党建多轨制和加强校企学生党员教育工作的队伍建设等措施提升高职院校党建工作的效果。     

校企共建校内实践教学基地的探索与实践

随着社会经济的飞速发展,用人单位对毕业生的动手能力提出了更高的要求,校内实践教学基地建设成为应用型本科院校提高学生能力的重要手段。通过结合沈阳工程学院实践教学基地建设经验,提出了校企共建实践教学基地的主要模式及运行管理方法。指出校企共建校内实践教学基地是应用型本科院校发展的必由之路。     

教师激励机制的构建——以民办高校为例

高等教育高速发展的今天,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分,但其教师激励机制存在严重的问题,不能很好地激发教师的热情和工作的积极性,不利于民办高校教学质量的提高和可持续发展。民办高校应把构建教师激励机制作为一项重要任务,通过各种科学合理的手段更好地激发教师的热情,从而保障和提高教学质量,更好地为民办高校的发展提供支撑。     

对民办高校人力资源管理的思考

随着市场经济的迅速发展,民办高校得到了不断发展壮大,并成为我国高等教育的一个重要组成部分,但在发展的过程中出现诸多问题。本文就当前民办高校人力资源管理现状及存在的问题进行思考与探析,并提出相应的解决对策与策略。     

文章编号:1003-6636(2012)03-0083-0中图分类号:G45文献标识码:A

高等教育高速发展的今天,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分,但其教师激励机制存在严重的问题,不能很好地激发教师的热情和工作的积极性,不利于民办高校教学质量的提高和可持续发展.民办高校应把构建教师激励机制作为一项重要任务,通过各种科学合理的手段更好地激发教师的热情,从而保障和提高教学质量,更好地为民办高校的发展提供支撑     

提升人才培养质量 促进民办高校快速发展

我国民办高校经过20多年的发展逐渐成为高等教育事业的重要组成部分,这对于满足人民群众接受高等教育的多样化需求、促进高等教育的大众化、为国家培养各类人才及深化高等教育办学体制改革具有重要的促进作用。目前民办教育呈现出规模扩大化、模式多样化的发展态势,但他们的发展却极不均衡。随着我国高等教育市场的形成和发展,民办高校在越来越激烈的竞争申面临着困境和不足愈来愈明显,如何在激烈的竞争中求得生存、稳步发展,民办高校必须努力把握好其生存和发展的生命线——人才培养质量,通过提升人才培养质量,促进民办高校的快速发展。     

信息化时代校企合作学生党建载体创新研究

当前高职院校普遍采取校企合作的人才培养模式，学生一方面要在学校学习，另一方面要在企业实习，这就给原来只在校内开展党建工作的高职院校带来了前所未有的挑战。高职院校应根据信息时代的特点大胆创新，积极探索校企合作学生党建工作的新载体，推进高职院校学生党建工作的可持续发展。     

河南省民办高校党组织建设现状调查

民办高校是社会主义教育事业的重要组成部分,在加强党的执政能力建设中负有重要的历史使命。目前,61%的河南省民办高校建立了党组织,但是党组织缺少进入学校决策和管理层次的机制,党建工作缺乏相应的管理规范,党员数量偏少。党的各级领导机关应加强对民办高校党建工作的宏观指导,建立健全民办高校党建工作的管理制度和党政工团一体化工作体系,完善民办高校党建工作的监督机制。     

校企共建酒店管理专业实训基地的绩效评价研究——以广州城市职业学院为例

校企共建实训基地是高职院校着力发展的一种基地建设模式。该文根据已经构建的酒店管理专业校企共建实训基地的评价指标体系及相关的评价机制,进行延续实证研究——以广州城市职业学院酒店管理专业为例,对校企共建实训基地的绩效评价作初步的尝试与总结,以期为提高校企共建实训基地绩效提供理论和实践依据,为提高实践教学的质量,促使校企合作纵深发展夯实基础。     

校企共建实践教学基地的建设模式与机制研究

实践教学是培养学生动手能力的主要途径,是高等教育人才培养的重要组成部分.随着教育体制改革的深入,传统的大学实验室建设模式已不适应技术进步和社会发展的需要,呈现出管理僵化、观念落后、理论与实际脱节、教学与应用脱节等问题.学校和企业共建实践教学基地,可以有效地实现校企双方的优势互补、资源互用、利益共享,它将成为一种适应技术进步和教育发展的新型实验室建设方式.