构建高职教育特色化的探索与研究

高职院校应根据自身的职业特点，实现高等职业教育的培养目标，就要对高职人才培养模式的展开研究和改革，通过理论研究，建立以满足高职教育，适应经济建设和发展的人才培养模式。文章阐述了高职教育特色化的内涵及定位，并从开放式教育、能力为本、校企合作、工学结合、精品课程、双证书建设等方面提出了高职教育特色化的构建。     

高职院校校企合作评价分析及提升途径

校企合作是目前高职教育发展中最核心的思路，已成为高职人才培养的重要手段和追求。分析“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”关于校企合作评价指标，高职院校应坚持以提高学生职业能力为导向，采取多种途径深化合作，开创校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的“互利多赢”书面。     

浅析以就业为导向加强高职人才培养模式改革的有效途径

该文从分析以就业为导向改革高职人才培养模式的意义，以及高等职业教育现行人才培养模式的不足和问题出发，提出加强高职人才培养模式改革的有效途径，期待对我国高等职业教育人才培养模式改革有所帮助。     

高职财务管理专业人才培养模式研究

高职财务管理专业由于起步较晚,存在培养目标不明确、专业定位模糊、课程设置不合理、实践教学环节薄弱等问题．高职院校应结合高职教育的特点与管理学科、职业资格教育和创业教育相结合设计人才培养模式,进行人才培养目标、人才培养计划、课程体系、教学内容、教学手段和教学方法的改革,同时加强实践教学内涵建设、教学团队建设和优质教材建设.     

高职人才培养模式研究

高职人才培养模式是高职教育的基本问题，应从高职人才培养模式的特征分析入手，构建高职人才培养模式。专业设置要突出职业性，教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨，并要重视实践教学，促进学生的可持续发展。     

基于浙江旅游经济发展的高职人才培养模式探讨

目前,浙江高职旅游教育,还没有摆脱传统教育模式,导致人才培养不能适应浙江旅游业的发展需要.高职旅游教育应探索适应浙江旅游经济快速发展的、具有浙江特色、符合省情的高职旅游人才培养实践教学模式,开发校本实训教材,重视创新、创业教育,加强"双师型"教师队伍建设,制定面向市场的人才培养方案,寻求与市场的对接,以培养出有综合能力的高端旅游人才和适用型人才.     

高职教育人才培养模式的构建

高职教育的发展应实现以就业为导向的办学目标，要追求培养目标与岗位标准的零距离；专业设置应遵循市场的发展规则和人的发展需要；课程体系要与社会需要紧密结合，体现高职特色；要以加快实训基地建设为突破口，努力提高学生技能和动手能力。同时，还需要建立科学的教育评价体系，以保证人才培养模式的构建。     

高职思政课面临的困境与出路

高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但是其育人功能在高职思政课实际教学过程中仍遭遇到不少尴尬。探索出一条适合高职教育人才培养目标的高职思政课之路,是高职思政课教育工作应思考的课题。     

新型人才培养模式下的高职学生思想政治教育工作对策探讨

近年来，在高职学校“校企合作，工学结合”的新型人才培养模式之下，高职学生思想政治工作教育的形式和内容都发生了很大的变化，但是，很多高职学校依然采用旧有的思想政治教育模式来对学生开展教育，这使得思想政治教育工作的效率低下，难以实现其工作目的。因此，我们很有必要通过对新型人才培养模式下高职思想政治教育工作中存在的问题进行分析，然后据此提出相应的对策，以促使高职学生思想政治教育工作效率的提高。     

高等职业技术教育教学一体化模式探究

高职教育要本着适应社会需要、满足生产、建设、服务、管理一线对人才培养的基本要求，寻求符合高职教育特点的、卓有成效的课堂教学模式，建立有效的培养途径，加快人才培养。     

高职会计专业实践教学考核评价体系的构建研究

高职教育应突出职业性的特点,强调人才培养的技术技能性,尤其应重视实践教学质量。文章分析了高职会计专业实践教学的现状和存在的现实问题,结合专业教学特点,提出重新构建高职会计专业实践考核体系,提高实践教学质量。     

高职订单教育的实践与模式创新——以黑龙江工商职业技术学院为例

订单教育自产生以来,对高职教育的影响很大,既有其优势,也存在着一些弊端。在发挥传统订单教育的优势的同时,应避免其不利影响,采取有效措施,大力发展这种适合高职教育发展的新型人才培养模式。     

高职院校人文素质教育与专业技能教育融合培养研究

本文在面对高职院校人才培养偏重职业知识和技能训练的专业技能教育，高职学生人文素养缺乏的基础上，分析探讨现代高职教育必须走专业技术教育与人文素质教育融合培养之路。     

高职财经类专业课程与职业资格证书制的对接

职业资格证书制度已经在我国高职院校中推广,职业资格证书制与高职专业课程体系的有效对接,关系着高职教育人才培养质量。目前高职财经类专业课程体系与职业资格证书对接中存在问题,应采取相应的改革措施。     

高职院校家居消费指导人才的培养模式探索

在市场环境的需求下,家居产业的整合为室内设计人才培养指出了新的方向,高职教育的人才培养应结合新形势下的特点调整教学模式。本文结合高职学生的学习特点、设计市场需求和室内设计教学的运行模式,从课程重组、教学设置等方面分析了家居消费人才培养模式的新途径。     

加强职业观教育提高高职学生就业能力

职业观教育不仅是高职人才培养目标的本质要求和当前高职发展道路的必然选择，还是提高高职学生就业能力的重要因素。该文在分析高职学生就业心态的基础上，提出了加强高职学生职业观教育的对策？     

高职教育“订单式”人才培养现状与思考

总结了高职教育"订单式"人才培养模式内涵,高职教育"订单式"培养具有的特点:专业设置的市场性、人才培养的针对性和适用性、教学模式的职业性、教学过程的协同性等。对我国当前高职教育"订单式"人才培养状况进行了分析,并对我国高职教育"订单式"人才培养实践的深化改革与探索进行了思考。     

高职教育“订单式”人才培养现状与思考

总结了高职教育＂订单式＂人才培养模式内涵,高职教育＂订单式＂培养具有的特点：专业设置的市场性、人才培养的针对性和适用性、教学模式的职业性、教学过程的协同性等。对我国当前高职教育＂订单式＂人才培养状况进行了分析,并对我国高职教育＂订单式＂人才培养实践的深化改革与探索进行了思考。     

基于创新创业视域下高职电子商务专业人才培养模式探究

加强高职学生创新创业意识与提升创新创业能力培养是社会对高等职业教育提出的新要求，也是国家建设创新型社会的需要，更是高职学生职业能力可持续发展的需要。分析高职电子商务专业人才培养模式现状，多维度探索高职电子人才培养模式定位、优化课程体系、搭建创新创业实践平台、开展多样创业实践活动、强化创新创业教育保障体系等电子商务专业人才培养模式，使高职学生能更好地适应新经济形态下行业对电子商务人才的需求，实现更加高效的创新创业型人才培养效率，提升电子商务专业创新创业型人才培养的质量。     

辽宁高职电子商务专业在自贸区建设下的人才培养模式探讨

高等职业教育是在高职教育人才培养模式的指导下进行理论和实践的,因此,人才培养模式是高职院校的人才培养的关键因素。本文分析了辽宁地区高职院校人才培养模式的现状,总结并梳理出辽宁高职电子商务专业人才培养模式的趋势。