优化财政性三级教育支出结构

本文认为,财政性三级教育支出结构不合理,极大地影响了我国教育事业的发展。我国财政性三级教育支出结构存在的主要问题,是高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不相适应。优化财政性三级教育支出结构,应加大国家对初、中等教育的投入力度,促进高等教育投资多元化。高等教育投资多元化应从两方面着手:一是鼓励个人和企业向现有高校进行投资;二是大力发展民办高等教育。     

高等教育区域化的发展趋势

经济发展对教育结构起着决定性的影响。随着经济的区域化发展,高等教育区域化成为一种必然趋势。教育的区域化能够使当地政府为当地教育提供更多的支持,为当地培养和输送更多的高素质人才。在高等教育区域化的过程中,应注意一些问题,如我国经济发展的区域差距较大、教育水平的区域性差距较大、区域化过程中的责任划分不明确。正确处理政府与当地教育之间的关系,构建高效的宏观管理体制和区域教育协调机制才能确保高等教育区域化的实现和发展。     

当前我国民办高等教育发展若干问题研究

从20世纪80年代初建立民办大学到现在,我国民办高等教育已经走过了二十多年的发展历程,在法律上也已确定了我国民办高等教育在我国教育体系中的地位。我国的民办高校,是改革开放的新事物,是原有国家高等教育体制之外的另一类高等教育机构,其成长发展走的是一条改革探索创新的道路。在高速发展的民办高等教育中,我们不可避免地会遇到一些新情况、新问题,而且全国各地由于经济发展水平不同,教育基础不一,在发展民办高等教育过程中出现的一些问题和情况也会不尽相同。改进措施是：规范办学管理体系;加强教师队伍建设;建立多元的民办高教体系。     

国内外高等教育投入比较研究

教育是科技进步和社会发展的重要基础,教育投入对于教育的发展至关重要.本文首先对我国近年高等教育投入状况进行了纵向分析,发现我国高等教育投入总量持续增加,财政支出在高等教育投资中的地位正在发生变化,而高校生均事业经费却呈现明显负增长.这一事实表明,我国高等教育经费总量需求增加与总投入严重不足存在矛盾,高等教育经费存在短缺状况.然后采用国际横截面数据,与部分有代表性的发达国家对高等教育的投入进行比较,分析结果表明,我国教育投入在相对量上仍维持在较低水平.最后结合我国国情,提出了我国政府加大高等教育投入的对策建议:拓宽高等教育投入渠道;优化高等教育投入结构;加强高等教育投入管理.     

浅谈教育与经济的关联性和协调性

高等教育发展与经济发展之间既相互促进又相互制约.时一个国家或地区来说,高等教育的发展可以促进经济短期增长和长期发展.同时又受制于当地经济发展的阶段和水平.教育与经济之间的密切关系决定了教育与经济的相互影响是强烈的.而教育与经济的相互协调是任何一方持续发展的重要条件.为此,解决我国教育发展滞后于经济发展的问题是相当紧迫的.而大力推进教育体制、教育结构和教育投入等方面的改革是主要措施.     

浅谈新形势下网络教育对高等教育的影响

网络教育是教育社会学的重要研究内容,在高等教育中起着独特的作用,能够补充、促进教育模式分层,影响教育资源的流动和教育团队的配置,文章通过阐述网络教育对高等教育的影响,指出应该建立合理的高等教育层级结构,促进高等教育竞争,形成办学特色,推动我国高等教育的发展。     

学生群体结构变化与高校布局的发展互动性探索

在现代化的社会中,随着人们生活水平的不断提升和进步,我国的教育水平也得到了一定程度的发展,近些年我国已经基本实现了高等教育的普及化,与传统的教学理念相比,现代化的教育体系中接受高等教育的人群已经发生了很多的变化。这种变化将会对我国高校的布局造成一定程度的影响,文章针对学生群体结构的变化与高校布局的发展互动性之间的内容进行了具体的分析和阐述。     

对大学生心理健康教育的几点思考

目前我国的高等教育正在经历着从精英型向大众化的教育转型,招生数量的增长率在逐年提高,高等教育的规模发生了历史性的变化,使当前高等教育面临不少新的问题和困难,高等教育的这种超常规发展对正处于发展中的心理健康教育工作也产生了重大的影响,一方面,形势要求必须加强大学生的心理健康教育工作,而另一方面,又面临一是课堂教学薄弱,二是课外教育指导局限,三是学生自助缺乏的现状.若不及时解决这些问题,心理健康教育就难以发挥其在实施素质教育和促进大学生全面发展中的应有作用.     

我国高等教育地区发展水平评估分析

教育和人力资本投资不仅是保持地区综合竞争力的根本,同时也是提升地区综合竞争力的关键,高等教育作为教育体系的核心,研究我国高等教育的状况,对于进一步明确各地区高等教育水平,为各地区更好地提升综合竞争力,提供了一定的科学依据。就全国31个省市地区的高等教育发展水平状况,通过客观的因子分析和聚类分析,试图对各省市地区的高等教育发展水平进行评估与分析,从而因地制宜的采取切合实际的措施促进地区教育事业的发展。     

我国教育经费来源结构分析与国际比较

教育是一项需要巨大资金投入的事业,教育经费的投入直接影响我国教育规模的扩大和教育质量的提升.改革开放以来,教育经费的投入不断扩大并形成了多元化的筹资渠道,但是教育经费的来源结构还不够合理,中央政府、地方政府以及私人团体的投入比例严重失调,基础教育与高等教育的投入比例不协调,造成我国教育投入的地区间、城乡间的不均衡,各教育水平的发展不协调,因此国家在继续加大教育投入的同时应优化经费来源结构,以迎接知识经济的到来.     

优化安徽省高职院校师资队伍结构的思考

高职教育的迅猛发展推进了我国高等教育大众化的进程,但是师资队伍建设中结构性矛盾已经到了拘囿高职教育发展的地步。针对安徽省高职院校师资队伍结构的现状,结合安徽社会、经济发展的趋势,提出了优化高职院校师资队伍结构的目标及实施途径。     

经济全球化与中国高等教育国际化

随着经济全球化的深入发展以及我国正式加入WTO,高等教育将面临一系列挑战,其中最大的挑战就是在日趋激烈的国际竞争背景中,如何通过提升自己的国际竞争力来增强我国的综合国力.文章主要探讨经济全球化与高等教育国际化之间的必然联系,高等教育国际化对中国高等教育的积极影响以及中国所应采取的对策.     

职业教育定位:观念反思与价值重树

纵观人类教育发展历史,现代职业教育的发展已有上百年的历程,经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来,伴随着我国社会经济的快速发展,一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院校应运而生,成为我国高等教育发展的一支新生力量,扩充和伸展了职业教育范围。但是我国高等职业教育在经历了孕育与起步、探索与实践、地位确立与大力发展等阶段后,突显了职业教育缺乏吸引力等问题,这就要求我们应该对职业教育的价值问题进行理性反思,在社会转型发展中对职业教育进行准确定位。本文对此进行探讨。     

全球化背景下中、日、韩英语教育比较研究

全球化背景下,国民英语掌握程度及英语教育水平成为衡量一国国际化进程、与世界交往能力、全球化同步性等的重要标尺。英语教育事业的发展是当今全球化竞争中的一场重要战役,是非英语国家纷纷致力于改进的重要阵地。本文通过对东亚主要国家———中、日、韩当前英语教育制度与特征分小学、中学、高校三个阶段进行横向与纵向比较,力求在比较中探索对于中国英语教育可取的启示。     

基于境外优质教育资源本土化的高职院校中外合作办学模式研究

我国高等教育国际化速度日益加快,在此背景下,境外优质教育资源被大量引入我国。高职院校应善于利用这一契机,实现新的发展。为此,在实行中外办学过程中,高职院校要转变观念,拓宽办学领域,建立合作管理机构,强化双语教学及质量监管,最终提升合作办学质量。     

承接产业转移背景下的安徽职业教育研究

《皖江城市带承接产业转移示范区规划》的批复,对于安徽省的职业教育发展具有实质性的推动作用。安徽省的职业教育取得了很大成就,但也存在诸多问题。促进安徽省职业教育为地方经济发展服务的主要对策有：按照科学发展观的要求,大力发展安徽经济,努力提高经济总量;大力进行职业教育改革,努力使安徽省的职业教育结构与经济结构相适应;加强对劳动合同法实施的监督,完善工资保证金和工资支付重点监控制度;认真落实劳动准入规定,为安徽省职业院校毕业生本地化就业创造制度环境。     

商业高等职业教育改革发展中存在的问题与对策

商业高等职业教育为我国商贸服务业的发展做出了很大的贡献。受多种条件的限制，其教育教学改革与发展仍面临诸多困难与问题。因此，必须强化对商业高职院校的管理，增加教育投入，实施“教师工程”，并通过示范、骨干院校的建设，带动商业高等职业院校教育教学改革与发展。     

高等教育与区域经济互动发展探析

高等教育与区域经济发展相互促进、相互制约。谋求高等教育与区域经济发展实现互动、双赢,是全球经济一体化背景下的客观要求。针对高等教育与区域经济互动发展的现状,提出应产学研结合,创建大学科技园;以区域经济发展人才需求为导向,调整高等院校办学定位;发挥高校人才集聚的扩散效应,提升区域创新能力;推动高等院校开展创业教育;服务区域经济发展。     

中国教育支出效率的地区差异:要素集聚与转移支付依赖

本文基于DEA模型对我国31个省、市、自治区的教育支出效率进行测算,结果显示:东部地区教育支出的技术效率高于中西部;而中西部地区教育支出的规模效率高于东部.要素集聚和转移支付依赖是造成地区间教育支出效率差异的主要原因,因而东部地区应注重教育支出结构优化,提高规模效率;中西部地区仍需加大教育投入,提高技术效率.     

提高职业教育质量是实现经济发展方式转变的基础和关键

党的十八大进一步提出要加快转变经济发展方式。我国要加快由粗放型经济发展方式向集约型经济发展方式转变,其瓶颈是熟练技术工人和技术创新型人才短缺,这与我国中职、高职和应用型本科等各个层次的职业教育质量不高密切相关。因此,提高职业教育质量是我国实现经济发展方式转变的基础和关键。