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思想政治教育价值,是人和社会在思想政治教育实践——认识活动中建立起来的,以人的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系,是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。思想政治教育价值分为社会价值和个人价值,在思想政治教育价值理论中,它们应该是辨证统一的关系,而在现实的思想政治教育实践中,思想政治教育社会价值和个人价值却是被人为地分离了。本文仅就重视思想政治教育社会价值而忽视个人价值的情况进行分析论述。 相似文献
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思想政治教育是一种精神生产,与物质生产比较,思想政治教育的经济价值具有间接性、持续性、扩展性、社会性、即效性、迟效性、局限性的特征.充分认识这些特征对于思想政治教育实践具有重要现实意义. 相似文献
3.
青年思想政治教育以其特有的价值维系自身的存在与发展.研究青年思想政治教育价值发展的实现,对于深刻认识青年思想政治教育存在发展的必然性、科学性,既具理论价值又具现实意义. 相似文献
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论青年思想政治教育价值发展的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
青年思想政治教育以其特有的价值维系自身的存在与发展。研究青年思想政治教育价值发展的实现,对于深刻认识青年思想政治教育存在发展的必然性、科学性,既具理论价值又具现实意义。 相似文献
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党的十七大首次把"积极构建和谐社会"写入党代会的报告中,并将实现"社会主义和谐社会"概括在最能够突出体现我国社会主义改革和建设特征之中. 相似文献
6.
荀子是战国末期儒家的代表人物,他对自孔子开创的儒家学派进行了系统的整理与总结,是儒家思想的集大成者。荀子的思想政治教育思想既继承了传统儒家的精华,又在此基础上提出了自己独到的见解。荀子的思想政治教育思想不仅适应了战国末期大一统形势,也可以在当下发挥积极作用,对现阶段的思想政治教育工作有重大借鉴意义。 相似文献
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思想政治教育的个体价值是指思想政治教育以自身的功能和属性满足个体需要和个体需要被思想政治教育功能和属性满足的统一。探讨思想政治教育的个体价值,可以正确认识思想政治教育对个体全面发展的作用。思想政治教育的个体价值有利于促使个体不断进行政治社会化,形成正确的思想和行为,提高道德素质,培养正确的道德行为,增强个体心理素质和塑造健全人格。 相似文献
8.
思想政治教育是人类进入阶级枉会以来就有的一项社会实践活动.它对人与社会的发展起到了不可替代的重要作用.在新的世纪,思想政治教育面临更多的机遇、更大的挑战, 本文从思想政治教育价值的角度对企业思想政治教育活动做了一些初步的探讨. 相似文献
9.
从历史经验来看,思想政治工作是建军、建党、建国的"生命线",是我们党和国家的优良传统和政治优势,具有"传家宝"价值。从推进党和国家事业发展来看,现代思想政治教育的"生命线"价值具体表现在政治上的"防火墙"价值、经济上的利益"调节器"价值、文化上的"软实力"价值和社会治理上的"稳压器"价值。 相似文献
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实行的思想政治教育活动有没有价值,人们对活动结果进行的价值判断是不是正确,应当在实现价值的过程当中去寻找答案。要想让思想政治教育的价值能够实现,采取有效而科学的途径是不可或缺的。所以,从实践与理论相结合的角度出发将实现思想政治教育价值的途径搞清楚是非常重要的。 相似文献
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国内学术界理清了改革开放以来中国意识形态创新领域许多重要而有意义的问题,如中国意识形态创新的主要历程、基本动因、现实效果、重要启示等,但也存在若干不足之处:对新旧意识形态之间的逻辑衔接问题关注不够;对意识形态创新存在的内在缺陷缺乏清醒认识;对意识形态创新研究缺乏整体思维与多元视角;对意识形态创新研究缺乏国际视野和世界眼光;对未来进行意识形态创新缺乏明确的方向导引。今后中国意识形态创新研究应在既有研究基础上,以更宏阔的国际视野切入,重点关注中国意识形态创新的系统性、存在的问题以及前进方向等。 相似文献
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从高校素质教育重思想政治教育轻心理素质教育现状出发,通过分析其原因,指出高校进行心理健康教育已经是刻不容缓的事实,并指出高校应当采取思想政治教育与心理健康教育有机结合的方法,以取的更好的教育效果。 相似文献
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范婧华 《商业经济(哈尔滨)》2008,(5):114-116
加强大学生主流意识形态教育,是构建社会主义和谐社会的需要,是保持社会稳定与和谐的中心工作和关键环节,是构建和谐校园,建设先进校园文化的重要前提,是高校和谐发展条件下大学生和谐成长的需要。 相似文献
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在实施科教兴国和人才强国战略的历史背号下,在全国高等教育进行管理体制和结构布局战略性大调整的重要时期,我省高等教育实现了连续多年的超常规、跨越式发展。但与此同时,我省高校领导班子和领导干部的整体理论素质,尤其是思想政治素质有待进一步提高;高校领导班子驾驭全局。科学决策和解决重大问题的能力尚需进一步培养;高校领导班子民主集中制和党委领导下的校长负责制需进一步完善;高校领导班子的党风廉政建设需进一步加强。对此。我们认为,必须深刻认识高等教育的发展趋势和面临的巨大挑战,以提高领导现代大学的能力为重点,切实加强我省高校领导班子思想政治建设。进一步推动我省高等教育事业全面、协调、可持续地向前发展。 相似文献
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采用全国高校两千余名大学生的抽样调查数据,描述了大学生对社会主义核心价值体系教育的意义、内容、效果与方法的看法。社会主义核心价值体系教育在课堂教学、教材建设、主题活动等方面取得了初步成绩。但还存在意义认识不深、教学效果不佳、教材内容科学性不强、社会环境影响不良等问题。为此提出深化意义认知、加强教材科学性建设、推进教学改革、营造良好社会氖围的对策。 相似文献
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新时代温商精神成就了闻名的温州模式,如何以新的理念培养高校学生,特别是对商科院校大学生进行温商精神传承和培养成为一个新的课题。本文从温商精神的当代价值以及与大学生思政教育融合的角度,探索向学生传授温州商人在商业活动实践中不断积累慢慢形成的独特的“温商精神”。把温商精神这种特色文化资源中的积极因素深深植入到大学生的成长基因之中,培养当代大学生开拓创新、勇于自主、敢为人先、善于合作、精于创业的精神品质。同时,为地方商科院校及其他学校开展课程思政工作提供可借鉴的思路和模式。 相似文献
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王晓春 《四川商业高等专科学校学报》2006,14(2):54-56
运用心理艺术是有效解决当前高校思想政治工作所面临问题的新手段和新方法。通过运用其情、情感激励、倾听、情景设计以及群体心理与暗示等心理艺术,可充分提高高校思想政治工作的针对性和有效性,积极预防和化解学生的各种心理矛盾,促进学生身心健康发展。因此,心理艺术在高校思想政治工作中的应用价值和潜力巨大。 相似文献
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高职人才培养目标具有明显的时代性、指向性。结合高职人才培养目标开展田径运动,有利于挖掘田径运动在高职教育中的价值,充分发挥田径运动的竞技功能、健身功能和教育功能,促进人们对田径运动价值进行重新认识,让田径这一古老运动焕发新的生机和活力,让田径运动更好地为高等职业教育服务。 相似文献
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风险传播是认知和应对风险的前提和必然,风险传播在增强公众对风险的认知,消除不确定性的同时,又可能增加新的不确定性。风险传播环境下社会主义核心价值体系的教育效果、教育方式和社会主义核心价值观的社会认同被弱化。规避其影响,不应仅强调社会主义核心价值体系教育,更需要坚持以社会主义核心价值体系为指导,树立科学的风险观念,正确认识风险,积极应对、化解并参与风险传播,以此增强社会主义核心价值体系教育的实效性。 相似文献
20.
谢慧敏 《湖北商业高等专科学校学报》2011,(2):119-122
新中国成立以来,我国民主政治在探索中不断得以发展完善。与民主政治发展的不同阶段相适应,我国青年公民对民主政治的认识也分别经历着从"迷信"到"迷惘"、从"突破"到"愤恨"、从"疏离"到"务实"、从"自发"到"自觉"的嬗变。影响青年公民对民主政治认识变迁主要因素有政治文化、经济体制改革和民族情感等。思考青年公民对民主政治认识的变迁,从而获得一些有益的启迪。 相似文献