心理契约视野下的西部高校教师队伍建设

在西部高校教师队伍建设中,心理契约管理有利于调动教师的积极性和创造性,有利于提高教师队伍的管理效益。针对当前西部高校教师队伍管理现状,文章从分析心理契约的特征入手,提出了基于心理契约的西部高校教师队伍建设的若干对策。     

高校教师管理中的心理契约违背原因解析

随着心理契约研究的兴起,高校开始着手构建教师管理的心理契约.但由于理论的不成熟以及忽视高校教师管理的特点,造成教师管理中心理契约的违背.本文从对心理契约概念的认识以及应用操作两个方面分析了其心理契约违背的原因.     

高校教师管理中的心理契约违背原因解析

随着心理契约研究的兴起,高校开始着手构建教师管理的心理契约。但由于理论的不成熟以及忽视高校教师管理的特点,造成教师管理中心理契约的违背。本文从对心理契约概念的认识以及应用操作两个方面分析了其心理契约违背的原因。     

基于心理契约的高校管理类课程教学探析

在高校课程教学的过程中,教师与学生之间存在着心理契约,而心理契约的状况对于学生的学习态度和学习行为有着非常重要的影响。本论文首先对高校教师与员工之间心理契约的概念作了界定,在此基础上总结出了其特点;然后分析了从心理契约的视角研究高校管理类课程教学改革的原因;最后提出了基于心理契约的高校管理类课程教学改革的具体措施。笔者希望通过该论文的撰写为高校管理类课程的教学改革提供一个新视野。     

浅析对高校教师的全面契约管理

高校教师是知识创造、利用与增值的主体,也是高校人力资源管理中最为重要的管理对象。依据“全面契约”理论和教师的特点进行经济契约与心理契约的有机结合,建立全面契约管理机制,以实现高校与教师之间的双赢,不断推动高校的创新与发展。     

从心理契约构建员工职业生涯

本文将目前管理理论的热点之一心理契约引入人力资源管理中,尤其是在员工的职业生涯管理中。职业生涯管理要求员工个人的发展与组织的进步共同作用,除了显性的合约外,更重要的维持员工和组织之间关系、促进双方发展的是心理契约。由于职业生涯是一个动态的过程,员工与组织的心理契约也呈现不同的阶段性特征,作为一种特殊的、隐性的契约,组织需要运用适当的方法对其进行指导和管理。本文从职业生涯管理的角度,通过分析心理契约的类型和特点,探讨了如何对职业生涯有效管理。     

基于心理契约的我国高校教师忠诚度研究

在知识经济时代,高校是为社会培养人才的,要想让人才的知识与能力过硬,离不开教师的指导,高校教师越来越被人们所关注。但是如何保障教师师资力量不流失成为了关键。鉴于此,提出了高校与教师之间需建立心理契约,在心理契约视域下提高高校教师的忠诚度,以此保障国家的繁荣富强和未来人才的质量。     

高校师生之间心理契约达成路径的探析

心理契约广泛存在于高校师生的学习、工作和生活中。为缔结和谐平等的师生关系,本文通过分析高校师生心理契约的基本特征,探寻一条建立在高校师生相互信任基础之上,通过加强沟通和积极调适,保障心理契约达成的基本路径。     

国内关于心理契约理论的应用问题研究综述

心理契约是关于雇佣双方隐性心理期望的描述,心理契约理论主要包括心理契约的概念、维度、违背等。运用心理契约理论解决组织管理中的诸多问题成为国内学者的研究重点。通过分析国内关于心理契约理论应用问题的研究文献,分析现有研究的成果和不足,提出未来的研究方向。     

知识型员工的心理契约管理及激励

知识型员工是企业中重要而特殊的群体他们处于支配、管理、运用企业内其他资源的主导性地位。对于知识型员工来说,他们能否有效地工作,是否会对企业及其经营目标萌生出责任感、忠诚心和热情,以及他们能否从自己工作中得到满足感,在很大程度上取决于组织与他们之间心理契约的实现程度。因此如何有效地管理知识型员工的心理契约就成了企业亟待解决的一个重要问题。本文从心理契约的概念及特点入手,通过分析知识型员工的需求,提出了知识型员工心理契约的管理对策。     

地方性高校师资队伍建设的理论与对策——以上海某高校为例

从对高校教师职业和心理特点的分析来看,高校教师不仅需要经济契约式的管理,更需要心理契约式管理。目前,我国大多数地方性高校的师资队伍建设已成为制约其生存和发展的关键因素。针对当前我国地方性高校师资建设中存在的规划科学性不强、资金投入不足、学科结构布局不合理、学术梯队建设未到位等问题。地方性高校师资队伍建设应从加强校园文化建设、鼓励创新性教学、加强学术研究梯队建设等方面予以加强。     

论双师型背景下的教师企业挂职锻炼——以许昌学院旅游管理专业为例

在双师型背景下,旅游管理专业教师到企业挂职锻炼已经成为本科院校提升教师实践技能和职业素质的捷径,但是在具体实施过程中因为现实条件的制约,在实际挂职的过程中还存在很多问题。从许昌学院旅游管理专业的实际出发,从学校、企业、教师三方面分析,要全面有效地提升挂职锻炼的成效,需要学校加强挂职制度建设,企业搭建好平台,教师要转换观念,发挥主动性和积极性。     

360度绩效技术在高校专业评教中的运用策略

高校专业教学评价运用360度绩效技术,目的在于通过将学生评价、同事评价与自我评价三者加以联合,促使教学管理以一对一的方式反馈专业教师的评价结果,便于专业教师通过差距反馈来调整自我行动。为了说明360度绩效评价的运作机制,构建了360绩效评价模型并加以阐释,在高校专业教学中验证了其操作过程。     

“基于项目的团队学习”教学模式的应用研究——针对经管类课程

经管类课程作为商科院校的主要教学内容具有显著的综合性、实践性和应用性等特点,而传统的填鸭式教育模式严重阻碍了学生创新、思考能力的发展。"基于项目的团队学习"教学模式将学生团队导入一个仿真的情境中,在引导、启发、鼓励学生协作完成教学项目的过程中掌握知识和能力,该模式可为经管类课程的教学改革提供良好的借鉴。     

高校人才流失的原因分析及对策

目前,高校人才流失现象十分严重,已经成为制约高校发展的瓶颈。薪酬水平普遍偏低,对高校管理制度的不满和失望,缺乏对教师的培训和再教育以及不和谐的人际关系等,是高校人才流失的主要因素。高校应根据实际情况,切实合理地提高教师薪酬水平,进一步完善高校管理制度,加强对教师的培训力度,改善高校内部的人际关系,为留住所需人才创造良好环境。     

高校体育档案管理平台的构建

加强高校体育档案管理有着重要的意义,在分析高校体育档案管理现状的基础上,针对存在的问题,提出了构建高校体育档案管理平台的设想：开展体育档案的重要性的宣传活动,加大对体育档案管理的投入,规范体育档案管理的流程和加强体育档案的信息化建设。     

数字化平台企业网约工心理契约：内容、测量与服务绩效影响验证

传统企业员工的心理契约研究日益丰富，数字化平台企业网约工心理契约的内容和测量尚处于探索阶段。结合现实需求和研究缺口，以心理契约理论为基础，运用质性研究方法探索网约工心理契约的内容，在此基础上开发并检验网约工心理契约量表。以珠三角地区网约工为被试回收3组数据，通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析等方法，获得由平台责任和网约工责任共同构成的网约工心理契约概念模型以及具有良好信效度的测量量表。有别于传统组织，平台企业网约工的心理契约呈现出单维度的交易型心理契约特征。实证研究进一步发现，网约工心理契约正向影响服务绩效，表明心理契约是影响网约工态度和行为的重要变量。平台企业、网约工、政府和其他利益相关者必须重视网约工心理契约的认知和管理。     

建立应对高校食堂物价上涨长效机制的思考

2007年以来物价大幅度上涨,导致高校食堂运行成本增加。市场经济规律与教育公益相矛盾;补贴措施的短期性与物价上涨的持续性相矛盾;弱势群体利益与高校食堂的利益相矛盾,高校食堂管理存在的三大矛盾。为高校提出了如何应对的课题。因此,要建立应对高校食堂物价上涨长效机制,建立高校联合生产基地,建立同城高校饮食联合采购协会,建立高校联合物流中心,建立高校食堂加工、销售一条龙经营模式,加强人力资源管理,降低能耗成本。     

论知识员工心理契约管理

人们在满足了生存需求和安全需求之后,就会产生更高层次的需求。知识员工心理契约就反映他们这些高层次需求。构建良好的心理契约,将有助于组织和个人的共同发展;反之,则会产生许多不良后果。因此,对知识员工心理契约进行有效的管理就成为当务之急。     

建立新型的高等院校国防科技工业固定资产投资项目组织结构

国防科技工业固定资产投资项目管理,应结合组织结构理论、项目管理理论、组织行为学理论以及高等教育组织结构理论,通过项目组织的环境、结构分析以及结构的设计和运用,构建以某一职能部门为核心的项目组织结构,发挥有效组织结构的作用,实现高等院校国防科技工业固定资产投资项目的建设目标。