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一、谁是“有价值”的员工?
现代企业中,员工的价值呈现多样化的趋势。员工的价值有无及多寡依评价标准不同而不同,可以说。不存在绝对无价值的员工,所谓“有价值”,仅是根据需要相对而言。如何区别出相对价值不同的员工?本文采用美国战略管理专家Snell的人力资本模型来探讨。 相似文献
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现在我们都在学习科学发展观,但是科学发展观是什么?学习科学发展观对企业来说有什么实用价值?这是必须要回答的问题。本文通过利用科学发展观的思想来指导企业战略的制定和实行,来阐明怎样用科学发展观思想指导企业的管理实际,以期达到活学活用科学发展观的目的。 相似文献
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新中国为什么选择了社会主义道路?中国为什么没有走君主立宪道路?为什么最终没有走资产阶级民主共和道路?用理论来回答,洋洋万言不知能否讲清。我们还是用一种更加简练的方式,讲一段我在英国皇家军事科学院学习的经历。 相似文献
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在英语教学的过程中,卷面成绩是评价学习效果的主要依据,因此口语能力相对薄弱,口语能力即用英语来进行实际交流的能力。只有将输入和输出相结合才能够使得英语学习能力更加完善,对于英语口语学习能力的提高已经有很多业界前辈进行过探究,然而很少有人将内容型教学法与英语口语学习相结合,本文通过对二者的结合进行探讨来探索新的口语学习方法。 相似文献
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张立伟 《中小企业管理与科技》2010,(20):28-29
学习也会死学,这不是危言耸听,而是现时中国市场环境下诸多中小企业盲目学习病症极可能导致的恶果,当我们把学习当作一种时尚、一种点缀、当我们感觉学习仅是一种形式时,企业收获这种“恶果”的可能性正在大大提高,不能把握原则、找到方法、结合实际的学习是中小企业生存与发展的危险陷阱,陷进去,暗无天日、迷乱彷徨,跳出来,阳光灿烂、海阔天空,我们要怎样选择? 相似文献
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学习也会死学,这不是危言耸听,而是现时中国市场环境下诸多中小企业盲目学习病症极可能导致的恶果,当我们把学习当作一种时尚、一种点缀、当我们感觉学习仅是一种形式时,企业收获这种“恶果”的可能性正在大大提高,不能把握原则、找到方法、结合实际的学习是中小企业生存与发展的危险陷阱,陷进去,暗无天日、迷乱彷徨,跳出来,阳光灿烂、海阔天空,我们要怎样选择? 相似文献
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过去的万科,曾经出现过质量为利润和工期让路的事件,今天在一些企业中这样的事件仍屡见不鲜。那么,以万科的经验和教训,根除“质量病”的药方是什么?20年来。强烈的客户意识一直贯穿于万科的发展历程中,在标杆学习和实践中,万科学习到哪些精确传达客户需求的方法?上海万科总经理刘爱明将为我们讲述万科质量提升的路线图。 相似文献
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