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讨论了动机一直被认为是影响英语学习最关键的一个学习者因素，分析了学习动机的构成要素和影响学习动机的诸多因素；在讨论了这些理论的基础上，提出了几点激发和保持英语学习动机的建议。 相似文献
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本文以高职高专学生的英语学习动机为出发点,采用问卷调查的方法,对高职高专学生英语学习动机进行了调查与分析,找出问题所在,并提出了如何在英语教学中提高学生学习动机,激发学生学习兴趣的相关策略,以此来指导高职高专英语教学。 相似文献
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中职学生学习英语是一件难事,但由于英语的应用越来越广泛,培养中专学生学习英语的能力至关重要。为此,英语教师应实施分层教学,转化差生;激发学生学习兴趣,激发学习主动性;开展多样化教学,提高教学质量;培养自主学习能力。 相似文献
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在高职英语教学中,学生学习动机与学习效果之间有着紧密而直接的联系,本文以提高高职英语教学效果为出发点,对高职学生英语学习动机的培养、激发、控制与维持作出了研究与探讨。 相似文献
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随着时代的进步,社会的发展对大学生的要求越来越高,而英语学习则是大学各个专业的必修课。就目前而言,英语的重要性对于大学生尤为突出,甚至大学英语四六级考试直接与毕业证书挂钩。但大学英语教育却依旧在探索中前进,其中主要的原因是大学生自身对英语学习动机的缺失。因此,对于激发大学生英语学习的动机是教师帮助学生学习英语的关键。本文集中介绍了动机的定义,并从动机含义中深挖如何能激发大学生对英语学习的动机。 相似文献
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无论学什么，学习动机都是必不可少的，英语学习也不例外。学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法、以及教学组织。通常有以下途径： 相似文献
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本文通过对英语能力项目模块教学法在高职院校英语教学中的实用性探讨,指出此教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,有效提高学生英语语言的应用能力。并阐述了英语项目模块教学有利于激发学生的学习动机,提高英语语用能力,培养创新能力和知识的综合运用能力。 相似文献
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在英语学习的过程中,部分学生由于智力和非智力方面的因素,学习感到困难,成为了"差生"。如何转化差生,成了我们教师必须关注的问题。本文研究差生心理特征和行为表现,探讨差生转化的策略方针。 相似文献
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高职学生在大学英语学习中觉得困难重重,采用任务驱动模式开展高职大学英语教学,能够激发高职生学习动机,健全对接实训项目的质量控制体,增强他们的学习自信心。 相似文献
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大学英语学习动机与教学方法相关性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谢敏 《中国高新技术企业评价》2008,(11):306-307
大学英语的学习动机是影响外语学习成功的一大情感因素之一,文章分析了影响大学英语学习动机的一些因素,并对于具体英语教学方法对学习动机的影响给予了一些讨论。 相似文献
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当前,地方高校大学英语考试的现状不容乐观。提高大学生大学英语水平测试能力,有效可行的对策为:激发学习动机;调节成就情绪;改进语言学习策略;创新英语教学法;集中培训应试技能。 相似文献
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目前我国高校思想政治理论课教学效果普遍不理想。本文从心理学角度出发,在探讨影响学生思想政治理论课学习动机的因素的基础上,提出了激发学生学习动机的一些方法和措施。 相似文献
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地方高校全国大学英语考试现状及对策 总被引：1，自引：1，他引：0
当前,地方院校大学英语考试的现状不容乐观。提高大学生大学英语水平测试能力,有效可行的对策主要有:激发学生学习动机;调节学生成就情绪;改进学生语言学习策略;创新英语教学法;集中培训应试技能。 相似文献
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在现代教学中．我们会提倡素质教育和个性教育。从教育教学方面讲．就是在教学过程中激发学生的学习动机和兴趣．使学生在内心深处产生学习和探究的动力．从而能够积极投入学习．最终实现教学目的。生物这一学科相对于数学、英语这样的学科来说．不被学生所重视。在这样的情况下．如何教导学生．激发他们的学习兴趣．使他们学好生物学知识。 相似文献
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帅秀伟 《中小企业管理与科技》2010,(30)
中专生语文学习动机缺失和不足的现象已很普遍,已严重影响了中专语文教学目标的实现,培养和激发语文学习动机是每一位语文教师义不容辞的责任.笔者结合多年教学经验,摸索出了一些培养和激发中专生语文学习动机的办法. 相似文献
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随着时代的发展,学习外语是个人和社会发展的需要,在校大学生对于学习外语大都具有一定的学习动机,但如何保持和激发他们的学习动机,促进外语教学,是值得探讨的课题。本文从需要和动机两方面的研究入手,分析了目前大学生学习外语的动机需要,对如何保持和激发大学生外语学习的动机,提出一些建议。 相似文献