辅导员人格魅力的作用及其要求

辅导员是做好大学生思想政治教育和管理工作不可缺少的重要力量。作为活跃在高校德育第一线的工作者,辅导员的人格魅力对大学生的成长有最直接的影响。辅导员应不断提升自身的人格魅力,培养出更多具有健全人格的大学生。     

提高学生工作中辅导员的非权力性影响力

辅导员的非权力性影响力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊方式,辅导员必须注重自身素质的提高和人格魅力的培养,发挥非权力性影响力在思想政治工作中的积极作用.     

学务指导背景下的大学生辅导员角色的定位

辅导员是我国高校大学生思想政治教育的主要力量,随着社会的发展和高等教育改革的不断深化,其作用和地位都发生了深刻的变化。辅导员工作的终极目标是为了学生的成长成才服务,在学务指导背景下,辅导员面临很多机遇和挑战。因此,在这个背景下,辅导员角色的定位要树立终身学习的理念,不断提高自身的政治素养和人格魅力;要坚持群众观点,积极组织好和利用好德育资源;要运用重点论思想,根据辅导员自身的爱好和特长明确自己的发展方向和工作重点。     

辅导员在社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设中的角色定位

充分认识和发挥辅导员在社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设中的作用,既有利于社会主义文化大发展、大繁荣,又有利于大学生的成长成才,是对大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的深化与开拓.辅导员在社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设中发挥着理论攻坚、引领示范和贯彻实施的作用.高校需要给辅导员提供理论学习和实践锻炼的机会,建立辅导员工作的长效机制.     

高校辅导员激励机制研究

高校辅导员作为开展大学生思想教育工作的主要力量,不仅是管理及教师队伍的有机组成,同时也对大学生的健康成长起着十分重要的作用.随着高校辅导员职业化发展方向的日益明确,各高校纷纷开展了辅导员激励机制的构建.各高校应从构建与实施中存在的问题及成因入手,进一步拟定相关措施,以促进激励机制的科学与完善,从而使高校辅导员工作的开展更加顺利与高效.     

试论高校辅导员职业化激励机制的构建原则及目标诉求

在众多保障高校辅导员职业化发展的长效机制之中,激励机制是最主要和重要的一个。为了充分发挥辅导员职业化激励机制的长效作用,调动高校辅导员的工作积极性,在构建激励机制时应遵循人本性、针对性、公平性、多样化、适时和适度性五大原则。在明确辅导员职业化激励机制构建原则的基础上,本文还重点阐述了充分发挥机制的合力作用提升高校辅导员的能力,利用机制的导向作用挖掘辅导员的潜力,凸显机制的激励作用增强辅导员职业化动力的三个激励机制构建的目标诉求。     

抓好高校辅导员工作的重点

高校辅导员是与学生接触最多的老师,对学生的成长起着至关重要的作用.本文探讨新形势下辅导员如何从自身做起,抓好工作要点,提高育人质量.     

我国高校辅导员队伍职业化建设浅析

高校辅导员队伍职业化建设是加强辅导员队伍建设、提升辅导员工作能力的重要途径.文章从职业与职业化的内涵出发,结合高校辅导员工作的具体内容,归纳了高校辅导员队伍职业化建设的＂非职业化＂现状,从专业化和社会化两方面探讨了高校辅导员队伍职业化建设的途径.     

北京地区高校辅导员胜任力水平研究

结合高校辅导员胜任力的理论研究,编制高校辅导员胜任力水平调查问卷,对北京地区高校辅导员的胜任力水平进行测评,统计分析结果表明:高校辅导员在实际工作中具有较高的胜任力水平,51岁以上年龄段、硕士学历、工作在8年以上的高校辅导员的胜任力水平较高,不同性别、有无培训经历、是否为专职等对高校辅导员的胜任力水平影响不大.最后,提出要建立高校辅导员新的人力资源管理体系,增强工作的实效性.     

高校辅导员的人格魅力

大学生的人格塑造是高校学生工作的重要内容,辅导员作为高校学生工作队伍的主体部分,其人格魅力在大学生人格塑造中的地位是很突出的,它是一种综合影响力,具有非强制性、广泛性和持久性等特点。在学生工作中能够起到树立威信、和谐师生关系等作用,并对大学生的发展产生一定的约束力、追随力和推动力。因此,辅导员不但要树立牢固的敬业思想,还要积极加强业务理论学习、努力提高自身修养、增强解决实际问题的能力,逐步提升个人的人格魅力。     

论新时期高校辅导员在突发事件管理中的作用

新时期高校突发事件频繁发生并具有突发性、破坏性和蔓延性等特点,作为高校辅导员应当熟悉突发事件的管理流程,积极、主动参与到高校突发事件的预防、处理和事后重建的工作中去,充分发挥其对学生教育、服务和管理的作用,并能够通过突发事件的管理不断提高辅导员工作水平,努力成为专业化、专家化的新时期辅导员.     

高校辅导员职业能力的养成研究

高校辅导员是大学生思想政治教育一线工作的主力军,发挥着具有主导性的重要作用。高校辅导员职业化建设是提高思想政治教育实效的重要内容,明确高校辅导员职业能力、形成能力养成的良好机制是职业化建设的关键。本文回顾了高校辅导员职业化的发展历程,从辅导员工作的岗位职责入手,系统阐述了职业能力养成的具体内容和方法措施,为高校辅导员职业能力的提高提供参考。     

发挥辅导员队伍在构建和谐校园中的作用

创建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分,而高校辅导员在构建和谐校园中有着举足轻重的作用。所以,应在和谐理念指导下,加强高校辅导员队伍建设,切实发挥辅导员在构建和谐校园中的生力军作用。     

高校辅导员职业化队伍建设的思考

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者,集教育、管理、服务等功能于一身,是大学生思想政治教育的骨干力量.辅导员队伍的建设,很大程度上决定着高校思想政治教育工作和管理工作的效果.本文从分析新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题出发,并结合高校辅导员职业化队伍建设的重要性, 从辅导员自身综合素质和高校的管理机构来探析职业化队伍建设的对策.     

从高校辅导员的角色定位来提升职业认同感

辅导员是高校中最贴近学生、最了解学生的一个特殊群体,是高校思想政治教育的骨干力量.但是由于高校辅导员有着管理者与教育者的双重身份,辅导员工作职责的泛化和现有机制的不健全,使得越来越多的辅导员对自身所从事的工作不认同,进而直接影响到学生工作的开展,所以新时期高校辅导员首先要清楚自身的角色定位.     

浅析高职院校辅导员和学生之间的沟通艺术

沟通在高校辅导员的教育管理中起着重要的作用。因为辅导员肩负着教育学生、启发学生的重要任务,而良好的沟通又是高校辅导员的一项基础性工作,也是辅导员及时掌握学生各类信息的重要途径。因此如何沟通、怎样沟通在辅导员的日常工作中就显得非常重要。     

论充分发挥辅导员在高校基层党组织活动中的作用——以“共产党员工程”和“创新党日”活动的开展为例

高校开展基层党组织活动的目的是加强党的基层组织建设和促进中心工作的完成。辅导员在高校基层党组织活动中具有重要地位,既是重要参与者,也是重要组织者和宣传者。充分调动辅导员的积极性和主动性,首先要重视辅导员的作用,其次要给辅导员发挥、创新的空间,再次要加强对辅导员的培训指导。辅导员自身也要积极提高能力素质来带动高校基层党组织活动的开展。     

论高校政治辅导员人格魅力的构建

高校德育的成效关键取决于是否具有一支高素质的德育工作者队伍.高校政治辅导员作为学生思想政治工作的组织者和指导者,是一支活跃在高校德育工作第一线的不可缺少的重要力量,本论文在研究国内外大量人格理论,尤其是国内对教师人格研究的基础上,从高校政治辅导员的职业特色入手,对高校政治辅导员的人格进行了分析,提出了高校政治辅导员的构建途径,从而不断推动高校政治辅导员人格的升华和完善,充分发挥德育的有效力,实现培养高素质人才的终极目的.     

辅导员参与思政课教学的路径

高校思政教育对掌握意识形态领域话语权具有重要作用，辅导员主要任务是进行思政教育，因此，其与思政课教学是实现立德树人根本任务的重要途径，有助于大学生树立正确三观培养优良道德品质。目前高校辅导员参与思政教育存在许多问题，需要研究辅导员开展思政课教学的有效策略。本文概述高校辅导员参与思政教学的意义，分析辅导员参与思政课教学存在的问题，提出辅导员进行思政课教学的有效对策。     

高校辅导员心理压力的成因分析及其应对策略

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》对高校辅导员的地位和作用给予了充分肯定．但是高校辅导员的工作现状并没有随之得到解决，高校辅导员角色不清和角色责任的冲突、工作内涵和能力要求的冲突以及职业期待和职业发展的冲突等多种矛盾冲突给辅导员带来了很大的心理压力，影响着高校辅导员的身心健康，为此，本文提出了预防和排解心理压力的应对策略。