高校教师个性特征与教学质量关系分析

教师作为教学的主体,对教学质量具有重要影响。本文以某校某专业为例,调查分析了高校教师的职称、学历、教龄、科研能力四个方面与教学质量之间的关系。结果表明:职称、学历、教龄均与教学质量正相关,而科研能力的影响方向不一致。     

影响高校体育课教学质量因素及对策研究

教育部在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出,教学评价是教学质量的重要组成部分,那么它必然是教学改革的重要内容。现通过对体育课教学质量特性及其影响因素进行分析,对提高体育教学质量提出建议。     

高校教师健康状况分析与对策

针对当前高校教师总体的健康状况，分析了影响教师身体健康的因素，并提出了解决高校教师健康问题的对策。     

高校教师健康状况分析与对策

针对当前高校教师总体的健康状况,分析了影响教师身体健康的因素,并提出了解决高校教师健康问题的对策.     

高校教师教学质量评价体系研究初探

教师教学质量评价是保证教学质量的重要而严肃的工作。本文从教学质量评价体系的意义、原则、指标和过程四个方面,对教学质量评价体系进行简要的构建和说明,科学、公正地评价教师,以评促发展,激发教师内在的积极性。     

高职教学质量管理的特征及提升

教学质量管理是高校教育管理的核心内容，是提高教学质量的重要措施。本文探讨了高职教学质量管理的内涵、存在的主要问题，并提出了改进的措施与建议。     

谈高校会计类课程教学质量效果的对策

1.明确一个目标。会计类课程教学的目标从总体上讲就是培养一大批会计应用型人才和一定数量的会计研究型人才,这主要是根据高等学校的培养目标和会计发展的客观规律所决定的。在此总目标指导下的具体目标就可分为学科目标和专业目标两个不同侧面,以及不同侧面下的思想道德目标、理论知识目标及技能技巧目标等层次。其中,专业目标要针对不同专业有所侧重,学科目标按不同专业所属学科要求而不同。通过这种多级次较系统的教学目标体系的制订和实施,就可以基本上保证教者有序有利地教、学者有理有效地学,从而促进教学相互促进,提高教学质量和效…     

高校美术教学中存在的问题及对策探索

本文围绕我国高校美术专业教学展开研究,首先从教学质量、学生整体素质、师资队伍建设三个方面对高校美术专业教学中存在的突出问题进行了全面而深入的研究。其次在研究的基础上,针对高校美术专业教学存在的实际问题,提出了具体的优化措施。     

影响高校教师教学积极性因素调查研究

<正>教学质量是高校的生命线,而教师的教学积极性直接影响教学质量的高低,因此提高教师的教学积极性是高校工作的一个中心内容。本文通过对某高校教师教学积极性影响因素进行调查,通过分析研究找出其主要影响因素,进而提出相应对策,旨在激发教师教学积极性,提高教学质量,为社会培养更多高素质人才。一、研究对象与方法     

三措并举提升党校教学质量——中共晋城市委党校教学改革创新的探索

《中国共产党党校工作条例》指出：教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,为完成教学任务、提高教学质量服务。晋城市委党校认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》精神,大力推进教学方式改革创新,通过课前试讲、课堂教改、课后反馈等措施,保证课堂教学质量,为培养高素质干部提供课堂教学保证。     

《机械基础》教学质量的几点看法

<机械基础>作为全国中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课,其任务是使学生获得从事有关工作所必须具有的基本理论、基本知识、基本技能.但由于各种原因,学生对它没有多少兴趣,因而学习效果差.如果教师有丰富的专业知识,并能利用先进的教学方法,对学生进行分层次教学,帮助学生建立良好的专业意识,那么学生一定会对其产生浓厚的兴趣,从而提高教学质量.     

高校教师教学质量评价系统设计与实现

结合RReliefF算法在非线性系统特征选择上的优势,以及模糊综合评价方法在求解非确定性问题上的良好性能,设计并实现了一套基于RReliefF和模糊综合评价方法的高校教师教学质量评价系统,确立了合理的教学质量评价指标体系,为高校教师教学质量的科学评价提供了有益的参考。     

高校教学质量监控的网络化研究

高校教学质量是高等教育院校的生命线,进入21世纪之后,网络科技迅速发展,我国网络教育随之迅速扩张,这种背景下,高校教学质量监控网络化面临新的挑战。探索科学合理、可操作性强的、符合网络教育教学特点的教学质量监控体系,成为提高高校综合实力的重中之重。     

高校教师创新创业能力提升的广谱式校本培训模式

校本培训是提升高校教师创新创业能力的有效方法之一。通过提升高校教师创新创业能力可进一步提高学生的创新创业能力,提高学校人才培养质量。本文通过深入分析高校教师创新创业能力提升过程中存在的问题,构建高校教师创新创业能力提升的广谱式校本培训模式,并建立教师创新创业能力校本培训制度保障体系,实现对高校教师创新创业能力进行“全覆盖”、“差异性”、“多样化”的校本培训。     

高校教学质量控制的研究进展

科学的教学质量控制体系不仅是提高人才培养质量的良好保障,而且直接关系到国家高等教育的发展。文章界定了教学质量控制的内涵,从教学质量评估、教学质量监督和教学质量管理三个方面综述了国内外高水平大学教学质量控制的研究进展情况。     

高校教师激励的迟延效应及研究

激励是高校调动教师积极性和创造性的一个强有力的手段，进行激励应当适时，迟延激励会带来负的效应。本通过构建迟延激励的博弈模型和运用经济学中的边际分析方法，阐述了迟延激励的危害，揭示了高校激励的迟延效应产生的原因，并在此基础上，提出了高校教师激励迟延效应的防范措施。     

高校教师要适应素质教育的要求

高等学校教师要适应素质教育的要求,首先要认识到素质教育在高等教育中的重要意义,建设一支高素质的教师队伍,提高教师素质教育能力也是素质教育的关键。     

如何提高体育教学质量

现代体育教学是一个结构复杂,项目繁多的教育系统,它不仅涉及的因素多,而且随机性大。因此,客观生活中在相同的社会和物质条件下,对相同的教学对象和内容,不同教师的教学效果却相差很大,这样不能不引起人们对这一问题的关注和重视。因此,笔者对教学的内容、进度、方法、手段以及教与学的配合等方面的因素是否与当前的社会发展相适应,进行了探索。     

高职教育教学质量的困境及对策研究

提高教学质量是高职院校办学的关键,是高等职业教育生存与发展的重要举措。本文分析了制约高职教学质量的困境,从服务意识、教学改革、师资队伍建设等方面提出了提高教学质量的具体措施。     

对高校教师挂职锻炼的思考

本文根据自己亲身体验,对高校教师挂职锻炼的现状进行了分析,并提出高校根据自己的实际情况进行有效实施,进行校企双赢,积极有效的保证教师挂职锻炼工作的有效实施。