面向专业群的校中企建设模式研究 ——以咸宁职业技术学院商贸物流专业群为例

专业群和校中企是高职院校关心的热点问题.本文通过分析校中企的建设方式、当前存在的问题及原因,提出面向专业群来建设校中企的概念及建设原则,并以咸宁职业技术学院商贸物流专业群为例开展规划和实践探索.     

高职院校国际物流与货运代理课程改革探讨——以广西电力职业技术学院为例

基于工作过程为导向的课程改革是当前高职院校物流管理专业教学体系建设的主要任务之一。文章以广西电力职业技术学院物流管理专业的核心课程——国际物流与货运代理为例,就课程定位、课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革和探讨,力求建立与学院物流管理专业相适应的教学新模式。     

入驻西安国际港务区对西铁职院物流专业的影响研究

根据西安国际港务区目前建设状况,预测了西安国际港务区人才需求类别,并以西安铁路职业技术学院物流管理专业为例,结合当前学院物流管理专业现状,分析了港务区建设对该院物流专业的影像作用。     

校企共建实训室促进物流专业的实践教学——以国际物流实训室建设为例

高职教育的主要目标是为企业培养实践操作能力强的优秀人才,校企合作共建实训室是高职院校实践教学体系建设完善的必然趋势。文中结合健雄职业技术学院物流管理专业国际物流实训室建设过程,探讨校企共建实训室对专业课程实践教学的重要意义。     

高职物流管理专业实践教学体系创新与实践

对国内外实践教学发展概况进行了总结,以陕西青年职业技术学院物流管理专业的实践教学体系建设为例,分析了其在组织实施、考核评价与管理保障等方面的具体实践,并针对实践中存在的问题提出了相应对策。     

基于校企合作共建高职商贸类实训基地的实践与探索

校企合作是培养高职人才的有效途径,本文基于高职商贸类实训基地的管理现状,结合江苏工程职业技术学院现代商贸服务专业群的实践,展现了其校企合作的特点及成效。     

物流管理专业“双通型”人才培养模式的探索与实践

集聚在深圳的高端物流企业全球化特征明显,深圳物流企业业务普遍涉外,深圳物流人才流动呈现国际化趋势,这些背景使深圳职业技术学院物流管理专业最终确立"双通型"人才培养目标。为了落实"双通型"人才培养目标,物流管理专业从四方面进行了探索和实践:构建"双通型"人才培养的课程体系;打造"双通型"人才培养的师资队伍;建设"双通型"人才培养的硬软件条件;加强制度建设,为师生的国际化成长提供激励。     

高职物流管理专业改革与实践

本文指出高职物流人才的培养在物流业发展中的重要性,就湖南交通职业技术学院不断探索、改革、创新的物流管理专业建设实践进行了阐述,为我国高职物流管理专业建设与发展提供参考与借鉴。     

高职物流管理专业政产学研四位一体订单培养模式下三阶段五循环实践教学体系的构建

文中以健雄职业技术学院＂港校联动订单培养班＂为例,分析高职物流管理专业政产学研四位一体订单培养模式下＂三阶段五循环＂实践教学体系的构建。     

高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究——以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。     

高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究-以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验.     

高职物流综合实训中心的建设与探讨——以珠海城市职业技术学院物流专业群实训中心建设为例

以珠海城市职业技术学院物流专业群的实训中心建设为例,对高职院校在建设物流综合实训中心方面提出了一些可行性建议,并指出了实训中心建设中的不足之处.     

高职物流综合实训中心的建设与探讨——以珠海城市职业技术学院物流专业群实训中心建设为例

以珠海城市职业技术学院物流专业群的实训中心建设为例,对高职院校在建设物流综合实训中心方面提出了一些可行性建议,并指出了实训中心建设中的不足之处。     

高职物流管理专业工学结合人才培养模式研究与实践

实施"工学结合"人才培养模式是高职院校提高办学质量的重要途径,也是高职物流教学改革的一个重要突破口。聊城职业技术学院物流管理专业从课程体系的解构和重构、师资队伍优化、教学方法和手段的创新、营造真实的职场环境等方面,对高职物流管理专业工学结合人才培养模式进行探索与实践,对高职其他专业推行工学结合的人才培养模式具有重要借鉴意义。     

广东白云学院物流管理专业综合改革探索

<正>物流管理专业为广东白云学院建设应用技术大学八个专业综合改革试点项目之一。物流管理专业具有校企合作共建的先天优势,拟实施与学术型大学和高职院校物流管理专业错位发展的思路,注重学生的职业能力的培养。因此,物流管理专业将在人才培养目标定位、人才培养模式、课程体系、课程设计等方面进行试点改革探索。一、本专业的现状和专业综合改革的目标我校物流管理专业2012年通过教育部合格教学评估,是     

对宁夏高职《物流管理基础》课程教学改革研究

为了满足宁夏地区物流人才的需求,宁夏职业技术学院在专业调研的基础上,于2004年成功申报开办物流管理专业,成为宁夏首家具有物流管理专业招生资格的高职院校.2009年物流管理专业被宁夏职业技术学院认定为院级重点建设专业,在物流管理专业课程体系建设中确定了《物流管理基础》的核心课程地位,如何提高《物流管理基础》课程的教学水平势在必行.笔者运用现代教育学、心理学、现代教育技术等理论,在对宁夏高职院校《物流管理基础》课程的教学现状、教学方法分析和自身教学实践经验总结的基础上,结合高职教育的特点和物流管理行业人才质量需求状况,探讨宁夏高职物流管理专业《物流管理基础》课程的教学内容、教学方法和亟待解决的难点、重点,其研究结果对提高宁夏高等职业院校物流管理专业《物流管理基础》课程的教学水平和教学效果具有一定的指导作用.     

生产性物流实习实训基地建设探讨

在分析生产性实习实训基地建设背景与重要性的基础上,以湖南交通职业技术学院物流管理专业实训基地为例,介绍了基地体制建设思路及内容,硬件及师资建设方式等,并对实训基地实践教学体系的建设要求与措施进行了说明,对生产性物流实习实训基地建设提出借鉴.     

物流管理专业实践教学建设方案探究——以上海海关学院为例

专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。     

专业群教学资源库建设路径和使用研究--以物流管理专业群为例

本文主要论述专业群资源库的建设意义,以服务发展需要、教育教学需要、专业发展需求、信息技术发展需求,以及专业群资源库的建设路径,搭建底层共享、中层分立、高层互选的专业群课程体系,校校共建,提升资源质量,校企合作、引进新技术。研究资源的应用与推广,首先满足教师与学生课堂教学,满足个人自学、职业培训与认证,推广应用形成辐射全校的推广机制,建设物流管理专业群资源库品牌影响力、合作企业将资源库课程纳入员工培训体系。本专业群教学资源库建设创新之处主要体现在,教学版块灵活组合,个性化定制服务﹐紧贴企业新技术,解决教学难点。     

高职物流管理专业实训基地建设的实践与探索

本文以陕西工业职业技术学院物流管理专业实训基地建设的实践,就物流实训基地建设的思路、实训基地的功能和实训基地建设中急需解决的问题进行了探讨,供兄弟院校借鉴。