强化学生服务意识提高高职教育质量

旅游业的发展需要高素质的旅游人才,职业院校开展服务意识教育是适应旅游业发展的需要,是提高服务质量的前提条件,有助于提高旅游从业人员整体素质.职业院校开展服务意识教育必须注重四个结合,即专业课与德育课结合、专题活动与随机教育结合、校内教育与校外教育结合、学校教育与家庭教育结合,才能强化学生的服务意识,为旅游业培养高素质旅游人才.     

强化学生服务意识 提高高职教育质量

旅游业的发展需要高素质的旅游人才，职业院校开展服务意识教育是适应旅游业发展的需要，是提高服务质量的前提条件，有助于提高旅游从业人员整体素质。职业院校开展服务意识教育必须注重四个结合，即专业课与德育课结合、专题活动与随机教育结合、校内教育与校外教育结合、学校教育与家庭教育结合，才能强化学生的服务意识，为旅游业培养高素质旅游人才。     

关于旅游教育的研究方法

随着我国旅游业的不断发展,旅游市场对人才的需求越发突出,特别需要那些素质高、专业技术水平过硬的旅游人才,来进一步促进我国旅游业的持续健康发展。然而,目前我国旅游人才市场的供给远远不能满足我国旅游业可持续发展的需要,旅游人才市场的供需矛盾日趋严重,因此,为了培养更多新型旅游人才,满足我国旅游业蓬勃发展的需要,我们必须做好旅游教育工作,保证旅游教育工作能够落到实处,帮助旅游专业的学生提高整体素质和专业水平,适应旅游业发展的需要,为旅游院校、旅游企业及旅游行政管理部门等不断输送新鲜、优质的血液。旅游教育对于旅游业的健康发展至关重要。因此,深入研究旅游教育问题意义重大,尤其是旅游教育的研究方法的问题。     

以素质教育为导向面向市场求发展

旅游从业人员的素质高低直接影响到旅游业的健康发展。旅游市场需要高素质的人才,并对人才培养模式提出新的需要。本文从加强职业道德教育、加强创新教育、突出导游技能培养、强化创业教育和实施系企合作办学形式五个方面出发阐述了我校旅游专业加强素质教育以适应市场需求的情况。     

从辅导员的角度论旅游人才的培养

旅游业作为一种跨学科的行业,人才的多样化将会是未来旅游业人才发展的趋势,而且对从业人员的综合素质也提出了更高的素质。作为高校旅游管理专业的学生辅导员,在督促学生完成教学计划、锻炼和提高自己的专业能力的同时,必须锻炼学生能力,同时强化学生的道德观念教育,培养学生信用观念,从德育方面提高学生的综合素质。     

旅游管理3M教学法的创新与应用

随着经济的飞速发展,旅游业在国民经济所占的比重也越来越大。旅游业想要在激烈的竞争环境中实现经济的持续快速发展,就必须需要提升我国旅游业人才的素质。3M教学法是由深圳旅游学院提出的,该学院顺应国际化的旅游教育方法,立足我国国情对旅游教育进行改革和创新,使我国的旅游业与国际接轨。3M教学法以培养出具有综合素质、合理的知识结构和创造性、开拓性的旅游管理人才为目的,经历了长达5年的实施、改进和提升3M教学法已经见到成效。本文是对3M教学法的创新与应用进行了探索。     

医学教育的精英性探讨

医学教育由于其本质的社会性、教育规模的精英性、教育过程的实践性、学科专业的综合性和复杂性、教育成本的高值性、教育结果的高期望性、教育模式的终身性以及教育标准的国际性,从而成为精英教育范畴。只有逐步实施医学教育的精英教育模式,才能培养出德才兼备的医学高层次人才,满足人民群众不断增长的医疗卫生需求。     

循环经济视角下的吉林省旅游业发展研究

在旅游业中加快发展循环经济,可以有效节约资源和能源,减少废物排放,保护生态环境,促进区域旅游的可持续发展。本文以循环经济理论为指导,对吉林省旅游业发展循环经济的优势及主要障碍进行了分析,并提出了吉林省旅游业运用循环经济理念的路径选择。     

吉林省旅游资源非优区的开发模式及开发策略初探

本文依据吉林省旅游资源普查的相关数据对吉林省旅游资源非优区进行了分析和梳理,提出了吉林省旅游资源非优区的开发模式及开发策略,旨在明确旅游资源优势区与非优区开发过程中的区别与关联,为吉林省旅游业发展做出一定的贡献。     

高职旅游管理人才培养模式的创新探索——以重庆旅游职业学院为例

创新与探索人才培养模式是高职旅游管理人才培养关键所在。地方高职院校的办学宗旨是服务地方经济社会的发展,其人才培养目标也应瞄准地方经济社会的发展需求。高职旅游管理人才培养的目标必须服务地方旅游经济社会发展为己任,壮大地方旅游业人才发展后备库。高职旅游管理人才培养模式的创新必须统筹地方经济社会发展规划发展,兼顾地方政府、旅游企业、旅游资源等发展要求,把旅游人才培养的目标、任务统筹规划,建立人才培养的规格。     

吉林省旅游资源非优区的开发模式及开发策略初探

本文依据吉林省旅游资源普查的相关数据对吉林省旅游资源非优区进行了分析和梳理,提出了吉林省旅游资源非优区的开发模式及开发策略,旨在明确旅游资源优势区与非优区开发过程中的区别与关联,为吉林省旅游业发展做出一定的贡献。     

国内外旅游发展现状对培养高校英语高级人才的影响

旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力以及对文化与环境的促进有着深远的含义。虽为新兴行业,旅游以其迅猛的发展势头波及覆盖了全球大部分地区。但是在旅游的发展过程中,不断有问题弊端浮现,旅游英语专业人才的匮乏就是其中之一。文章总结了旅游业发展的成绩,并介绍了英语专业人才在旅游业匮乏的现状,结合未来旅游业发展的趋势,对各高职高专以及旅游英语专业人才给出了一系列相关建议。     

南宁市旅游人才需求分析与培养对策研究

广西北部湾经济区成立已有五周年,得益于国家政策的倾斜,南宁市旅游业也在北部湾建设的大环境下焕发勃勃生机。在南宁市旅游发展"十二五规划"中,南宁市政府将着力把南宁打造成为国际知名旅游目的地和集散地,人才是旅游业可持续发展的关键。本文对南宁市旅游人才的现状及需求进行分析和研究,并提出一些有利于修改旅游人才培养教育方案的建议。     

高等职业教育旅游管理专业人才培养模式研究

旅游高等职业教育的发展以及旅游业的专业人才培养方面最为关键的问题是确定一个切实有效的旅游人才教育的培养模式。本文将就高职旅游专业人才的培养模式结合旅游业实际的发展情况进行简要的探讨。     

吉林省旅游电子商务发展研究

随着网络信息技术的快速发展和人民生活水平的不断提高，电子商务与旅游业的结合将为二者的共同发展开拓更广阔的市场。开发旅游电子商务既是吉林省经济发展的需要，也是信息时代和后疫情时期扩大旅游业发展空间的需要。通过介绍旅游电子商务的形成背景和相关内涵，分析吉林省发展旅游电子商务的显著特征和吉林省发展旅游电子商务过程中存在的问题，针对问题提出可行性建议。     

基于学科交叉的高职旅游复合型创新型人才培养

随着各国之间往来愈发密切,旅游业的发展十分迅速,我国也随之愈发重视旅游人才培养。高职院校作为旅游人才培养的重要场所,肩负着为旅游业输送人才的重任,对旅游业发展有着重大影响。在全球化步伐越来越快的同时,对旅游专业人才的要求也在不断提升,培养复合型创新型的人才是必然之趋,只有此类人才才可应对行业日益更新的发展需求,而要培养出此类人才,就必须注重学科交叉,旅游专业教师需把握好学科交叉的契机,建立完善的学科知识体系,为旅游学科知识创新与外溢提供助力,继而更好地培养优质的旅游人才,为旅游业的发展提供良好服务。     

试论智慧旅游对旅游经济的引导作用

随着科技的发展及创新经济的突飞猛进,作为知识密集型产业,旅游行业必须加快创新,突破传统资源、资本及土地等因素的限制,强化科技、智慧的作用,拉动区域旅游经济的发展。智慧旅游响应了当前旅游业对于现代化科技的要求,使旅游行业成功步入了新的发展阶段,推动了旅游经济的优化升级,确保了旅游行业的规范化发展。因此,必须倡导智慧旅游的发展,加快旅游教育改革,培养新型旅游服务人才,推动旅游业的创新与发展。     

旅游业人才培养模式探讨

旅游业人才的培养应该与旅游经济的发展相适应。鞍山旅游资源十分丰富,旅游业发展迅速,旅游管理人才的培养相对滞后。鞍山师范学院财经系旅游管理专业对旅游管理人才的培养提出了明确的目标,在具体操作上构建了“专业技能实践、职业技能鉴定、创新与综合实践三位一体”的教学模式。     

旅游企业从业人员院校培养模式现状及对策

随着旅游行业的迅猛发展以及国家政策对旅游业的支持，必将增大旅游企业对旅游专业人才的需求。目前我国旅游企业高层次的管理人才和专业技术人才缺乏，人力资源整体素质有待进一步提高。而旅游从业人员流动性大的特点，加大了企业培训和人力资源管理的难度。在此情况下，企业参与的院校培养就成了旅游专业人才的主要培养模式。本文系统分析了目前我国旅游业发展的特点，以及应对行业发展的趋势职业院校在教学方法、培养重点上应如何根据自身实际情况，恰当调整旅游教育计划，促进旅游职业教育的可持续发展。     

以乡村旅游促进精准扶贫的对策研究——以重庆市黔江区乡村旅游发展为例

本文以重庆市黔江区乡村旅游为考察对象,从乡村旅游产业发展的角度,研究旅游业在精准扶贫过程中的作用,认为地方政府抓旅游大区建设,把城乡一体化统筹布局,整合各种政治社会资源.建议植入民俗因子,强化社会民众参与,在乡村旅游高质量的旅游景区,把建筑等物态民族文化和生态旅游的有机结合,以促进地方经济发展和富民兴旅.