地方本科院校应用型工科人才培养实践教学体系构建研究

为进一步提高地方本科工科类人才的应用实践能力,提升地方本科院校的核心竞争力,结合人才培养实践教学体系内涵,提出一种基于职业能力为导向的实践教学培养体系。对此,文章首先对职业能力内涵进行阐述;其次,结合文献资料法,对地方本科工科人才实践教学体系存在的问题进行分析;根据职业能力内涵,分别从教学内容、教学目标、教学评价、教学管理、教学保障等五个方面对地方本科应用型工科人才培养实践体系进行构建,从而系统的阐述基于职业能力的工科人才培养教学体系策略为工科类人才的培养提供借鉴参考。     

地方本科院校土木工程人才培养模式的研究——以榆林学院为例

服务地方经济的地方本科院校人才培养的要求和办学特点,探讨和分析了地方本科院校土木工程人才培养的立足点,并对培养模式和优化课程体系进行了进一步的研究。     

新建地方本科院校应用型人才培养质量保障体系构建的探索与实践——以商洛学院为例

新建地方本科院校作为教学型院校,其培养的是应用型专业人才,因此构建应用型人才培养质量体系具有重要的意义,新建本科院校构建应用型人才培养质量保障体系,学校办学定位是前提、应用型人才培养方案的是基础、以人才培养模式的改革是核心、完善的组织管理和监控制度是保证。     

地方本科院校机械类专业人才培养方案优化研究

针对地方高等院校的机械类专业,制定及优化教学培养体制。人才培养方案以培养高等院校机械类专业学生综合能力为核心思想,全方位考虑进行课程的设计,以达到地方办学定位的需求。从学校的类型、学校的层次、与培养出的人才将要服务面向这三个角度考虑进行培养体制的制定与优化。就制定地方本科院校机械类专业人才培养方案的理念、原则、程序和优化策略等问题进行论述,对我国地方本科院校机械类专业的教学改革和人才培养有所启发作用。     

地方本科院校技能型人才培养模式研究

人才培养涉及到很多方面的因素,本文主要以培养高质量技能型人才为依托,从提高职业教育的"双师"水平、革新地方本科院校技能型人才培养的实践教学、开放技能型人才培训平台、完善人才评价机制等方面入手,为地方本科院校技能型人才培养的实践改革提供理论参考,以培养出更多高素质的技能型人才,加快我国现代化建设的步伐。     

新建本科院校人文社科类专业实践教学体系的构建——以国际经济与贸易专业为例

在新建本科院校人才培养目标转型中,需要培养高素质应用型人才是众所认可的,而对于实践教学体系的构建是培养应用型人才的重中之重,本文从地方本科院校人文社科类专业教学存在的问题入手,借鉴国内外应用型人才培养的模式,从教学目标、规范管理、校内实验平台、校外基地等方面提出了实践教学体系的构建,为高校培养应用型人才提供参考。     

地方本科院校应用型人才培养的探讨——以黄淮学院土木工程专业为例

分析地方本科高校应用型人才培养特点和培养路径,结合黄淮学院教育教学实践,提出了土木工程专业应用型人才培养目标、培养模式、课程体系、教学方法和创新创业教育的改革措施,对其他同类院校应用型人才培养具有一定的指导意义。     

西方应用型高校人才培养经验的启示与借鉴

“应用型”地方本科院校是我国高等教育发展的产物,“应用型”本科院校人才的培养,是目前我国高等教育面临的主要课题。本文借鉴西方应用型人才培养的成功经验,强化我国实践教学体系、加强“产学研”合作以及对我国高素质应用型人才的培养。     

地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式初探

文章结合长沙学院环境工程专业的改革尝试,对地方本科院校的基本定位、人才培养目标定位和环境工程专业的内涵进行分析,从明确学科定位与人才培养目标、优化人才培养方案和完善实践教学体系方面,提出了构建地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式的基本思路,以此构建新的环境工程专业应用型人才培养模式。     

服务地方经济建设的应用技术型食品科学与工程专业人才培养模式研究

培养服务于地方经济建设的应用技术型人才是地方本科院校义不容辞的责任和义务。文章从人才培养方案、课程设置、实践教学体系、考核内容和方法、职业技能训练及师资队伍建设等方面阐述了地方高校食品科学与工程专业人才培养模式,为地方高校食品专业应用技术型人才培养模式提供参考。     

地方性本科院校人才培养的路径分析

随着科技创新带动企业的转型升级,地方本科院校的人才培养质量无法满足经济社会的现实需求。探讨当前我国地方本科院校人才培养目标及办学定位对提升地方本科院校的办学水平具有重要意义。     

物流管理应用型人才培养模式的创新与实践——以惠州学院为例

应用型人才培养是地方本科院校发展定位的必然选择,文章对应用型人才的特质及其培养模式的内涵要求进行了思考,从优化人才培养方案、调整专业设置和课程结构、构建一体化实践教学体系、改革和创新课堂教学方法、开展国际合作教学、深化校企合作、培养学生的应用能力和创新能力等方面对惠州学院物流管理专业应用型人才培养模式的创新与实践进行了探讨,对同类院校有一定的启示。     

高校经济管理专业金融课程体系优化策略探索

本文以地方本科院校人才培养定位为参照,结合笔者的教学体会,首先分析地方本科院校经管类专业金融类课程设置存在的突出问题及其影响,然后从师资力量、认识局限和经费等三个方面分析了导致地方本科院校设置不科学的原因,并在此基础上提出优化地方本科院校经管类专业金融类课程体系的建议。     

以ACM为载体培养本科计算机专业创新人才

传统教学模式中,教师作为教学主体,学生被动式地学习,在教学效果上大大抑制了学生的主动性、积极性和创新能力,与地方本科院校分层次人才培养应用型人才的理念是相违背的。本文立足于地方本科的人才培养理念,深层次分析了地方本科院校计算机专业学生创新能力不足的原因,并提出了以ACM为载体的人才培养方案。     

工科院校会计本科专业人才培养特色化分析

文章对拔尖创新型、复合型和应用型会计专业人才培养特色化进行了分析,并指出工科院校会计本科人才培养特色化实现途径应从建立服务工科行业及地方经济的应用型人才培养定位,建立与市场需求紧密结合的应用型人才培养模式以及根据人才培养目标构建系统的实践教学体系,着重培养学生的应用能力等方面着手。     

地方本科院校会计专业人才培养模式探析

地方本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,就业率远低于重点本科院校,甚至低于职业技术院校。地方本科院校会计专业人才培养模式应采取“学历教育和职业教育相结合”的方式,其关键是要提高地方本科院校会计专业学生的职业能力     

论地方本科院校应用型会计人才的培养

近几年，高等教育事业得到长足的发展，地方本科院校财会类专业人才培养规模不断扩大，然而地方本科高校人才培养模式与社会实际需求之间并没有实现有效对接，使得高校会计人才毕业后面临就业难或胜任能力不强的困局。解决关键途径之一就是基于应用型人才的培养，对现行的会计人才培养模式进行改革，包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和建立人才质量评价体系等。     

地方新建本科院校生物制药专业应用型人才培养模式的探究

通过对培养应用型人才必要性的阐述,细化了对地方新建本科院校生物制药专业应用型人才培养模式的基本思路和实施方案。     

地方应用型本科院校绩效评价指标体系设计

构建科学的绩效评价指标体系有利于促进地方应用型本科院校的健康发展。当前,地方应用型本科院校的绩效评价指标体系存在战略导向性不强、缺乏有特色的指标、重点不突出以及可操作性不强等问题。为解决上述问题,需要紧密结合应用型本科院校的特点,从财务、教学、科研、人才培养和地方经济服务、学习成长等维度构建适合于地方应用型本科院校的绩效评价指标体系。     

会计学专业培养目标的差异性思考——兼论地方本科院校会计专业的实践特色

培养目标是人才培养的核心问题,对教学方向、教学内容、教学方法和教学管理起着决定性作用。文章针对目前高校会计学专业培养目标存在大一统问题,将高校会计学专业培养目标分为高职高专院校、地方本科院校和学术型高校三个层次,并从不同层次高校会计专业(主要指专科和本科学生)生源质量和就业导向,研究会计人才培养目标的多元化和差异性,从而为高校会计学专业分层次重构培养方案提供依据。