中职学校创业教育课程模式的研究

目前,国家正积极致力于经济体制改革和产业结构调整,劳动力市场竞争更趋激烈。对于职校毕业生而言。自身的知识层次往往使他们在竞争中处于不利地位。但如果他们具备了一定的创业素质,着手创立和发展自己的企业,则既能解决自身就业问题,又能为社会提供就业机会。     

中职学校实施创业教育的探讨

中职学校实施创业教育是中职教育发展和改革的新趋势,而创业教育是中职学校目前普遍存在的薄弱环节.本文就中职学校开展创业教育的必要性,创业教育的目标、内容及创业教育的实施作初步探讨.     

中职会计专业校本课程开发应注意的问题

一、突出办学理念与特色,满足学生就业需要。校本课程是相对国家课程、地方课程而言的。校本课程开发实际上是一个以学校为基地,以教师和学生为参与主体,有课程专家、家长、社区人士等共同参与,对课程(包括国家课程、地方课程)进行选择、改编或重新开发的过程,其重要的目标之一     

中职物理研究性学习校本课程的开发与思考

本文通过分析研究性学习与校本课程的特征属性,就中职物理研究性学习校本课程的开发原则、部分开发内容进行了系统的分析,并对实施过程中有可能遇到的问题进行了思考和分析。     

浅析现代中职教育课程开发

在大力发展职业院校的新浪潮下,针对新形势下的中职教育课程的开发具有多重意义。当然,对于目前中职教育的课程开发,还会遇到诸多问题以及还会存在着一些弊端:怎样在提高技能培养的同时,不出现重实操,轻理论的现象;怎么避免课程开发目标单一,造成不能因材施教;怎样提高中职教师一贯的教育教学方法,贯彻理实一体化教学;行业和企业与学校的课程怎样联系紧密等。因此,对中职教育课程开发进行改革势在必行的同时,也让我们对有关问题产生思考。     

黔南布依族地区学校体育与健康校本课程开发

根据黔南布依族地区可开发的体育与健康校本课程资源状况和黔南布依族地区学校体育与健康校本课程开发的现状,在阐述开发黔南布依族地区体育与健康校本课程现实意义的基础上,提出应逐步提高黔南布依族地区各级各类学校的体育与健康校本课程开发意识;开发的主要内容应以民族传统体育为主和在开发黔南布依族地区民族传统体育时,要注意选择甄别、实施评价与改进推广。     

中职学校思想道德教育与创新素质的培养

中职学校的思想道德教育在激发中职生的创新动机、培养创新思维、引导创新追求等方面具有重要作用。要积极创新思想道德教育的观念、优势、方法、手段,发挥其在培养中职生创新素质方面的功能。     

高职院校校本课程开发

课程改革是高职教育改革的主要组成部分,决定了高职教育的质量和教学成果,校本课程的开发又是课程改革的重中之重,通过校本课程的开发可以更好地使高职教育为地方区域和企业行业的经济发展提供服务。     

中职学校课程改革之我见

本文主要从课程体系、教学模式、评价体系、教材研发、师资队伍建设五个方面阐述中职学校在课程改革中需要转变的做法,以期对中职学校课程改革有—定帮助。     

论高校的校本课程开发

高校应根据当前教育发展的需要,开发具有本校特色的校本课程。本文从校本课程开发的概念入手,阐述了高校校本课程开发应用的必要性以及发展中的运行和保障机制。     

中职学校文化课的课程评价

透过中职学校学生目前就业率高和就业质量低的尴尬局面,分析其主要原因:学校片面强调就业率,重视专业技能的培训,而忽略对文化课的教育,没有真正实现高素质劳动者的培养目标,对文化课的教育模式、结构进行改革,采用分模块、分层次教学,以等级代替分数制,将能力测试量化、亮化,培养学生宽泛的基础人文素质、基础从业能力,进而培养其合格的职业能力。     

基于创业教育之财务管理课程教学模式的创新

文章基于创业教育思想与建构主义理论,从问题探究性的教学模式以价值取向和教学目标为切入点,结合应用型本科高校大学生创业教育活动,形成了与创业教育相结合的财务管理学教学策略与教学评价体系.其主要特点是创设职业情境,实现达标教学.     

中职会计专业课程教学改革探索 ——融入创新创业能力培养

随着我国国民经济的发展以及经济体制改革的深化,对会计专业人才的素质和专业能力提出了更多、更高的要求,也使中职学校会计专业教学面临着更多的任务与挑战.而中职学校会计专业加强对学生创新、创业能力的培养,并积极探索妥善、可行的课程教学改革路径,不仅有助于会计专业学生专业能力水平的提升,而且对学生的就业和发展也有着重要意义.文...     

基于创新创业教育理念的《经济法》课程改革分析

创新创业教育作为一种新的教学理念与模式,是基于国家发展、适应经济社会需要而产生,是推进高等教育深入改革、提高人才培养质量的重要举措.经济法课程在创新创业教育中发挥作用的方式应采用与专业教育相融合的方式进行.基于创新创业教育理念的《经济法》课程改革,其立足点和出发点应该是对学生创新精神和创业能力的培养需求进行有效的供给,...     

论中职学校的德育创新

<正>职业教育的治学之道是厚德笃学、精技创新、立德树人、服务社会。意思是说,职业技术类专业学校不仅担负着向学生传授科学文化知识,培养操作技术能力的重任,而且还要以德育为本,教书育人,坚持把学生培养成具有高尚思想品德、高超技能基础,对社会对人民有益的人,使他们在校是学生,毕业是能手,成为祖国未来的优秀建设者。下面,笔者就创新中职在校学生的德育教学工作进行浅显的阐述。一、中职学校德育创新的特殊性     

中职学校程序设计课程教学方法探究

本文作者根据多年的教学实践,详细阐明了项目教学方法的概念及特点,实施项目教学法应遵循的原则和步骤,探讨了项目教学法在中职学校程序设计课程中的具体应用方法和注意事项。     

浅议中职学校课程设置原则

我国的中等职业教育主要是培养技能操作型人才.在课程设置中,中职学校要突破"以学科为中心"的课程模式,注重学生职业生涯的可持续发展,课程设置应以提高学生动手能力为主,理论教学以"必需"和"够用"为原则,并以需求导向为原则,培养学生一专多能,还要实施"双证教育".     

中职学校建筑施工课程教学模式改革

建筑施工作为中职校的专业课程之一,随着社会对建筑专业人才需求的增大,显得越来越重要。当前,中职校建筑施工专业教学依然存在着一些问题与不足,已经在很大程度上影响制约了经济社会的发展。本文结合实际,认真对中职校建筑施工课程教学模式进行深入探讨和反思,并提出了一些对策措施。