口诀在分部积分法求解不定积分中的应用

利用"三指动,反对不动"的口诀求解不定积分,降低了分部积分法的难度,提高了分部积分法的运算效率,有利于学生记忆求解方法并灵活运用。     

高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式的探究

教学的实践性是目前我国教育改革的重要内容,在高职院校的教学中更加需要加强学生实践能力的培养,这样才能帮助高职院校的学生获得更好的发展。经管类专业涉及的学习内容较多,要求学生掌握全面的企业管理类知识,但是现阶段经管类教学因为涉及面较广,造成教学效果不理想,所以需要对教学方法进行改进,将综合实训课程应用到高职经管类跨专业综合实训课程中,提升高职经管类的教学质量。文章主要对高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式进行探究。     

分部积分法的推广

首先对一元函数积分即定积分和不定积分的分部积分法进行了推广，将其推广到重积分中去，其次给出了以上推广的应用，由此得到了应用广泛的格林第一公式。     

浅谈多媒体教学在微积分教学过程中的作用

微积分是高等院校各类专业一门重要的公共基础数学课,是学生学习后继课程和科技知识的基础。微积分的教学要贯穿一个学年,要想保持学生在整个微积分学习过程中的学习热情,教学手段的改革是必须的。本文从多媒体教学与微积分教学的完美结合来阐述微积分课堂的教学手段的改革。     

工科微积分课堂上理论教学与实际应用的结合——从“一阶微分方程”一节教学谈起

微积分是高等院校各类专业一门重要的公共基础数学课,是学生学习后继课程和科技知识的基础。微积分的教学要贯穿一个学年,要想保持学生在整个微积分学习过程中的热情,就要对微积分教学做一些改革,本文主要从一节教学谈起如何在课堂教学中由应用实例引入教学内容,增强学生的好奇心,从而达到提高学生学习的积极性。     

小议分部积分法分类教学法

主要讨论了当被积函数为幂函数与三角函数的乘积、被积函数是幂函数与反三角函数乘积、被积函数是幂函数与对数函数、被积函数是幂函数与指数函数乘积、被积函数是指数函数与三角函数乘积时四种情况下,如何具体的应用分部积分法,使学生更好的接受分部积分法的思想。     

浅析微积分中第一类换元法

微积分是管理类一门非常重要的公共基础课,而积分的计算是微积分中的重点.本文针对不定积分计算中的第一类换元法进行分析并给出了第一类换元法的本质,最后通过典型例题对换元法进行了归类.     

应用技术大学案例教学课堂讨论的探索与创新

文章提出了案例学习的流程,包括个人准备、小组讨论、班级讨论和案例分析报告写作4个步骤,对案例学习中的小组讨论、班级讨论进行了设计与组织,对案例教学课堂讨论实施过程进行了创新:一是设置不同角度的案例分析角色,训练学生创新思维;二是设计有效的考核方式加强学生合作,锻炼学生的管理能力。     

班级文化建设实践剖析

班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长。本文阐述了班级文化的含义、内容、作用,并结合本人多年班主任经验,具体介绍了班级文化建设的措施。     

独立学院经管类专业微积分教学改革的探索

对独立学院经管类专业微积分教与学的现状进行分析,根据独立学院学生的特点,结合教学实践,探索微积分教学改革的途径,旨在提高学生学习微积分的兴趣,更好地培养学生的数学素养。     

关于独立学院学生《高等数学》学习现状调查的几点思考——以西安科技大学高新学院大一学生为例

为了更深入了解独立学院学生学习高等数学的具体情况,从而改进教学方法、提高教学质量,使学生尽可能轻松愉快的学习高等数学,对我院大一学生进行了问卷调查。通过问卷调查,了解和掌握学生的学习动态,分析了学生的学习状况,有针对性地提出了高等数学教与学存在的问题和解决办法。     

对微积分学习兴趣的探讨

微积分已广泛应用于自然科学和社会科学的各个领域,在教学中给学生充分展示微积分的应用性,提高学生的学习兴趣,是推动学生主动、自觉、认真地学好微积分的内在动力。     

基于OBE理念的民族院校经管类本科专业统计学教学设计

民族院校经管类本科专业统计学课程教学中存在学生基础薄弱、教学内容偏多、教学模式传统、考核激励不足、能力提升有限等问题.本文将OBE理念引入统计学教学设计之中,从制定统计学课程学习产出目标、构建"理论+案例+实践"的教学内容体系、设计多主体参与的教学评价体系三方面提出设计思路,为今后民族院校经管类本科专业统计学教学改革提...     

对农村中职幼师专业学生琴法课教学的思考

在农村中等职业学校幼师教育专业教学中,琴法课是一门比较重要的课程,幼师学生琴法课学习得好与坏,会直接影响到幼师学生对学习音乐的兴趣。让学生真正掌握正确的琴法弹奏方法,对于培养幼师学生的乐感和音乐综合素质的提高有着极其重要的作用。但追根究底使学生能真正的掌握正确的学习方法,是指导教师首先要解决学习问题的关键。     

浅析经管类专业项目教学模式的工作流程

随着市场经济的发展,社会对经管类专业人才提出了新的要求,经济管理类本科专业课程教学内容和教学方法也在不断改革,以构建新的课程体系,适应人才市场需求。但目前的经管类专业教学模式仍存在很多问题,培养的学生与社会需要存在一定的脱节。文中研究以项目为导向的经管类专业教学模式,通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,在教与学互动中完成教学任务,实现从以教师为中心转变为以学生为中心,以课本为中心转变为以项目为中心,以课堂为中心转变为以实际经验为中心,达到教、学、用的有机结合。将项目教学法引入经管类专业教学过程中,既能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,又能充分体现经管类专业能力为本价值取向,从而促进经管类专业教学质量的提高,增强学生实践能力。     

浅析案例教学在经管类课程中的应用

案例教学是一种实践性很强，能激发学生学习兴趣，培养学生积极探索的创新性教学方式，已在经管类课程中被应用。但是，经调查发现，这种教学方式在案例选择，教师引导，教学结构层次等方面都存在不足，很有必要对其进行探讨。     

高校经管类计算机实验室辅助教学平台的研究与实践

本文针对高校经管类计算机实验室的特点进行分析,从学生的学习、教师的教学和实验管理的角度分析辅助教学平台的需求,在此基础之上设计辅助教学平台的各功能。分析辅助教学平台在实践中的优点。     

支架式教学模式在基础会计教学中的运用

基础会计课程是我国高校经管类专业一门重要的专业基础课程。基于构建主义的支架式教学模式应用到该门课程中,通过搭脚手架、创设情境、独立探索、协作学习和效果评价等几个环节来组织教学,能提升学生学习该·门课程的兴趣和积极主动性,并能培养学生独立思考和解决问题的能力,取得良好的教学效果。     

分析大学数学微积分教学的改革策略

高等数学在大学教育体系中占据重要位置,是大学教学中的一门基础课程,而微积分又是高等数学中不可或缺的组成部分。多年来各高等院校都特别重视对微积分教学的改革与创新。就从大学数学微积分教学现状、对大学数学微积分教学进行改革的必要性以及大学数学微积分教学改革的具体方法和大学数学微积分教学改革的发展这四个方面简要的分析大学数学微积分教学的改革策略。在分析大学数学微积分教学改革必要性的基础上,提出微积分课程改革的具体措施,希望能为大学教学改革提供有益参考和借鉴。     

主题式学习在信息技术学科教学过程中的应用

主题学习是一种重要的学习方式,在信息技术学科教学中应用主题学习,一方面可以使用学生掌握信息技术,另一方面也可以使信息技术与其它学科充分整合,使学生在学习信息技术的同时拓展知识面。本文试图对主题学习在信息技术学科教学中的应用做一深入探讨。