“新工科”视野下大学生工程德育思想政治教育实施路径研究

传统思想政治教育在内容和形式上难以符合“新工科”视野下行业对工程人才德育方面的客观需求,本文针对在传统思政教育中存在的综合素质培养不以为意、教育主体缺乏联动、协同育人模式不足完善、第二课堂作用不够显著、教学观念陈旧等问题进行探究,希望通过优化人才培养模式、打造育人共同体、开展具有专业性的社会实践活动、强化师资培训、加强双创教育等多个维度丰富工程德育的思想政治教育,建立更为系统和立体的工程德育思想政治教育实施路径。     

“新工科”背景下通信原理的课程优化

通信原理是电子信息工程专业的必修课程。根据新工科人才培养的要求,改变了以往传统的教学模式,在教学思路、教学内容、教学方法以及实践环节实行了一系列的探索与改革。提高教学质量的同时也激发了学生的学习兴趣,有利于学生综合素质的提高。     

“新农科”视域下农业科技服务中介人才培养路径研究

培养农业科技中介服务人才已成为发展现代农业、促进乡村振兴的客观需要,“新农科建设”为涉农类高校开展相关人才培养提供了全新思路。通过分析“新农科”对农业科技服务中介人才的基本要求,发现当前人才培养过程存在着人才培养规模较小、协同育人机制不健全以及校地成果转化体系不完善等三方面矛盾,建议通过加强顶层设计修订传统专业人才培养方案、以学生为中心完善实践教学资源与实践教学体系、重构评价反馈机制探索高校农业科技服务人才培养新模式等路径,培养具备解决农业发展现实问题、勇于引领农业新业态新模式并具有“知农爱农”情怀的高素质农业科技中介服务人才。     

“新工科”背景下应用型本科高校人才学术英语和行业英语能力培养路径研究

“新工科”建设对应用型高校培养具备国际视野的复合型、创新型、应用型人才提出新要求。在回顾大学英语教学指南要求的基础上,明确学术英语课程和行业英语课程的需求和课程目标。对比Bhatia提出的行业英语分析模型,并据此提出学术英语课程和行业英语课程教学策略,以提高学生的国际传播能力,从而向世界讲好中国故事、传播好中国声音。     

“新文科”视域下高校管理类专业课程思政教学改革研究

高校立身之本在于立德树人,将专业课程与思政内容进行互融,能够更好地培养全面发展的社会人才,将价值观的引导寓于专业知识能力培养过程中,构建全方位全系统育人大格局。文章在“新文科”视域下探究高校管理类专业课程思政的教学改革研究,积极发挥教学新模式的作用,要求师生与高校部门共同推动课程思政教学改革的进程,真正达到学思结合、知行统一的目标。     

“知行合一”理念下高职会计专业人才培养模式研究

本文作者结合高职院校会计专业人才培养模式改革的实践,比较了全国高职院校会计专业人才培养的现状,分析了地方高职院校会计专业培养中"知行合一"理念的缺失问题,提出基于"知行合一"理念的会计专业人才培养模式改革的策略,构建了"知行合一"的会计专业人才培养模式新体系,有效地提高了高职高专会计专业人才培养的质量。     

“卓越计划”背景下工程类高校人才培养模式探讨

本文探讨了国外工程类人才培养模式,并对国内高校人才培养模式存在的主要问题和原因进行了分析,简要介绍了21世纪对人才的新要求和教育部＂卓越工程师教育培养计划＂,提出在＂卓越计划＂背景下如何构建工程类高校人才培养模式和培养方案。     

“新工科”背景下电子信息类专业课程思政建设的探索与实践

“新工科”人才培养与“课程思政”是当下教育领域的热点课题。“新工科”指的是为强化工程人才实践能力和提高创新创业水平的一系列国家战略。“课程思政”是建立高水平人才培养体系的重要内容,是“新工科”教育中实现立德树人的重要途径。两者在育人的总体目标上是一致的。本文着眼于“新工科”背景下“课程思政”建设,分析了“课程思政”在“新工科”人才培养过程中的地位及“课程思政”融入工科类专业课程存在的问题,并给出了“课程思政”在电子信息类专业课程中的具体实施措施。     

“课程思政”视域下应用型人才培养创新探索

随着经济发展进入新发展格局,社会对人才的需求提出了更高的需求,应用型人才培养面临着巨大挑战。文章从课程思政领域的角度,分析课程思政在应用型人才培养过程中的重要作用,指出课程思政开展过程中面临的问题,从教学目标、教学内容体系、教学方法、实践教学环节、评价体系等角度进行创新探索。     

“大思政”视域下高校应用型日语人才培养中的跨文化交际能力提升策略研究

当前“大思政”战略下,高校各学科积极践行“课程思政”,中国优秀文化的弘扬和传播作为提升我国软实力的重要一环,成为了我国外语专业实行“课程思政”的重要切入点。因此,跨文化交际能力的培养作为新时代外语教学的重要目标,其地位不容忽视。本文在“课程思政”的框架下,对我国高校日语应用型人才培养过程中的跨文化交际策略进行了探讨,分析了当下高校日语人才培养中跨文化交际层面的问题,并就如何改善教学模式,提升跨文化交际能力给出了建议。     

国家高新区人才政策视域下的高校科研人才培养

科技人才是经济发展和社会进步的骨干力,而高新区是拉动国家及地区经济发展的主导力量,也是技术创新活动最活跃及科技人员最集中的地区。保持经济的高速、持续发展,需要依仗高新区的发展,需要高新区有自主创新能力,在国家高新区人才政策的前提下,作为人才培养高地的各大高校也应该对科研人才培养模式进行调整,产学研合作是提升一个国家(或区域)和企业自主创新能力的必由之路。产学研一体化的发展将为高校科技人才培养提供有力保障。本文在国家高新人才政策的视角下,论述了高校科研人才培养的意义和途径,希望对科技人才培养及产学研模式的合理健康发展起到帮助作用。     

“新零售”背景下连锁型“双创”人才培养模式研究

"新零售"背景下,连锁经营人才的需求与传统连锁经营人才需求不同,它增加了对电子商务、物流管理、数据分析等知识的要求,同时高校在人才培养方面具有滞后性,因此"新零售"背景下的连锁型企业出现了人才供需不平衡的情况。文章在分析优质高职院校连锁型"双创"人才培养模式的特点和新零售背景下连锁型企业对"双创"人才需求情况的基础上,提出了适应"新零售"发展需求的连锁型"双创"人才培养模式。     

跨界教育理念下的新文科会计人才培养

科学技术的发展带来了社会各方面的嬗变,也呼唤教育模式和教育理念的革命.以跨界教育理念推行新文科教育是适时应变之举,也是势在必行之策.新文科会计人才的跨界教育,主要表现为教育模式的跨界互补、知识体系的跨界融合以及人才培养各方的跨界合作.新文科会计人才首先在政治素质方面态度端正、立场坚定、具备忧患意识,其次在道德修养方面忠诚诚信、守法善制、廉洁自律,再次要拥有专业化、综合化、人文化的知识结构,同时要具备信息能力、管理能力、创新能力等专业能力.高校应立足新时代发展并遵循跨界融合教育理念,加强思想政治教育、课程设置、实践教学、师资力量、校园文化方面的建设,培养大批较高政治觉悟和良好职业意识的复合型新文科会计人才.     

“慕课”视域下的高校思政课教学改革研究

“慕课”作为信息时代的产物之一,近年来,在高等院校思想政治教学中迅速推广开来,并得到了广泛应用,它的兴起为高校思想政治课教学方法提供了一个良好的改革发展契机。在推进高校思政课教学模式改革的过程中,一方面要继承传统思政课教学方式的精华部分,另一方面应充分发挥“慕课”这一新兴教学模式的优势,把传统课堂教学与“慕课”进行科学有效的结合,最大程度地推进高校思政课教学的改革步伐。     

“卓越计划”视域下的高等教育校企合作人才培养模式创新研究

卓越工程师教育培养计划建立了高校与企业联合培养人才的新机制,实现学生的应用能力与企业实际需求之间的无缝对接。以社会需要为导向、以工程实践能力和技术创新能力培养为核心、以教学方法改革为手段,从而全面提高我国工程人才培养质量。     

“三全育人”视域下高校学风管理模式创新研究

作为高校发展的关键所在,学风建设及管理发挥着重要作用,为实现人才培养目标奠定了坚实的基础。高校有良好学风管理工作的保障,能够让教师具备高尚的师德,开展高效的教学工作,形成良好的教学氛围,使教学服务水平得到全面提升,可以有效推动高校的进一步发展。文章基于三全育人的视角,对高校学风管理创新模式进行了分析,以期更好地推动高校的持续发展。     

“生本理念”下高职创新人才培养的思考

“以生为本”的教育理念在东西方不同文化背景下都得到遵循。从“生本理念”的内涵分析着手,分析了其内在要求及作用,并从学习兴趣激励机制、专业课程体系、教学活动设计、自适应教学质量反馈机制、教学团队建设等四个方面提出了具体的要求。     

新工科背景下能力导向型矿业工程人才培养体系研究

新时代背景下,变革使技术界限变得更加清晰,其发展速度在当今世界也前所未有,从而产生了“新工科”概念。本文基于新工科时代背景下矿业工程专业毕业生能力,对当前矿业工程专业实践教学现状和问题进行了深入剖析,从能力导向型角度构建了新工科背景下矿业工程人才培养体系,可为矿业工程专业及其他传统专业的新型人才培养体系提供借鉴。