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高等职业教育以培养生产、建设、服务、管理的第一线的高端技能型专门人才为主要任务,人才的高端性主要体现在是否具备综合可持续发展的能力,大学语文课程为培养这种能力起着不容忽视的作用.就<大学语文>这门课而言,在教师教学和学生学习中都存在着诸多弊端,能否在教学理念和教学方法上进行有效的改革,使之成为一门学生能够主动学习,并能在其走上工作岗位和日常生活中得到综合运用,这是值得每个从事高职大学语文教学的人深思并践行的. 相似文献
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综合布线技术与标准课程是一门理论与实践相融合、专业操作技能强的工程领域课程。实践教学是培养应用型技能人才的重要环节,应在实践教学过程中引进工程项目和施工工艺,让学生分组扮演不同的角色,创建基于工作岗位的职业情景,激发学生学习兴趣,培养学生专业技能、组织能力、沟通能力、协作能力和岗位职业综合素质。 相似文献
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综合布线技术与标准课程是一门理论与实践相融合、专业操作技能强的工程领域课程.实践教学是培养应用型技能人才的重要环节,应在实践教学过程中引进工程项目和施工工艺,让学生分组扮演不同的角色,创建基于工作岗位的职业情景,激发学生学习兴趣,培养学生专业技能、组织能力、沟通能力、协作能力和岗位职业综合素质. 相似文献
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本文以项目管理的相关方法在电子商务课程教学中的应用展开研究,通过在理论教学以及实践教学中灵活的运用项目管理方法,以期改进传统教学法存在的学生学习主动性不高、学习效果差、实践能力低下等问题,从而提高学生的学习兴趣以及自我学习的能力,培养学生组织、沟通及协作能力,提高学生素质。 相似文献
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熊刚胡启迪马安良韩讲周 《中外企业文化》2022,(8):193-195
实践能力作为农业院校电子信息专业培养人才的重要手段,在此专业中扮演着重要的角色。本文针对此专业在实践教学中所遇到的众多问题进行研究,大胆尝试将学生的实践能力培养贯穿至教学过程中,并完善课程结构与课程体系,有效加强实践教学环节,构建真正有益于学生实践能力培养的考核方式与实践能力考核体系,为加强农业院校电子信息专业学生实践能力培养模式提供参考。 相似文献
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《婚姻家庭继承法》是一门实践性极强的课程.在《婚姻家庭继承法》教学中开展实践性教学,可以深化学生对理论的认识,有利于培养提高学生的沟通协调能力、解决婚姻家庭纠纷的能力以及创新的能力,树立健康的婚姻家庭观念.可以通过社会调查、模拟法庭、观摩庭审、法律诊所、开展法律咨询,在《婚姻家庭继承法》教学中开展实践性教学.在《婚姻家庭继承法》实践教学中,要注重保护案件当事人的隐私权. 相似文献
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成本会计教学方法改革的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《会计之友》2007,(8)
课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。成本会计是会计专业的重点课程,笔者认为,在成本会计教学中应改革教学模式,以培养学生岗位能力为核心,通过项目教学法来提高学生的实践能力和综合能力。 相似文献
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材料成型及控制工程专业模具设计与制造方向具有专业性强、重实践和跨学科的特点。本文简要介绍了模具人才能力要求及培养中存在的问题,指出了以往教学中存在的不足,阐述了项目教学内容总体设计、实施过程和评价方法。实践表明,结合专业培养目标和定位,通过在模具设计与制造方向系列课程中实施项目化教学,使学生受到了现代工程师的基本训练,培养了分析问题、解决问题能力以及团队协作意识和沟通能力,提升了学生的创新意识与创新能力,实现了培养跨学科人才的目标,该培养模式具有一定的推广应用价值。 相似文献
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课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体.成本会计是会计专业的重点课程,笔者认为,在成本会计教学中应改革教学模式,以培养学生岗位能力为核心,通过项目教学法来提高学生的实践能力和综合能力. 相似文献
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孙钰 《中小企业管理与科技》2014,(18):247-248
独立学院金融专业学生定量分析能力培养的根本目标是建立学生处理和分析金融数据的能力。通过统计学课程教学培养学生收集、描述和展示金融数据的能力;通过统计学与计量经济学课程教学培养学生分析金融横截面数据的能力;通过增加传统计量经济学课程教学内容或设立专门选修课的方法培养学生分析金融时间序列数据的能力。对浙江大学城市学院金融专业学生定量分析能力培养的实施分析表明这一教学目标和教学过程对独立学院金融专业学生定量分析能力的培养具有很好的适用性及学生满意度。 相似文献
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在《互换性与技术测量基础》课程教学中要符合高职院校人才培养目标,应以注重培养学生实践能力为出发点,针对专业的不同,制定符合专业技能的有效教学计划。教学过程要分"两步走":一步理论教学,教师要对知识体系先独立解析再联系应用;二步实践教学,教师要对学生实践能力、思维能力进行挖掘与培养。最终使学生具备基本的检测技能。 相似文献
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课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。成本会计是会计专业的重点课程,笔者认为,在成本会计教学中应改革教学模式,以培养学生岗位能力为核心,通过项目教学法来提高学生的实践能力和综合能力。 相似文献
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肖仲云 《中国乡镇企业会计》2011,(6):169-170
审计课程理论性很强。其中涉及的概念、术语、规范、技术等条条框框的内容很多,对初学者来说,普遍觉得概念抽象、枯燥乏味,难以理解。审计课程实践性也很强。它是一门综合性很强的技术。审计人员不仅要有扎实的专业知识,还要有较强的分析能力、判断能力和解决问题的能力。所以,在审计教学中,不仅要激发学生的学习兴趣,还要提升学生的实践能力。学生实践能力的培养是个循序渐进的过程,需要各教学环节的有效配合。笔者长期从事会计学专业审计课程的教学,在审计实践教学方面做了一些积极的探索。 相似文献