美在舞蹈中的重要性

作品的思想内容是通过具体可见的舞蹈形象体现出来的,要重视形象美的作用,寓教育于美感之中,是舞蹈艺术的重要特征之一.试图通过论述美在舞蹈作品中所起的独特作用与重要性,来为舞蹈编创人员提供借鉴,使之能将舞蹈和美更好融合,以便创造出更好的舞蹈作品.     

提高幼教专业舞蹈教学能力的路径探索

本文以提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力为出发点,依据幼儿园舞蹈教学的目标以及特点阐述了提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力的必要性,在对当前幼教专业学生舞蹈教学能力培养现状进行分析的基础上从教学内容的选择、审美能力的提高、口语表达能力与编排舞蹈能力的培养、改革舞蹈考核方法、加强学生职业道德素质培养以及增强学生教学实践能力几个方面对提高幼教专业学生幼儿舞蹈教学能力的路径进行了研究与探讨。     

美在舞蹈中的重要性

作品的思想内容是通过具体可见的舞蹈形象体现出来的，要重视形象美的作用，寓教育于美感之中，是舞蹈艺术的重要特征之一。试图通过论述美在舞蹈作品中所起的独特作用与重要性，来为舞蹈编创人员提供借鉴，使之能将舞蹈和美更好融合，以便创造出更好的舞蹈作品。     

幼儿舞蹈创编教学初探

在教育科学信息化、系统化、多元化发展的今天,要激发学生兴趣,提高教学效率,就必须突破传统的舞蹈教学模式,改进和创新教学方法。笔者在多年的教学实践中,尝试从幼儿舞蹈动作创编方法和原则入手,运用启发、引导、探究等教学方法,在师生互动和生生互动中,引导学生自主探究、合作学习。从而达到让学生了解幼儿舞蹈特点,掌握幼儿舞蹈创编的基本方法,积极大胆的实践操作,有效地将理论知识转换为实际的创编能力,学会独立创编幼儿舞蹈。     

幼儿舞剧创作初探

幼儿舞蹈是通过幼儿身体动作,幼儿语言,戏剧表演和音乐相结合的综合手段,集中反映幼儿生活,表达幼儿情趣的幼儿歌舞,是文学、音乐、舞蹈三位一体综合艺术。然而现在很多的幼儿舞蹈作品都趋向于成人化,过多的技巧动作已经失去了让幼儿欣赏和感受舞蹈美好事物的初衷。因此,我们可以考虑通过创作适合于幼儿表演的幼儿舞剧作品来给幼儿营造自由感受和表现的环境,创设一个宽松的表达空间,给幼儿舞蹈教学带来事半功倍的效果。     

浅谈如何培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力

舞蹈教育作为培养和实施美育教育的途径之一,旨在培养学前教育专业学生作为高校"美育"的对象和幼儿园"美育"的实施者的审美能力和艺术素养,将少数民族舞蹈元素融入幼儿舞蹈创编中,在促进幼儿美育教育和高校美育教育的同时,也传承与弘扬了中华少数民族文化.本文立足于怎样培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力,浅析幼儿民族舞蹈的创编方法.     

如何有效提高幼儿教师的音乐素质

音乐教育是幼儿艺术素质教育的主要内容之一,经研究表明,音乐教育对促进幼儿心理健康、发展幼儿的形象思维、培养幼儿的探索精神和创新能力、提高幼儿的审美能力以及增强幼儿的交际能力等方面有着独特的作用.     

论舞蹈思维对舞蹈创作的作用

舞蹈创作的过程实际上是舞蹈思维的运用过程，过程中需要舞蹈的动作思维和形象思维，二者紧密联系、缺一不可。本文首先阐述舞蹈思维的理论基础，然后分析舞蹈思维中的动作思维与形象思维在舞蹈创作中的作用，来说明舞蹈创作中动作思维和形象思维都是不可缺少的思维方式，它们是对舞蹈思维理论的积极探索和发展，对舞蹈创作具有重要的意义。     

提高幼儿形体教师专业要求的刍议

我们正探索形体课教学对幼儿教育价值研究.近几年,我们通过走访、 调查、 观察、 了解幼儿形体教学情况,目前幼儿园对幼儿形体教学情况不够理想,很多幼儿形体教师把舞蹈教学取代形体教学,把舞蹈教学目标和形体教学目标相提并论,对幼儿不良姿态纠正不及时,造成幼儿身体动作千姿百态,严重影响幼儿身心健康全面发展过程,使幼儿失去获得姿态美,形体美的最佳时期.为了及时纠正幼儿的不良姿态和原始体形,塑造完美体形,我们选择此题进行研究探索,对幼儿形体教学目前存在的突出问题,并进行分析,找根源,进而提出了相关解决问题的途径和对策,以便为幼儿形体教学开设正常化、 系统化、 科学化、 规范化,塑造形态美而起着促进作用.     

幼儿民间游戏活动中多媒体的运用

当前，我国科学技术不断进步，多媒体正是基于这样的背景下所研发出来，将其应用于现代教育领域中，具有非常明显的应用作用，特别是在幼儿园游戏活动中，多媒体技术能够根据幼儿游戏活动需求，创设出更为生动形象、图文并茂、视听结合的情境模式，在其中起到非常重要的辅助教育作用。就此本文首先对多媒体技术进行简单概述，探讨游戏活动中多媒体在其中的运用意义，最后从多个角度探讨幼儿民间游戏活动中多媒体的运用策略，以供参考。     

论朝鲜族舞蹈与舞蹈服饰的相融关系

本论文主要以朝鲜民族舞蹈为出发点,研究舞蹈服饰的设计理念和朝鲜民族舞蹈形态和理论,朝鲜民族舞蹈服饰与朝鲜民族舞蹈相融的问题。利用朝鲜民族舞蹈理论及形态,探讨朝鲜民族舞蹈与朝鲜族的舞蹈服饰在历史、韵律、情感、形象层面上的相融的艺术问题,以求为民族服饰与民族舞蹈的相融相通问题的研究,做一理论基础。     

幼儿舞蹈教学中应注意的几个问题

<正>幼儿园舞蹈教学不是单设的科目,而是艺术领域教育中的一部分,但喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性,作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者,是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。通过教授这门艺术,来反映人们的思想、情感以及社会生活,使幼儿对此产生浓厚     

浅谈幼儿师范生舞蹈教学能力的培养

对如何提高幼儿师范生舞蹈教学能力进行进入的探讨。     

浅谈儿童舞蹈创编的教学方法

由于儿童的身心特点决定了儿童舞蹈具有形象鲜明,天真活泼的特点。创编舞蹈应做到主题鲜明、准确、表现的内容简练步复杂,易于孩子理解和接受,舞蹈形式应多采用科学幻想、童话故事、儿童游戏等。在舞蹈构思中,要利用内容短小、形象生动、情节简单、故事性强、动作性强等特点去创编丰富多彩的儿童舞蹈。     

浅谈舞蹈教育与校园文化建设

舞蹈作为一门艺术教育学科能够和谐地将身体、精神、情感以及社会的不同层面融合在一起,是学院文化的重要部分.本文阐述了以舞蹈的功能和校园文化的功能为基本的出发点进行探讨,得出舞蹈作为校园文化形式,丰富了校园文化的内涵,对促进整个校园文化的建设发挥着重要的作用.     

如何选择舞蹈钢琴伴奏音乐

乐为舞之声,舞为乐之容,可见音乐和舞蹈相辅相成,音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的形象。舞蹈表演是一门综合的艺术,其不仅是简单的将舞蹈动作展现给观众,更应该将舞蹈的思想与情感传达给观众,与观众产生共鸣。在舞蹈表演过程中,若想提高舞蹈的表现力,就必须选择合适的音乐伴奏,充分激发观众的神经,为其带去一场场视听盛宴。目前在舞蹈表演中,常常会选择钢琴伴奏的音乐,无论是声乐还是器乐的钢琴伴奏,都隶属听觉艺术中的音响效果合作范围。那么对于不同的舞蹈作品及表演形式,如何选择恰当的钢琴音乐伴奏成为了舞蹈作品创作者与表演者共同关注的话题。     

浅谈舞蹈表演中的角色塑造

舞蹈是经美化了的人体动作。舞蹈表演是指舞蹈演员在掌握了一定舞蹈技能的基础上，通过个人的艺术表演，使观众在欣赏栩栩如生的人物中，获得美的享受；其次，舞蹈角色的塑造应以典型环境中的典型人物为根本，而演员又是舞蹈形象的塑造者。所以，演员在角色塑造中，应通过肢体动作运动变化，来塑造各个不同性格、不同人物的形象，表达角色的思想感情和精神风貌与人物的气质，以此使观众对舞蹈演员所塑造的艺术形象留下难忘的印象。     

赣南采茶舞蹈的文学特征解析

赣南客家人在漫长的茶事劳动基础上,创造出了特色鲜明的采茶舞蹈,其以鲜明的人物形象、诙谐的语言和朴实的生活内容为基础,通过形式多样、形象鲜明、诙谐幽默的歌舞为艺术表现形式和手段,揭示客家人民最为真实而朴实的情感。赋予采茶舞蹈鲜明的文学特征的同时,也强化了采茶舞蹈特有的艺术特色。     

凯里市区域形象的塑造探讨

区域形象对于区域经济的发展有重要作用,凯里市是一个以少数民族为主的民族城市,通过对凯里市的区域形象定位的SWOT分析,将凯里的区域形象定位为民族风情生态旅游形象、交通强市形象、区域企业品牌形象、生态农业形象,并对凯里市的区域形象塑造提出对策。     

跆拳道在幼儿教育中的作用发挥

现今跆拳道运动在社会各界大众化的普及,笔者认为在幼儿教育中开展跆拳道运动,有助于幼儿全面发展培养。是开发幼儿体力、精神潜能;强化幼儿脑力和智力;增强幼儿信心、勇气和正义感;提高幼儿分析力、洞察力、判断力,磨炼幼儿的意志品质。我们将以跆拳道教育为中心,以思想品行与身体素质来贯穿学习,从而论述跆拳道运动在幼儿教育中的发展以及其重要的作用。在提高幼儿身体素质的同时,又使孩子们领会了跆拳道的精神与做人的道理,使他们的品质、意志、体制全面发展!