《桥梁工程试验与检测》在线开放课程建设初探

大规模在线开放课程为学习者们提供相互学习和交流的平台,共享课程资源,使学习者真正成为学习的主导者,提高了学习效果。本文介绍了《桥梁工程试验与检测》在线开放课程建设的思路、意义及主要内容,《桥梁工程试验与检测》在线开放课程的建成是提高土木工程检测技术专业课程教学水平和学习效果的一条切实可行的途径。     

高职《初级会计实务》在线开放课程建设与应用研究

随着移动互联网、大数据等新一代信息技术的快速发展,教育部提出要加快推进适合我国国情的在线开放课程和平台建设,促进课程应用。文章分析了在线开放课程的特点和我国在线开放课程建设的现状,围绕《初级会计实务》在线开放课程建设的前期准备、建设思路、建设内容和预期效果进行了探讨。坚持应用驱动,通过校内试用和对外推广,实现优质教育资源共享,促进信息技术与教育教学深度融合,达到建以致用的目的,提高教育质量。     

常态化疫情背景下在线开放课程建设研究

在线开放课程为常态化疫情背景下的教育教学工作提供了解决问题的方法和途径,文章针对目前高等院校在线开放课程开发建设过程中存在的问题,阐述了建设在线开放课程的原则,从四个方面提出了在线开放课程的建设策略。     

湖南省高职精品在线开放课程建设评价现状研究

在湖南省教育厅的相关政策支持下,自2018年至2020年,根据湖南省精品在线开放课程相关要求,经学校申报、专家评审通过的湖南省精品在线开放课程的立项数量逐年增加。由2018年的30门,至2019年70门,再到2020年的313门。在湖南省精品在线开放课程立项数量增加的同时,也浮现出了课程立项情况的一些特点。本文主要从专业大类、高职院校、三大产业这三个方面,分析湖南省精品在线开放课程的立项情况与特点,并总结湖南省精品在线开放课程取得的成就与存在的问题。     

模拟教学在《配送管理实务》课程中教学效果研究

虽然很多课程都在积极开发和引入实践教学,但经常存在实践教学设置过高或过低和实践教学资源单一(实际工作中工具、设备多样化)等问题。目前,多数的大学教育和职业教育中存有重理论轻实践的弊端,而且我国现有的教育体系并不完备,很多课程的教学资源,特别是用于实践、实际操作的教学资源     

配送与配送中心课程建设研究

对北京科技大学天津学院《配送与配送中心》课程建设的内容及效果进行分析,在教学内容中,通过合理配置理论教学与实践教学内容及学时,达到提高课程建设效果的目的.在教学方法与手段中,设计出“多媒体+板书+实验教学”的模式,形成以多种教学手段相结合为主体的教学方法.最后分析和评价了该课程的教学效果,并提出了改进意见.     

高等院校精品在线开放课程建设探讨——以《审计案例分析》课程为例

高等院校精品在线课程的建设引发了教育理念、教育手段等传统教学模式的巨大变化,是近几年来高等院校专业建设和高等院校课程建设的重要内容。本文结合《审计案例分析》课程来探讨高校精品课程建设存在的问题,提出课程建设思路,并达到预期教学效果。     

配送与配送中心课程建设研究

对北京科技大学天津学院《配送与配送中心》课程建设的内容及效果进行分析,在教学内容中,通过合理配置理论教学与实践教学内容及学时,达到提高课程建设效果的目的。在教学方法与手段中,设计出"多媒体+板书+实验教学"的模式,形成以多种教学手段相结合为主体的教学方法。最后分析和评价了该课程的教学效果,并提出了改进意见。     

五年制高职（（仓储配送管理》课程教学资源建设实践研究

共享型优质课程教学资源库的建立旨在提供基于资源的教学应用工具,使资源系统专业化,满足教师查找信息节省大量时间和精力,同时为学生提供一个良好的自主学习平台。结合五年制高职物流管理专业教学资源库建设研究的实际情况．从资源库的背景、设计的思路、建设内容、注意事项等四方面对五年制高职《仓储配送管理》课程教学资源建设做一些初步的探讨。     

精品在线开放课程建设方案设计探讨——以《城市轨道交通服务礼仪》课程为例

精品在线开放课程的核心是开放与共享,其建设思路尤为重要。本文以正在建设中的《城市轨道交通服务礼仪》为例,从课程设计、课程团队、课程资源、课程应用四个方面探讨在线开放课程的建设思路,为建设优质的精品在线开放课程提供一个交流的平台。     

《仓储与配送管理》课程校内实践教学改革探索

在应用型人才培养模式的指导下,本文分析《仓储与配送管理》教学现状,依托学院图书馆资源进行课程校内教学实践改革,提高了学生的实践技能,也为图书馆的优化管理从仓储管理视角给出一定的参考意见。     

地方高校物流管理专业配送管理课程建设探索

随着现代物流业的迅速发展,物流人才需求与日俱增,各高校物流管理专业应运而生,如何界定学科课程的专业性质及建设思路对于物流专业整体教学水平的提高至关重要。文中通过《配送管理》能力型课程改革的实践,从教学现状分析入手,提出《配送管理》能力型课程的建设思路,以期给地方高校物流管理专业教学提供参考。     

高职《仓储与配送实务》课程实践教改研究

本文以物流工作过程为导向、以能力为核心、以项目任务为主线改革教学模式,以工作任务为导向设计课程内容,采用行动导向的教学方法,以工作流程为主线,构建包含课内实践、专项技能实训、专业综合实训和顶岗实习较完善的实践教学体系,以人为本对学生能力进行整体评价,培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。     

基于物联网的智能化配送管理课程建设方案初探

基于物联网的智能化配送管理课程建设的课题,是在国家大力发展物联网技术与产业应用,学院对接地方经济发展的大背景下,对课程建设的一次有益探索,本课程尝试引入物联网方案提供商,建立基于最新物联网技术的物流实训室,培养学生智能化配送管理的综合性能力,期待在教学内容和方法、教师能力提升和产学合作方式等方面有实质性的突破,为以工作过程为导向的物流管理专业建设积累新的经验。     

基于《形势与政策》课在线开放课程的 O2O混合式教学模式应用研究

加强《形势与政策》课在线开放课程建设应用与管理,创新高校思想政治理论课的教学模式,有助于实现O2O(线上线下)混合式教学模式的融合发展,为实现“三全”教育目标提供技术及方法上的支持,有效推动教育教学改革。     

基于仿真教学法的《农产品配送管理》课程教学情境设计

阐述了农产品配送管理课程实施仿真教学法的可行性,依据当前配送主要模式将课程设计成自营外包配送模式下的农产品配送等四大情景.     

基于仿真教学法的《农产品配送管理》课程教学情境设计

阐述了农产品配送管理课程实施仿真教学法的可行性,依据当前配送主要模式将课程设计成自营外包配送模式下的农产品配送等四大情景。     

基于OBE理念的《商务礼仪》在线课程建设探索

随着互联网技术的发展和普及,近些年来,教育领域充分利用互联网技术,创新教学模式,推出一系列的在线课程.商务礼仪作为一门应用性很强的课程,学生们能够通过该课程的学习学会基本的礼仪规范和人际交往技巧.为了更好地推动学生们对商务礼仪的学习,本文引入了OBE教育理念,并进行了基于OBE理念下的商务礼仪的在线课程探索.