中职学校班级管理中的心理学运用策略

班主任班级管理工作是中等职业教育的重要组成部分,提高中职班主任班级管理水平是教育事业发展的必然要求。本文分析了中职学生的特点,指出了洞悉中职学生心理特征的必要性,提出了心理学在中等职业学校班主任班级管理中的运用策略。     

论当前中职学生完成学业的价值和意义

中等职业教育中,综合素质、整体能力等方面越来越多地受到关注,而为这些能力素质做载体的学业却备受冷淡,特别是在当前的就业压力下,中职学生对口就业的少之又少,以致在中职学生眼中专业学习已经不再重要,面对这种学业完成失衡的问题,中等职业教育该做出什么举措呢?本文以上述教育现象为出发点,从中职学生的人生观、价值观,专业素养的获得,社交能力,就业指导等多个方面,多角度地论述了圆满完成学业的重要价值和意义,阐述了学业完成与学生综合能力之间的必然联系。呼吁中等职业教育要重视学业完成。     

当前经济环境中如何推进中职生就业

肖前的经济环境中,就业形势严峻,要提高学生的就业率,必须加强就业指导。对中职学生职业指导可帮助其了解自己、了解专业、社会,树立正确的择业观、就业观,对推动学生就业、职业发展和中等职业学校的可持续发展至关重要。针对目前职业指导工作的现状,分析中等职业学校开展职业指导的意义,提出了优化就业指导、转变就业观念等中职学生职业指导工作的几点建议。     

当前经济环境中如何推进中职生就业

肖前的经济环境中,就业形势严峻,要提高学生的就业率,必须加强就业指导。对中职学生职业指导可帮助其了解自己、了解专业、社会,树立正确的择业观、就业观,对推动学生就业、职业发展和中等职业学校的可持续发展至关重要。针对目前职业指导工作的现状,分析中等职业学校开展职业指导的意义,提出了优化就业指导、转变就业观念等中职学生职业指导工作的几点建议。     

中职院校学生管理工作之我见

中等职业教育为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中有着非常重要的地位。但由于普高热和大学不断扩招,中等职业院校生源质量逐年下降,学生素质良莠不齐,这给学校教育和管理带来了相当大的难度。因此,如何搞好学生的教育管理工作成为了中职院校工作的重难点。     

中职教育国家助学金管理中存在问题及对策

一、中职教育国家助学金管理中存在的问题 中等职业教育国家助学金是财政部、教育部贯彻落实2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神．以具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生为对象而安排的专项资金。     

计算机辅助审计在中职助学金审计中的应用案例

中职学校国家资助政策是为了解决中职家庭困难学生就学问题的一项重大民生政策,是为了优化教育结构、加快职业教育发展、促进教育公平的重大举措,为确保中职学校国家资助政策落到实处,确保中职助学金真实、合法、规范、合理的管理使用,2011年上半年在对全省部分中等职业(技工)学校     

浅谈中职学校开展教育心理学的重要性

文章从当前中等职业技术学校（以下简称中职学校）的学生特点和教育心理学的现状出发,分析中职学生产生心理问题的原因,着重讨论了教育心理学对中职学校学生的重要性,从而达到推动职业教育向以人为本,更加注重社会效益的方向发展。     

中职物流专业工学结合、校企合作促进三方共赢

中职学校开展工学结合、校企合作的教学模式,既是国家宏观教育政策的要求,又是中等职业教育发展的必然趋势。物流管理是一门综合性、系统性、应用性很强的学科,只有通过工学结合、校企合作的教学模式才可能实现中职学校、物流企业和学生三方共赢的格局。     

浅谈中职学校开展教育心理学的重要性

文章从当前中等职业技术学校(以下简称中职学校)的学生特点和教育心理学的现状出发,分析中职学生产生心理问题的原因,着重讨论了教育心理学对中职学校学生的重要性,从而达到推动职业教育向以人为本,更加注重社会效益的方向发展。     

中等职业教育国家助学金管理暂行办法

第一条根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）的有关规定，为帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，促进教育公平，加快中等职业教育发展，中央财政设立中等职业教育国家助学金（以下简称国家助学金）。为加强资金管理，保证中等职业教育贫困家庭学生资助工作的顺利实施，制定本办法。     

中职院校面临现状和对策

我国由于中等职业教育发展年限较短,尚未形成有效的教学质量控制与评价机制,中等职业学校的质量要求各不相同,社会上难以认同其教学质量。在监控机制薄弱的情况下,中职院校教师与学生缺少校内外的竞争压力,中职院校教学质量缺乏保障机制。因此中职院校迎来快速发展的良好时机的同时也面临很大的挑战。     

中职学校语文教学方法探索

中等职业学校现阶段学生语文的学习情况普遍不容乐观,存在问题较多,但是在中职学生教育阶段,语文课作为教育课程的一门基础学科,既是对以前基础学习的总结整理,也是对专业学科的基础奠定,因此进行中职学校语文教学研究势在必行。     

混合式教学模式下任务驱动法在中职《连锁经营门店运营与管理》中的运用

随着用人单位对相关人才提出了更高的要求,中等职业教育的人才培养也有了新的变化。《连锁经营门店运营与管理》作为中职学生毕业后从事连锁经营企业门店工作的专业基础课,探求更适合中职学生水平和从业要求的教学模式显得十分迫切。笔者通过研究,开发适合中职学生的教学内容,在线上线下混合式教学模式下通过任务驱动法组织教学,由表及里、逐步深入,使学生能够由浅入深、循序渐进地学习门店运营的知识和技能。     

构建中等职业教育实践教学体系

中等职业教育，是指以培养适应生产、经营、管理、服务第一线需要的高素质的劳动者和中、初级技术应用型人才为根本目的的专门教育。中等职业教育的实践教学体系，是中等职业教育内涵的核心，决定了中等职业教育培养目标的实现。因此，构建中等职业教育实践教学体系是中职学校教学基础建设和改革的重点，是提高职业能力的关键所在。     

浅谈中职学生职业道德教育

本文重点阐述了加强中职学生职业道德教育的重要意义，在强化职业道德教育过程中，构建教育团队，创新教育模式，建立评价体系，弘扬先进典型，以此来提高中职学生职业道德教育水平。     

中职班主任应加强对学生职业生涯规划设计的指导

随着工业经济的迅猛发展,具有较高综合素养的技能人才备受亲睐.中等职业教育阶段如何培养学生的专业知识、职业技能和职业操守,是中职班主任必须研究的一个课题.通过在班级管理中深化职业生涯教育的实践与探索,实现了对学生职业意识、职业道德、职业能力等素养的培养和提升.     

浅谈提高中职数学教学有效性的必要性及措施

中等职业教育学校是为国家培养与社会各行各业紧密结合的应用型、技术型人才的集散地，中职学生是未来各行各业的主要劳动者，所以提高中职学生各方面素质就显得尤为重要。本文就提高中职数学教学有效性的必要性及措施进行了简要的阐述。     

中职学校学生管理的现状调查与提升策略——以广西A中职学校为例

中职学校学生管理工作在我国整个教育系统中占据着重要地位。新时代背景条件下积极创新中职学校学生管理工作无论对提升学校管理质量,或是促进学生自身发展均具有重要意义。其中,管理主体、管理内容和管理机构贯穿整个中职学校学生管理体系,但中职学校学生管理还存在着一些突出问题。因此,学生管理工作已经成为当前中职学校面临的现实难题,亟需全方位、多角度对这一特殊群体的管理现状调查并得出提升策略。     

浅谈职业学校教师师德素养

在中等职业学校加强教师的师德素质对于促进教育改革创新,办好让人民满意的中等职业教育,构建和谐的校园具有重大而深远的意义。中等职业学校的教师不但要在学识上成为"双师型"的教师,更要在师德方面成为学生心目中有人格魅力的老师。