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高校基础写作课程是一门兼具实践性、创造性、运用性的重要课程。在教育信息化的背景下,高校基础写作课程运用混合式教学模式可解决传统教学中存在的种种问题。基于微助教实施线上线下混合式教学模式,对课前、课中、课后进行设计,优化整合课程资源,融合线上学习与线下课堂的优势,充分调动学生学习热情,激发学生主体性、创造性,培养协作精神,提升学生的思维能力、写作水平。 相似文献
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课程建设和教学改革是人才培养不断推陈出新、与时俱进的基础,是体现"以学生发展为中心"理念的必然要求,本项目在基于国家对五类"金课"建设指导性意见内涵充分理解的基础上,深入研究《管理学》"金课"课程改革方向,有机结合《管理学》课程的线上线下有效资源,以智能化平台为辅助渠道,全面打造《管理学》课程线上线下混合式"金课". 相似文献
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教育部针对高等院校专业课改革提出:淘汰"水课"、打造"金课"的要求.基于以上背景,结合自身在校的教学经验,本文从"金课"含义入手,分析宏观经济学的特点和目前教学现状.根据经济管理类学生的特点,采用现代化教育理念,在原有教学内容的基础上提升课程质量、提高专业能力,努力将宏观经济学打造成经管类专业的"金课". 相似文献
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基于专业课程与思想政治教育理论课同向同行这一高校教学改革目标,总结"财会专业英语"混合式思政教学的实践经验。根据专业培养方案,制定课程思政教学目标,融合教学内容挖掘课程思政元素,进行课程思政教学整体设计。运用混合式教学模式设计教学过程,包括教学进度、线上微课、线下翻转课堂、多元化考核评价实现课程思政有效融入。融入思政教育的混合式教学有助于激发学生学习的内驱力,提升教师综合教学能力。 相似文献
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思想政治理论课是高校大学生必修课之一,是深化立德树人的核心课程。在培养大学生坚定理想信念、树立牢固“四个意识”、成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人方面具有非常重要意义。进入新时代互联网高速发展,“互联网+”教育时代已经来到,为此,高职院校思政课将传统课堂教育与网络在线教学有效融合在一起,打造体现高职院校特色的混合式教学模式,将课上与课下、线上与线下紧密结合起来,发挥思政教师的引导作用,突出学生主体地位,实现教学理念、教学方法与手段等的创新,力争提升高职院校思政课的亲和性、针对性和有效性,使思政课成为大学生终身受益的一门“金课”。 相似文献
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为了全面提高本科教育教学质量,教育部颁发文件决定实施"六卓越一拔尖"计划2.0。打造金课,告别水课,已经成为提高高等教育质量的重要标志。线上线下混合式金课是金课工程之一,通过对辽宁省自2014年以来进行的跨校修读模式的系统分析,从跨校修读模式出发,从打造金课视角对管理学跨校修读教学模式进行改革,结合笔者按照金课建设的基本标准,在实践中进行的翻转课堂的运用,以对辽宁省跨校修读教学模式提供借鉴。 相似文献
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疫情防控特殊时期,高职院校思想政治理论课教学从线下实体课堂转变为线上虚拟课堂,是利用信息化手段实施在线教学的实践探索,更是思想政治课教学改革的有利契机。如何让"云端"思想政治课堂"有滋有味",文章论述了疫情之下搞活思想政治课堂的实践做法,并为后续开展在线教学提出更多探索。 相似文献
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"新时代全国高等学校本科教育工作会议"的召开向大学英语教学传递了"金课"的概念和目标,同时明确了金课的建设标准.改变传统教学方式和教学策略,适应时代变迁,跟随时代脚步,充分利用信息化资源丰富大学英语课堂教学内容、建立新型教学目标和教学评价机制,以金课的标准促进大学英语教学的不断改进和发展,对建设一流大学专业课程具有重要... 相似文献
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打造高效课堂 实现有效教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在新的教育背景下,高效课堂解决了诸多问题,尤其是教学时间少、教学任务重的主要问题。对于教师来说,打造高效课堂就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。 相似文献
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“]立德树人是我们教育工作的基本任务”。中国高等教育学会研究分部主席杨洋教授在关于江苏高教“金课”的建设工作中提出,“金课”建设工程,主要是关于建设导向,“金课”是构建在“立德树人”根本任务平台上的新时期精品课程。建设线上线下混合式金课成为高职院校提高教育质量的重要途径,但大部分的高职学校教师并没有建立正确意识,也缺乏建立线上线下混合式金课的决心与能力。当进行金课建设时,大部分教师都觉得当前的课程体系尚未发生明显偏差,已能够适应大多数教师的需要,但必然会增添新的课程设计问题和教育负担。但是,对部分安于现状、缺少创新精神的专业院校教师来说,金课工程必定会耗费自身巨大的时间与精力,所以多数教师对此产生本能抵触。怎么建设打造‘金课’,首先是怎么‘挤水’,之后再‘炼金’。“金课”学科教学内容即以网络原住民、在校学生为中心,围绕教学思政,利用“互联网+”教学方式,做课堂教学内容统一产品设计,实现线上线下混合式“金课”有机融入。在许多院校中都使用的是资深编者的传统经典课程,但这些课堂+网络如何构建、课堂如何筛选、怎样建设都需要深入研究。 相似文献
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“铁路物流市场营销”是高职院校铁路物流管理专业的核心课,通过分析课程特点与金课建设现状与意义,探讨了课程建设目标、重构课程体系、设计教学内容、创新教学模式、增强课程师资及优化课程评价等建设路径,以此打造线上自主学习与线下面授有机结合的混合式金课。 相似文献
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课堂教学与实践教学相结合的教学模式——关于"道德修养与法律基础"课教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
"思想道德修养与法律基础"课是一门旨在培养和提高大学生思想道德素质和法律素质的思想品德课,但单纯的课堂理论教学往往使学生产生政治学习倦怠现象,因此课堂教学和实践教学两种模式相结合成为未来教学模式发展的必由之路.笔者在"思想道德修养与法律基础"课教学中对课堂教学与实践教学相结合的4种模式及具体做法进行了阐述,对高职"道德修养与法律基础"课的教学模式进行了有价值的探索. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课是由《思想道德修养》与《法律基础》两门课整合而成的一门新的思想政治理论基础课,这门基础课程的目标是培养学生的综合素质,是为高级技能型人才的培养服务的。为了实现这一目标,本项目对"思想道德修养与法律基础"课堂理论教学与实践应用进行了研究,提出了在准确把握教材内容的基础上实现教材体系向教学体系转化,全面深化《思想道德修养与法律基础》课教学改革,以提高其教学效果,增强实践应用。 相似文献
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本文以分析高职院校会计专业课堂教学在课程内容、教学形式、考核方式等方面存在的问题为基础,从提高人才培养质量和优化教育资源配置的角度指出高职院校会计专业"金课"建设的必要性,并提出高职院校会计专业"金课"建设应从整合课程资源、有效优化教学内容,创新课堂教学设计、合理选择教学形式,加强师资队伍建设、打造高素质师资团队,加强平台课程建设、提供可靠条件保障四个方面来进行,以不断提升课堂教学质量,提升学生的知识水平、创新意识和社会实践能力。 相似文献
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新形势下实践教学在经济法教学中的综合运用 总被引：1，自引：0，他引：1
改革高校经济法教学模式，在经济法课程中采用实践教学与理论教学相结合的综合运用方法，是改善教师从灌输向引导，启发学生积极思维，培养学生应用能力的有效途径。实践教学就是使学生通过实践桥梁深入实际，让学生走出课堂、步入社会，观察、学习理论在实践中的具体应用， 相似文献