浅谈如何培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力

舞蹈教育作为培养和实施美育教育的途径之一,旨在培养学前教育专业学生作为高校"美育"的对象和幼儿园"美育"的实施者的审美能力和艺术素养,将少数民族舞蹈元素融入幼儿舞蹈创编中,在促进幼儿美育教育和高校美育教育的同时,也传承与弘扬了中华少数民族文化.本文立足于怎样培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力,浅析幼儿民族舞蹈的创编方法.     

民族舞蹈对民族文化的传承规律及发展趋势探究

中国在悠久的历史发展过程当中,各个民族的也在自己的发展当中形成了一个特别的文化历程:舞蹈文化。民族舞蹈是人们在自己民族的生活当中沉淀下来的文化结晶,其经历了时光的磨砺,延续并发扬了舞蹈本身所具有的特色精神文化。这直观地反映出了舞蹈文化的多样性,或高昂、或含蓄、或细腻的舞蹈音律和肢体语言,向世界展现出了我国民族舞蹈文化的精髓。然而,我国的民族舞蹈文化在后续的传承和发扬当中,遇到了各种的问题和难度,严重地影响了舞蹈文化的传承,所以,要加强对于这个问题的研究分析,让民族舞蹈文化能够发扬光大。文章主要针对民族舞蹈文化的特点,分析讨论如何继承和发扬民族舞蹈文化的策略,研究民间舞蹈文化的发展趋势。     

浅析舞蹈啦啦操创编能力的培养

舞蹈啦啦操与技巧啦啦操是竞技啦啦操的两个组成部分.近年来,舞蹈啦啦操作为新兴的体育项目在我国迅猛发展并得到了大范围的普及.舞蹈啦啦操项目的创编是舞蹈啦啦操文化发展项目的核心,无论在表演还是竞争中都占有无可比拟的重要位置.啦啦操自2000年啦啦操运动传入中国,获得了中国大学生健美操艺术体操协会的支持,从而促进了舞蹈啦啦操成为我国啦啦操运动主流的进程.该协会进行了大致规划,将啦啦操作为区别于健美操动作的项目来发展,同时不限制啦啦操的技巧动作和体操动作的配合发展.然而,由于我国引进舞蹈啦啦操时间较短,此项运动的传播和发展时间也较短,导致我国舞蹈啦啦操创编能力与美国、日本等啦啦操发展强国具有一定的差距.随着啦啦操在中国的广泛普及,参赛队伍逐渐增多,对运动员比赛能力和啦啦搡队伍创编能力的要求也越来越高.本文运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法从舞蹈啦啦操的创编程序概述以及高校啦啦操现状的研究,进行啦啦操创编能力培养的对策研究,并总结阐述.     

浅析马克思美学观点在舞蹈编创管理中的作用

舞蹈编导是艺术创作的主体,也是舞蹈美的创造者.马克思美学观点对舞蹈创编具有极大的启示.本文通过实践是舞蹈美的源泉、舞蹈编导在本质力量对象化中创造美、舞蹈编导按照美的规律进行创编三个方面进行探讨与阐述舞蹈编创中对马克思美学观点的运用.     

文化人类学在中国民族民间舞学科建设中的价值

随着民族舞蹈建设教育不断走向职业化,舞蹈建设根据其不同的民族舞种将舞蹈学科也划分得更加精致细化,而中国属于民族舞的民间舞舞蹈作为民族舞蹈的一种,也在民族舞蹈的职业化中一直扮演着重要性的角色。本文针对目前的舞蹈人才培养建设方案,从文化人类学的借鉴与应用、中国民间舞学科的民族文化系统传承、民族文化情感等多个方面角度出发,分析了文化人类学在民族民间舞蹈学科建设与发展过程中的重要性与价值。     

草原文化在哈萨克舞蹈中的呈现形式及表现手法

每一个民族的舞蹈艺术都与其民族文化息息相关,民族文化又与其生存发展的社会环境、自然环境密切相关。哈萨克是草原上的游牧民族,是我国少数民族中北方草原文化特征最为明显的草原民族,因此哈萨克舞蹈带有浓厚的草原文化色彩。本文主要分析了哈萨克舞蹈艺术特征,深入剖析草原文化对哈萨克舞蹈艺术的影响。     

浅谈儿童舞蹈创编的教学方法

由于儿童的身心特点决定了儿童舞蹈具有形象鲜明,天真活泼的特点。创编舞蹈应做到主题鲜明、准确、表现的内容简练步复杂,易于孩子理解和接受,舞蹈形式应多采用科学幻想、童话故事、儿童游戏等。在舞蹈构思中,要利用内容短小、形象生动、情节简单、故事性强、动作性强等特点去创编丰富多彩的儿童舞蹈。     

幼儿舞蹈创编教学初探

在教育科学信息化、系统化、多元化发展的今天,要激发学生兴趣,提高教学效率,就必须突破传统的舞蹈教学模式,改进和创新教学方法。笔者在多年的教学实践中,尝试从幼儿舞蹈动作创编方法和原则入手,运用启发、引导、探究等教学方法,在师生互动和生生互动中,引导学生自主探究、合作学习。从而达到让学生了解幼儿舞蹈特点,掌握幼儿舞蹈创编的基本方法,积极大胆的实践操作,有效地将理论知识转换为实际的创编能力,学会独立创编幼儿舞蹈。     

跨文化企业的文化冲突及文化整合

文化冲突来自于文化之间存在一定的差异性,所谓"文化差异",简要的说,是指不同国家、民族间文化的差别.不同国家、不同民族的文化都有其独特性、延续性和非物质性的特点.     

童心、童趣——浅谈少儿舞蹈与儿童心理发展的关系

舞蹈是艺术的灵魂，正因为是灵魂，少儿就更应该去触摸它、研究它、喜欢它，舞蹈是美育的重要内容之一。随着人们对物质文化需求的不断提高以及对精神文明建设重要性认识的加深，国家和教育部都要求学生德、智、体、美全面发展，但这个发展更应该从少儿抓起，可是偏偏有些小孩对这门艺术就是不感兴趣。这就要求教师在创编少儿舞蹈时一定要从儿童心理出发，才能调动孩子们的积极性，将民族的审美观和现代少年儿童的审美观融在一起，创作出既有民族风格而又有时代特点的少儿舞蹈。     

论蒙古舞的地域特征及艺术特征

蒙古舞是全国五大民族舞蹈科目中最具有特点的舞蹈，无论是在教学中还是在舞台表演过程中都对我国民族舞蹈的发展起着不可忽视的重要作用。本论文以蒙古舞蹈民族文化为背景，分析蒙古舞的地域特征和艺术特征，以求对蒙古舞发展中的创新性及继承性提供现实的理论基础。     

中国民族民间舞蹈的发展方向研究

自改革开放之后,文艺界有了很好的发展机会,各种艺术创作都重获生机。民族民间舞蹈作为我国舞蹈体系中重要的组成部分,是民族艺术的根,是最具有民族性,广泛性的舞蹈形式,在当下,民族民间舞蹈受到多方面的冲击,例如:海外文化、商业化等。文章通过分析民族民间舞蹈的特征以及重要性,指出影响其发展的因素,针对其原因,提出一些有利的策略,最后指出民族民间舞蹈的发展方向。     

对新疆首府乌鲁木齐城市形象文化定位与设计问题的思考

城市设计必须关注城市形象的文化定位问题.城市文化作为城市的精神内核,对城市内在的凝聚力与城市外部形象的塑造至关重要.城市形象的文化定位.关乎社会文明中和谐社会的构建,对新疆首府乌鲁木齐城市形象的文化定位.更关乎民族地区环境友好型社会的建立.新疆首府乌鲁木齐城市形象的建设,不仅需要遵从地域民族文化的内在独特性.而且需要尊重历史文脉的多元复杂性.应将新疆首府乌鲁木齐的城市文化身份,定位在活态丝绸之路厚重的历史文化之上.使新疆首府城市形象具有民族文化、历史文化与现代文化多重表征.并通过多民族共同聚居现代城市建设,为世界提供民族地区多元文化和谐共存的有益经验.     

民族民间舞蹈文化传承规律及发展趋势

民族民间舞蹈是我国民族文化中十分重要的组成部分。通过对民族民间舞蹈文化传承规律及发展趋势的进一步分析,我们可以进一步了解到它的价值观、审美观以及其特有的道德观,进而为民族民间舞蹈的传承与发展提供理论依据。     

舞蹈啦啦操的创编艺术探索

舞蹈啦啦操的编排不仅要遵循一定的原则,更要把握好编排的各个环节,科学地进行编排.本文首先阐述了舞蹈啦啦操的概念和特点,然后在陈述舞蹈啦啦操创编应遵循的基本原则基础上,就其创编时需注意的问题进行了分析与探讨,以期为我国舞蹈啦啦操的发展提供参考和借鉴.     

青龙满族自治县民间舞“猴打棒”舞蹈语言探究

中国民族文化源远流长,舞蹈作为一种特别的方式传承着人类的文化,不同的民族民间舞蹈反映该地区民间社会生活的艺术形式,充分体现了当时社会背景下劳动人民的价值观、世界观。本文就河北省青龙县满族民间舞"猴打棒"进行了探究分析。     

民族舞蹈教学的实践与探索

舞蹈是门特别的艺术,需要运用特别的教学手段与方法来教学,作为舞蹈教学重要组成的民族舞,其独特性更是显而易见的,随着素质教育不断深入,民族舞教学也越来越受到人们关注。并且不断朝着教学规范化方向努力发展,本文就高校民族舞教学进行了分析论述。     

湖南花瑶民俗舞蹈文化的保护与开发研究

湖南花瑶属于我国的少数民族瑶族中的分支,其特有的服饰以及"挑花"技艺,被世人称之为"花瑶"。花瑶族目前主要聚居地是在湖南地区的深山中,按照其特有的生活习惯以及勤劳豪迈的民族性格特点,进而构成了独有的歌舞体系,具备极高艺术价值以及社会文化价值。文章主要探讨湖南花瑶民俗舞蹈文化的保护与开发。     

浅谈朝鲜族舞蹈的民俗意识

朝鲜民族是伟大的民族，拥有悠久的历史和文化。长白山养育了朝鲜族儿女．赋予了朝鲜族儿女勤劳淳朴、含蓄真诚的性格。他们的民俗与情感充分地反映在朝鲜族的舞蹈意识中．并形成其独特而鲜明的个性。俗话说：“观其舞，知其德。”从朝鲜族舞蹈的民俗性格意识中，可以看出朝鲜族人民团结向上、不屈不挠的优良品质与特有的审美情趣等。实践证明，艺术水平越高的舞蹈．与劳动的关系越是模糊．舞蹈中所积淀的文化因素越隐晦。朝鲜民间舞蹈的潇洒、诙谐、典雅、飘逸的风韵．以及富有民族特色的动作与形式，具有多方面的成因。     

中国民族舞蹈艺术的传播分析

中国民族舞蹈艺术是中华民族的宝贵财富，它的传播与发展对中国民族艺术的发展具有重要作用。本文对民族舞蹈艺术发展的作用和其发展与传播态势进行分析，力求实现中华民族舞蹈艺术的繁荣与发展。