体育教学中学生自学能力的培养

笔者从学校体育自身的特点及教育环境的影响方面,运用文献资料法、专家咨询法与访谈发论述了体育教学中开展培养学生自学能力的必然与可能,概括了培养体育教学中学生自学能力培养的内容,提出了培养学生自学能力的途径与方法.努力构建了学校体育开展"学生自学能力的培养"的支持系统.     

本科独立学院团学工作体系的构建研究

指出了本科独立学院团学工作中存在的不足,并以团学干部的思想教育、理论学习为主、以加强团干队伍建设,搭建团学工作平台实践为辅,构建了一套求真务实、科学发展和与时俱进的团学工作体系,通过笔者多年的团学工作实践表明,该体系能够培养学生为人诚实、基础扎实、工作踏实精神,促进应用型人才的培养.     

国际物流学专业教学改革的探讨和思考

在经济全球化的今天,传统教育模式已经不利于对学生综合能力的培养,因而在国际物流学的教学过程中也显现出了某些弊端。为了适应时代要求,发挥国际物流学在培养学生学习能力、解决问题的能力,使他们能更快地适应未来工作需求,我们应当对国际物流学的教学方法进行改革。     

浅析如何培养职业学校学生的自学能力

本文试从职业学校学生自学能力的意义、自学能力的涵义、自学能力的培养、面临的问题、四个方面来阐述如何培养职业学校学生的自学能力。     

基于学生自学能力提高的教学方法改革与创新——在《会计实训》课程教学中引入PBL

为贯彻“以学生为中心”的教育理念,我院在《会计实训》课程教学中引入PBL,以提高学生自学能力为终极目标,培养理论知识扎实、动手操作能力强的综合型财经类人才.     

高职教学管理的研究——基于产学结合的教学模式

高职教育是以就业为导向,针对性培养某岗位技能的教育模式.它是满足社会需求具有应用型一线人才的教育体系.自有高等职业教育以来,我国就根据实际提出了要建设具有高等职业教育特色的办法理念,其中产学结合的教育深受社会、学校的认可.基于产学结合的高职教育模式也是现今最主要的高职教学模式的研究课题,本文提出在产学结合的教学模式下的高职教学管理的变革.     

体现"教、学、做一体化"的高职思政课教学典例

在高职思政课教学中应用教、学、做一体化进行教学,有助于培养高职学生综合素养与能力,能更好地实现高职思政课的教学目标和高职教育人才培养的目标。     

推进校企合作是拓宽高职办学的有效途径

高职教育立足于职业技能高等人才的培养,贯彻落实这点尤其重要。对于高职教育而言,大力推进校企合作,可谓是实现双赢的好事。可以解决学与用脱节的弊端,从而帮助学生顺利实现就业;学与用的脱节,这一直是我国高校教育的一个弊端;便直接成为制约学生就业的严重瓶颈;而发展高职校企合作,可以很好的解决这个弊端。     

数字化时代编辑出版学的变革之道

随着数字化与信息化技术的不断进步,编辑出版学教育也面临着变革。当前社会需要大量的现代化数字出版人才,编辑出版学教育应该坚持贯彻以培养数字出版人才为中心,不断地进行培养目标、培养方式、课程设置上的调整与优化,提高教师的专业素养,培养出高素质的数字出版人才。本文着重对数字化时代的编辑出版学进行探究,并且提出相关可行性建议。     

高职院校教学中两种能力培养问题探析

为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)的文件精神,积极探索工学结合的人才培养模式,高职院校应以为社会培养高素养高技能人才为己任。从教育教学改革角度出发,指出了高职学生面临的就业压力和竞争环境,提出了高职学生在实践能力和自学能力方面存在的问题,论述了高职院校针对高职学生面临的就业压力应培养实践能力和自学能力的对策和措施。     

"商业分析学"课程教学创新策略探析 ——基于R语言实证研学模式

培养学生问题意识、批判性思维和创新能力是一流本科建设的核心目标.本文基于"商业分析学"课程内容架构和R语言特征,分别从强化经济学基础理论与实证研究联系、指导学生由"已封装"向"预封装"程序学习演进,以及促进课程模块化研学等三方面分析了R语言实证训练模式下的"商业分析学"课程创新教学策略,旨在充分调动学生创新研学的兴趣,...     

浅淡政治课教学中学生学习能力的培养

为了适应时代发展的需要,为社会输送大批高素质的创造型人才,在学科教学过程中,注意培养学生对学科的学习兴趣,注重培养、提高学生自学能力,培养、提高学生的学习力.     

浅谈《机械工程材料》课教学中学生思维能力的培养

<机械工程材料>课程教学经过精心设计,可以培养学生的自学能力、归纳总结能力,注重课程之间的横向联系,使学生学会知识迁移达到学以致用,培养学生的逻辑思维能力.通过课外调研题的布置,加强学生学习的灵活性,培养学生的创造性思维.     

基于OBE理念的西方经济学课程改革的思考

近年来,我国教育方式与手段不断与国际接轨且联系密切,一种新的教育理念即成果导向理念(Outcomes Based Education)也被引入我国教育界。从目前来看,OBE理念对我国的人才培养方案、课程教学及结果量化考核等多方面都产生了较为深刻的影响。西方经济学课程作为管理类学生的必修课,对学生日后财务思维的建立、管理能力的培养起着重要作用,如何将OBE理念融入到西方经济学课程改革当中是当前教育界学者所关注的问题。因此,首先需要对OBE理念和西方经济学课程改革内容进行文献梳理,对OBE理念有更清晰的认知,以便在实际教学过程中能够更好进行运用。     

小学语文教学中自学能力的培养

一个人博学广闻,学富五车,大量的是靠自学得来的,这是无可非议的。培养自学能力,不仅国内注重,在世界中许多国家也很重视,已成为势必研究的重大课题。小学阶段自学能力强的孩子,到中学、大学阶段自学能力也就特别强。本文在"知行"层面探讨了小学阶段学生自学能力培养的理念及其操作方法。事实证明,这种突破口如果操作好,是可以培养学生良好的自学能力的。     

应用型高校"港口物流学"课程实践教学改革的探讨——以钦州学院物流管理专业综合实践为例

实践教学是把"港口物流学"理论教学成果转化为应用型本科层次学生实践技能的一种有效途径.以钦州学院物流管理专业的综合实践为例,从增设港口物流学热点问题、升级实践教学仪器设备、坚持实际问题导向基准、注重相关课程实践融合以及重构实践教学综合评价等方面,对"港口物流学"课程实践教学活动进行了改革探讨,以期激发学生开展实践学习的热情,强化学生对"港口物流学"理论知识的理解与掌握,促进沿海沿江地区应用型高校物流管理本科教育的特色发展.     

国际贸易学课程思政教学改革探索——基于全球化视野和立德树人理念

"国际贸易学"是学生掌握和探索贸易经济理论政策措施的关键课程,是国贸专业在"立德树人"理念下课程思政改革的重要阵地。课程思政改革应突出专业特色,引导学生建立全球化视野,着重培养学生的全局观;深挖思政元素,培养学生正确的世界观、民族观、价值观和良好的职业道德素养。思政改革应将价值塑造、知识传授和能力培养三位一体,并从师德建设、平台建设和考评体系建设各方面全面推进改革力度,实现学生专业知识与核心素养能力的协同发展,注重思政教育长效性。     

基于供应链延迟策略的产学合作教育思考

本文将产学合作教育链条上的学校、企业和学生等节点视为供应链的伙伴关系。进而从供应链的延迟策略和信息共享两个角度提出产学合作教育模式的框架,为产学合作教育的发展提供一条思路。基于供应链管理思想的产学合作教育模式有利于拉近产学双方的距离,改善产学合作教育的效果。     

浅析化学教学中学生自学能力的培养

在科学技术日新月异发展的今天,人类在向未知世界的进军途中,需要尽可能强大的发现能力.现在的中学生就是征服未来的主力军.中学化学教师的任务,不仅是传授知识,同时更要注意培养和提高他们的能力,两者相辅相成,都是我们教学中的重要目标.分析中学生的现状,就能力而言,无论是观察能力,思维能力、自学能力、实验操作能力等都存在着诸多不足.特别是自学能力的缺乏,使许多学生不爱看书,不会看书,造成了学习上的被动.为此,本文针对如何通过化学教学来培养学生自学能力谈几点粗浅体会.     

高职类生物教育专业动物学教学中如何培养创新能力

高职教育在培养专门技术型人才时创新能力的培养至关重要.在动物学教学中本人通过综合、优化的学专业知识为培养学生创新能力奠定坚实的基础;通过培养学生的学习能力和试验技能来促进创新能力的提高;还通过人格因素的培养保证了学生创新能力的持续性.