浅谈素质教育

素质教育是当今教育的重点。素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。本文讲了素质教育的含义、素质教育与学生个体之间的关系以及素质教育的策略。以学生为主体,发挥学生的自主性,才能促进素质教育。     

浅析素质教育课程在大学生国防教育中的作用

通过阐述高校素质教育课程体系的内涵,厘清高校素质教育课程的六个方面之间的关系,探讨以理念感化为主和以能力训练为主的两大部分素质教育课程对国防教育的促进作用。     

浅论高校实施素质教育的途径

素质教育已成为当前教育改革的主流，亦是引起社会广泛关注的一个热点问题。本文从素质教育的目标、内容、主体关系、实施途径等方面就如何认识素质教育和在高校如何实施素质教育进行了探讨。     

以美育为切入点构建素质教育实施体系

随着我国社会的不断发展，对于教育也越来越重视。教育改革也在不断地进行，素质教育开始逐步发展起来。为了进一步促进素质教育实施体系的建设，需要在素质教育的过程中，更加重视美育的发展。本文通过简要介绍美育和素质教育的关系，指出了美育时于素质教育的重要意义，进而提出了以美育为切入点构建素质教育实施体系的策略。     

浅谈提高体育教师素质是实施素质教育的根本保证

体育教育是高中学校实施素质教育的有效途径和重要窗口，教师的素质直接关系到学生素质，其观念及在教学中的行为直接关系到实施素质教育的成效。全面推进素质教育，教师是关键。本文拟就尽快提高体育教师队伍整体素质是实施素质教育的关键这一观点进行阐述，有利于素质教育在高中体育中开展和实施。     

论学校素质教育的根本使命

文章从历史和哲学的角度阐述了教育和素质教育的关系。素质教育是教育的一种信仰和理念 ,素质教育的提出是历史发展的必然 ,它的内涵在于如何使人的潜能最大限度地发挥出来 ,促成学生的自我教育。因此 ,应增强教师综合素质与教书育人的使命感 ,优化育人环境。     

论高校学生人文素质教育现状及可行性方案

在新时期构建社会主义和谐社会对高校人文素质教育提出了新的更高的要求。但就现状而言,还存在着一些不容忽视的问题。将从人文知识与人文素质的关系入手,对目前高校人文素质教育的背景及现状中的突出问题进行剖析,提出了解决这些问题的可行性方案。其中,高校人文素质教育应当以人文精神培育为核心,以培养学生具备与构建和谐社会相适应的精神品质为目标,促进学生对人与自然、人与社会及他人关系之和谐的认识与实践。     

大学生社团在大学生素质教育中的作用研究

本文分析了大学生社团作为一种非正式群体组织与课堂教学、团学等正式群体组织在大学生素质教育中的关系,提出大学生社团相对于课堂教学、团学等正式群体组织而言,是高校素质教育工作的一种重要的补充形式,应充分重视并发挥大学生社团在大学生素质教育工作中的作用。     

试析学校体育教育在素质教育中的作用

学校体育与素质教育的关系一直是教育界争论的焦点,应试教育对学生身心的不良影响早已被社会各界所认知。然而,学校体育也存在应试教育的误区,表现为大中小学的普通体育课均以竞技运动成绩为教学和考核的主要依据,以运动素质代替身心素质。本文对学校体育与素质教育的关系进行了探讨,并在理论上就其发展趋势和对策提出了自己的见解。     

论音乐教育与大学生心理素质的协同

大学生的心理素质状况直接关系到国家和民族的未来。高等教育日益重视大学生心理素质的培养,注重大学生综合素质的提高。作为素质教育重要内容的音乐教育,在大学生心理素质的培养方面具有重要作用。目前,随着协同理论的产生与发展,"音乐教育协同理论"在系统论、协同论的理论指导下,开始蓬勃发展。音乐教育是大学生素质教育中的子系统,只有充分发挥各个子系统的协同作用,素质教育才能获得整体的成功。     

素质教育与校园文化中的隐型课程

素质教育，是新的时代命题，是一种现代化的教育理念，而不是某一具体的教育模式。校园文化中人际关系、人与物的关系和活动既是校园文化的重要内涵和主要特点，又营造着新的校园文化，是素质教育课程体系的组成部分。校园文化的营造过程就是素质教育工程的实施过程，教育即文化，文化即教育。     

高职院校思政教育与心理咨询工作比较探析

正确处理好高职院校思想政治教育与心理咨询的关系是提升高职院校素质教育水平的重要基础。文章首先简单介绍了高职院校思想政治教育与心理咨询的内涵,并就两者辩证统一的关系进行了深入浅出的分析。     

浅析武德文化教育对大学生素质教育的重要性

武德是武术文化内容之一，优秀的中华武德对培养新世纪高素质的综合性人才具有重要意义，探讨武德文化教育与大学生素质教育关系，为我国体育教学改革和素质教育提供参考。对大学生进行爱国主义、思想品德、自身人格修养等各方面的武德文化教育，可以促进学生身心健康全面发展。     

关于素质教育、创新教育及创业教育的思考

素质教育、创新教育及创业教育是三种互有关联但不尽相同的教育理念。三者存在着．必然的内在关系，高等教育教学改革应以素质教育为基础，以创新教育为核心，积极推进创业教育。成功实施素质教育、创新教育与创业教育需要解决的三个关键问题是：与时俱进的优化人才培养模式，持之以恒地培育良师队伍，循序渐进地激发学生的创新与创业欲望。     

论大学生就业指导的教育体系建设

近年来,高校毕业生的就业形势日趋严峻,更新办学理念、提升大学生的就业竞争力,已成为关系高校生存和发展的大课题,创业教育应成为新时期大学生素质教育的核心内容,应加强对大学生的创业教育,把创业教育作为推动大学生素质教育,转变大学生就业观念,提升大学生就业竞争力的战略选择.创业教育应成为新时期大学生素质教育的核心内容.大学生改变就业观念,增强创业意识、创业精神、创业技能和创新能力,提高综合素质,不仅是素质教育的需要,而且是提升大学生的就业竞争力、扩大就业、缓解就业压力的需要.大学生就业指导的教育体系建设是至关重要的.     

论教学中教师的主导作用

为了学生创新能力培养和素质教育的实施,阐述了教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体作用,并对处理好主导与主体关系提出了一些见解。     

素质教育背景下的广告学概论考试制度改革研究

本文在明确素质概念的基础上,进一步确定了素质教育的概念、内容、基本特征,并阐述了素质教育与考试之间的关系。广告学概论的学科性质决定了它的考试制度和方式。目前很多学校在广告学概论的考试方面或多或少的存在着一些弊端和不足,在对比分析我们学校的特点和其他学校的情况的前提下,吸收其他考试方式的优点,剔除其不足,找到一种既符合时代要求,也符合广告学规律和学科性质,更符合我们学校专业特点的教学效果测定的考试制度,以推动素质教育考试改革。     

论素质教育与人才培养规格

各专业人才培养规格就是符合各专业教育培养目标的综合素质要求,它对素质、知识与能力方面都各有标准。但是现在素质教育与知识、能力提高之间的关系上逻辑似乎不够严密,对人才培养规格的主线的表述也存在分歧。从素质和能力的概念出发,探讨素质教育在人才培养规格中的适当表述方式,探讨能力在人才培养规格中的合适表述。     

浅析思想政治教育与心理素质教育

正确认识和把握思想政治教育与心理教育的关系,实现心理素质教育与思想政治教育的有机结合,是当代素质教育的客观要求,是提高思想政治教育科学性、有效性的重要途径。     

政治课堂教学与素质教育浅论

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，在政治课教学中培养学生的创造性思维能力和发散思维能力，应优化课堂教学，摆正教与学的关系，知识、能力、素质之间的关系，主导和主体的关系，使政治课堂教学实现创新突破，为社会培养更多的高素质的人才。