提升教师素质与创新教育问题探讨

经济的发展,归根结底靠人才,而人才培养的基础在教育。因此,现阶段社会发展对教育的要求是:要能在新起点上能够实现新的跨越。如何才能使教育高在新起点,赢在最终点。关键在于进一步更新教育观念,不断提升教师素质,大力实施创新实践。     

高职体育教育在素质本位教育中的重要性研究

高职教育正处于由能力本位向素质本位过渡的新时期,为了适应素质本位教育的发展,必须明确高职体育教育的重要性,本文分析了高职体育教育存在的问题,针对这些问题,提炼了高职体育教育在素质本位教育中的重要性,并提出了相应的改革建议。     

全面提升教师素质 有效落实生命教育

随着社会物质生活的高度丰富,一部分精神匮乏的问题开始显现。这一现象向人们提出了人活着到底为什么？人应该怎样活着？这个问题对教育提出了新的课题,人们越来越认识到,生命教育才是教育的本质。教育不仅仅是传授知识和技能,更应该使人们树立正确的生命观和情感观。落实生命教育是教师责任感、使命感的体现。实施生命教育的关键,在于升华教育思想,把握生命教育理念;在于教师不断地超越自我,不断地提升自身素质。     

论教师教育素质的培养与教学能力的提高

人才的培养是我们工作的重要目标,如何培养有能力,并能够充分适应社会发展的人才,是教育工作者们所需要重点研究了发展的。重点从教师的综合教育素质的培养方面,对于教师的培养现状,教师素质提高所要面对的问题,及如何提高教育素质等几个方面进行探讨,以期能够更好的发挥教育工作者的作用,为今后的教学工作增加效率和达到更好的教学效果。     

国外产学研合作机制对高职教师素质培养启示

教师是教育活动的组织者、领导者和实施者,在教育过程中起主导作用。教师素质是一种具有丰富内涵的概念,赋有无限的丰富性和多样性。从教育学的角度认为教师素质是知识素质与能力素质的统一。通过对国外产学研合作机制下教师素质培养的现状进行梳理,吸取其中的成功经验,并结合我国高职教师和高职教育的实际情况,提出高职教师素质培养的建议。     

浅析高职院校教师应必备的素质

作为教师,其一般素质核心要素包括专业知识素质、专业能力素质、职业道德素质三大类。而高职院校的教师与其它类别教育的教师素质要求又有所不同,既要具备一般教师的素质,又要必须具备“职业能力”素质,即“双师型”。     

高职教师素质标准与素质提升途径研究

教师是教育活动和教学改革的决定力量,教育质量的提升首先应是教师素质的提升,任何一项重大的教育改革,都会对教师素质提出一些新的要求,没有相应素质的教师的积极参与,改革就难以取得成效。通过实际调查和理论分析明确了教师职业发展上存在的问题,确立教师职业发展的素质标准,并给出提升高职教师素质的建设性建议和解决问题的策略。     

高职教育会计教师技术能力思考

高职教育是以能力为本位的教育,高职会计教育的目的是培养高等会计应用型人才。建设高素质、高水平、高能力的会计教师队伍,是提高会计教育质量的核心环节。从高职会计教师的专业知识更新能力、现代网络技术能力、会计操作实践能力以及会计教学的创新能力等诸方面探讨会计教师技术能力对会计教学质量的影响。     

高职院校女性教师素质提升研析

女教师是高职院校教师队伍中一支重要的力量,重视女性教师性别意识与性别差异的研究,并探讨在新形势下如何加强高校女性教师综合素质的培养,对于高职院校师资队伍培养与建设具有极其重要的意义。     

大学生审美素质与艺术教育公共课设置探讨

艺术教育是全面发展素质教育的重要组成部分,在提高学生综合素质的过程中具有其他教育不可替代的作用。而美育又是艺术教育中不可或缺的组成部分。"一个没有美学指导的艺术教育,是盲目的和不成熟的艺术教育,正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。"     

辅导员利用艺术教育提升大学生综合素质探讨

艺术教育已成为提升大学生综合素质的重要途径,在现阶段大学生艺术教育匮乏的情况下,辅导员应该通过艺术教育让大学生在欣赏美的同时,锻炼自身的独立思考能力、沟通能力和组织能力,进而提升大学生的综合质素。     

高职院校学生能力素质培养

文章分析了现今高职院校学生的素质培养的现状,并就此提出了培养高职学生素质的方式。     

高职院校通识教育实践和认识中的误区探讨

目前高职生人文素质与人文精神的提高与培养越来越受到人们的重视,并已成为我国高职教育界的共识。针对当前国内高职院校普遍存在的专业教育过窄、人文教育过弱和重专业、轻人文的倾向,加强高职院校人文素质教育,克服近年因教育的太专门化所造成的科学和人文的分裂,是符合高职教育发展规律与当代潮流的。运用高等教育学原理在分析这些问题的基础上,提出了开展通识教育,培养高职学生人文素质的具体对策。     

谈如何提升党校教师素质和能力

当前随着教育理论和实践的发展,包括网络技术在内的教育技术的更新,道德观和价值观日趋多元化等问题的出现,对党校师资队伍素质提高提出了更加现实而迫切的要求,如何建设一支高素质的教师队伍,是新时期党校发展面临的紧迫任务。     

提高高职院校会计专业教师素质途径探索

会计专业越来越成为现代学子求学的主要专业。随着高校连年扩招,每年毕业生人数也在逐年增加。这就要求会计专业的毕业生尤其是高职院校会计专业的毕业生具有明显的优势才能在毕业生大军中脱颖而出,抢先占领位置。而学生的知识掌握和能力的提高除自身努力之外,更重要的是跟教师的培养密不可分的。教师只有把自己知识的水杯注满了,才能灌溉出栋梁之才。每个学生入校时都是一张白纸,他们能不能成器,能不能知义,跟老师怎么去培养是密不可分的。为此,针对高职会计专业教师的现状来探索如何提高教师的素质,以便更好地满足人才培养的需要。     

探讨体育教师素质的培养

高校体育教育在培养高等教育人才的目标中起着积极的作用,作为高校体育教育的实施者,体育教师应具备较高的业务能力和素质。文章针对高校体育教师综合素质现状,对高等体育教师素质惊醒深刻的探析,旨在推动高校体育师资队伍建设。     

高等职业技术教育中的几个相关因素分析

高等职业技术教育是一个庞大的系统工程，高等职业技术教育能否健康、有序的发展，要认真、切合实际的研究分析与发展高职相关的因素，如高职教育在我国高等教育中的定位；社会对高职教育的认可程度；师资队伍建设等等一系列因素，分析各相关因素的作用与地位，综合协调各因素之间的关系，才能有效地发展高职教育。     

高职文秘专业职业素质培养策略

秘书工作是一个综合性较强的工作,仅有单纯的知识与技能是不能完全胜任工作的,还需要良好的职业素质。高职院校可以从课程的开设、课堂教学的渗透、课外活动的开展三方面入手培养学生的职业素质,达到提高人才培养质量的目的。     

浅谈高职外语教师的素质现状及其提高

新的形势对高职外语教师提出了新的要求,本文分析了高职外语教师的师资现状,指出了如何改变与提高高职外语教师现有的素质。     

以就业为导向的高职学生综合素质培养研究

通过国内外关于高职教育对培养综合素质循序渐进的过程分析,从四个方面揭示以就业为导向的高职学生综合素质培养的重要性及实际意义,并从国外高职院校培养学生综合素质的实践中获得启示,结合中国国情,提出构建综合、多元、全方位的高职学生综合素质培养体系的六点建议。