论快乐体育教育

随着学校体育"健康第一"指导思想的树立,为了全面改革现行学校体育教学模式,优化课堂教学,引导学生积极参加体育活动.通过引入快乐体育的教学思想,经实践证明快乐体育是体育教学的-种有益模式,为学校体育工作的开展起到积极的推动作用.     

论新课改下的体育教学

施行新课改以来,陈旧的教学理念随着新课改的浪潮与日革新,体育教学在新大纲与<课程标准>的实践指导下,也向着"新思想、新观念、新要求"的新时代学校体育教学进军.在体育教学中应积极发挥学生的主体作用、培养学生的创新能力.     

浅析一般高校体育改革必然趋势

高校体育是学校体育教育的最后一个环节,多数高校体育教学已不能完全培养学生"终生体育"、"健康体育"的思想.本文针对现行高校体育教学存在的现状,提出了高校体育教学改革的措施和见解,为广大体育工作者提供了理论依据.目的在于使普通高校的体育教学改革更加适应社会发展的需要.     

职业学校《电工基础》课教学模式初探

在中等职业学校中,"以学生为主体,让学生学会学习,以老师为主导,重视培养自学能力"的教学环境提高了学生的能力和素质。     

“自主、合作、探究式”学习在体育课堂的探究

随着教育事业的发展,体育课程教学得到了社会、学校、家庭的关注。学校体育教学不再局限于身体素质的锻炼,还引入了自主学习、合作学习、探究学习等一系列启发式、引导式等学习方式。这些内容的填充使得学校体育课程更为完善,对中学生的锻炼、培养效果更为全面。通过文献资料法和实地考察法,研究"自主、合作、探究式"这种新型的学习方法,旨在激发学生的自主意识、合作意识、探究意识,丰富学校体育课堂教学形式,提高教学效果。阐述了"自主、合作、探究式"学习模式对体育课程教学的意义,在此基础上提出了"自主、合作、探究式"学习在中学体育课程中的应用对策,以期更好地促进中学体育课程教学的发展。     

浅谈体育教学在素质教育中的作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育教学要以学生为主体,充分调动和发挥学生对体育教学的积极性、主动性、创造性的现代教学方法.本文从转变观惫,培养学生的体育能力、体育兴趣、终身体育的思想及当前阻碍体育教学中诸因素的成因等进行了剖析与探讨,为全面实施素质教学提出建议.     

浅析篮球教学过程中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是引导学生进行积极主动学习和持续性的内在动力,与被动的强制性学习相比,学生带有浓厚的学习兴趣进行学习能够使学生对基础知识的掌握程度更加牢固,此外,良好的学习兴趣还可激发学生学习的主动性.基于学习情趣的培养对学生学习的重要作用,在高校积极推进教学改革的过程中,学校在开展篮球体育教学活动的过程中,要努力培养学生的学习兴趣.本文对目前学习兴趣在体育教学过程中的培养状况以及怎样在篮球教学过程中激发和培养学生的学习兴趣提出了具体的改进措施.     

浅谈职业学校学生终身体育意识的培养

学校体育教育是培养学生终身体育意识的关键.职业学校主要培养适应社会需要和发展的复合型人才,体育在职业教育中又是一个必不可少的部分.本文采取文献资料法和问卷调查法,发现当前职业学校学生普遍存在着体育意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策.     

郑州大学西亚斯国际学院体育竞赛的调查分析

在素质教育、"健康第一"和终身体育等的教育背景下,要求学校体育要面向全体学生,全面培养学生的身体健康、心理健康和社会交往能力。体育竞赛作为学校体育的重要组成部分,理应为培养学生的全面发展做出重要的贡献,但是目前我国普通高校体育竞赛的开展情况却与目前教育背景相违背。急需学者对高校的体育竞赛做大量的研究,急需学校领导及体育工作者对高校体育竞赛的给予更多的支持和关注。体育竞赛的开展在参与的人数、竞赛项目、组织形式、学生参与意识等各个方面都存在着或多或少的缺陷。针对我院体育竞赛的现状,提出了相应的解决对策。     

论高校体育教育改革与学生终身体育观念的培养

采用文献资料法,对高校体育教育改革与学生终身体育观念的培养进行了探析,确立了当前高校体育教育改革的基本思路:将终身体育作为高校体育教育改革的主导思想;树立"终身体育"教学理念;营造浓厚的高校体育文化氛围。     

论终身体育与高校体育教学改革

本文旨在终身体育与高校体育教学探讨,高校体育教学要以终身教育为主导内容,引导学生对体育项目产生兴趣,培养终身体育价值观是现在高校体育教学的重要课题,高校体育教学是学校体育教学的最高阶段,但有些学校教学思想和教学形式一直处于传统模式下,普通高校体育教学的转变必须进行高校体育教学改革,对教学模式、教学内容、教学评价进行改革,对教学环境等硬件配置进行改善,对培养学生终身体育观做出实际行动。     

徐州市高校瑜伽运动开展现状调查

运用文献资料法、问卷调查法和数据统计法对徐州市高校瑜伽运动的开展现状进行调查与分析。研究结果表明:对深化学校体育课程改革、培养学生终身体育意识以及体育院校专项项目的设置等方面提出了新的要求;对瑜伽运动在健身市场的健康发展也有积极的参考价值;进而促进学校体育、群众体育长远的协调发展。     

高中英语高效课堂

河源市近些年来致力于素质教育,高效教学,坚持开展“活力课堂高效课堂”等活动,通过学校间的交流,对公开课的研讨等提高课堂效率,并多次邀请课改大省优秀教师亲临授课,与每位老师交流.这不仅逐渐培养了学生扎实的英语基础和自学能力,同时,也大大促进了每位教师的成长.本文是我在参加一次高中英语课堂教学观摩课之后对如何提高高中英语课堂教学效率的一些感悟.     

推动“阳光体育工程”开展 培养大学生课外体育兴趣

课外体育兴趣指学生力求优先参与课外体育活动的心理倾向。要推动阳光体育工程,提升青少年素质,须从学生课外体育锻炼的兴趣培养入手。学校应通过大力宣传锻炼优势,强化终身体育意识、加强场地设施建设,优化体育育人环境、开发体育课程资源,在实践中培养兴趣、改革体育教学内容,优化教学方法等途径入手培养大学生课外体育兴趣,进一步推动"阳光体育工程"开展。     

试论体育教学与学生意志力培养

德育教育是学校体育教育的重要组成部分,笔者结合我省多民族、经济欠发达等特点,通过对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的必要性、途径与方法,希望能为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,从而最大限度地发挥德育渗透的力度,促进我省学生的健康成长.     

高职院校体育教学个性化的研究

本文分析了"体育教学个性化"的必然性、意义、探讨了应该如何发展学生的个性、构建一种适应新时期人才培养的体育教学模式、探索出一条充分发挥学校体育教学功能,全面提高学生素质,促使学生个性得到充分发展的有利途径.     

农村中小学体育教学现状与对策研究--以商洛市为例

商洛随着社会的进步和经济的发展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的学校,许多中小学已经建有体育场馆和塑胶场地,体育教学的环境非常的舒适,但是在广大农村学校体育教学条件相对都很落后。为了适应商洛体育教学改革和发展需要,促进学生全面发展、培养社会主义现代化建设高素质的要求。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对商洛农村中小学学校体育与体育课进行分析研究并提出有针对性的对策建议,以便为提高商洛农村中小学体育教育事业提供依据。     

淄博市中学足球运动发展现状研究及对策

本文研究以淄博五中、淄博六中、淄博十一中、淄博十七中、淄博实验中学、桓台一中、桓台二中、淄博渔阳中学、临淄三中、高青一中等10所学校的学生为研究对象.采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对于淄博市中学足球运动的现状进行了调查分析和研究.通过对淄博市中学足球运动现状的调查,得出以下结果:一、中学体育课教学方法不合理,教学手段陈旧,整体来看,现在的体育教学模式不利于足球运动的开展.二,中学生在中学体育教育中没有充分显示出主体地位,教师的主导作用也没有得到足够体现.三、足球赛事在学校内与学校之间开展缓慢,且受到传统观念的影响.     

浅谈德育教育在体育教学中的渗透

培养优良的品德是各个学科的重要内容,体育学科具有其独特的作用,学校体育教育不仅仅是强体魄、长知识、增技能.更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展.在体育教学中进行德育渗透,关键在于结合学生的实际,有的放矢地贯穿于教学的各个环节之中.     

“阳光体育运动”在新绛县中小学实施现状与调研

本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑演绎法、行动研究法等方法,结合"阳光体育运动"的开展范围,将学校划分为小学、初中和高中三个层次,以新绛县泉掌、古交、龙兴、北张、新绛一中、新绛二中、汾河中学育才学校等12个学校、1000名学生、50名体育教师和200名学生家长为研究对象,从学校领导重视程度、家长重视程度、"两课、两操、两活动"、课外体育开展项目与状况、经费投入等方面着手分析"阳光体育运动"的实施现状,结合"阳光体育运动"发展的实际情况,分析影响"阳光体育运动"落实每天锻炼一小时的因素。通过学校体育学理论的分析,针对新绛县中小学开展阳光体育运动现状,指出目前新绛县中小学开展阳光体育运动存在的问题,从保障学生健康体质,提高学生身体素质,促进学校体育发展的角度出发,提出未来更好地开展和实施"阳光体育运动"的对策和建议。