校企合作背景下高职院校党建协同育人探索与实践

加强党对校企合作的领导,对于职业院校和企业的合作具有重要影响,可以丰富和发展基层党建工作,是进行产教结合,扩大校企合作,实现学校和企业共同进步,最终达到育人目的的重要手段。本文以校企合作为基础,从校企党建协同育人的意义、目前校企党建协同育人存在的问题、构建校企党建协同育人新模式等几个方面进行研究,希望能够促进基层党建工作和全面人才培养工作地顺利进行。     

高职院校计算机类专业校企合作办学模式的研究

加入世贸组织后,随着我国的市场经济快速发展,高职院校体制改革的持续进行,社会对职业人才的需求不断增加,对职业人才质量的要求不断提高,高职院校传统办学模式不再适应社会发展的需要。笔者从我院的教学现状入手,从实践出发,对我院的计算机类专业校企合作的开展情况和办学模式的运行情况进行有针对性的调研和剖析,并详细阐述在校企合作环境下高职院校办学模式的类型、特点、发展等,并为我院在校企合作模式下如何开展办学提供可行性报告。     

校企合作背景下高职院校人才培养模式研究

近年来,众多企业积极参与高职院校人才培养模式的构建,已经成为高职院校最重要、最基本的特征之一.实践已经证明,在校企合作的背景下,企业共同、积极参与高职院校人才培养模式的构建,能够有效地增强高职院校的活力和动力,进而提升其竞争实力;有利于提升高职院校的办学水平,为高职院校与企业搭建起坚实的沟通交流平台;能够有效地解决高职院校广大毕业生的现实就业等实际问题,同时能为广大企业提供更多高质量的高职院校人才,努力实现高职院校教育与企业可持续发展的“双赢”目标。     

可持续发展观下高职院校校企合作模式的构建

就目前我国高职院校校企合作模式的现状,分析可持续发展观下高职院校校企合作模式的发展定位和构建策略,为高职院校深化校企合作、实现可持续发展提供参考。     

可持续发展观下高职院校校企合作模式的构建

就目前我国高职院校校企合作模式的现状,分析可持续发展观下高职院校校企合作模式的发展定位和构建策略,为高职院校深化校企合作、实现可持续发展提供参考。     

校企合作背景下高职院校人才培养模式研究

近年来,众多企业积极参与高职院校人才培养模式的构建,已经成为高职院校最重要、最基本的特征之一。实践已经证明,在校企合作的背景下,企业共同、积极参与高职院校人才培养模式的构建,能够有效地增强高职院校的活力和动力,进而提升其竞争实力;有利于提升高职院校的办学水平,为高职院校与企业搭建起坚实的沟通交流平台;能够有效地解决高职院校广大毕业生的现实就业等实际问题,同时能为广大企业提供更多高质量的高职院校人才,努力实现高职院校教育与企业可持续发展的双赢目标。     

市场经济下的高职院校校企协同育人机制探究

本文结合烟台工程职业技术学院协同育人的实践和对其他高职院校校企合作项目的研究,创建校企协同育人五平台机制,通过人才培养方案的共同制定、教学资源的联合开发、校企人员的相互交流、实训基地的"内外兼修"以及人才培养质量的综合评价等方式,实现校企人才共育、资源共享、人员共用、基地共建、质量共评的全方位合作机制.     

新经济背景下基于校企合作模式的高职院校“课程思政”育人路径探析

校企合作通过学校与企业的合力,结合市场需求,注重学生实践技能训练,是我国职业教育发展的必然选择。高职院校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地之一,尤其需重视对学生的思想政治教育。基于此,本文从"大格局"思政的角度出发,厘清"课程思政"内涵,探讨校企合作办学模式下"课程思政"的"三横五纵"育人路径,旨在全面提升高职院校人才培养质量。     

校企合作模式下的高职就业指导服务建设

近几年,高职院校取得迅速发展,但是其面临的就业问题也日益严峻,学校建设的就业指导服务体系并不完善,例如学校对其没有足够重视、过于理论化、师资力量不足等。这些问题与学校今后的发展生存和声誉都有很大关系,因此为了使学生对今后的工作岗位有更多的了解,提高就业率以及学校的办学质量,可以开展校企合作,并从中寻找突破口,对高职院校进行改革,建立健全就业指导服务体系,融合就业教育与专业教学,使学生未来的就业渠道拓宽。本文对高职院校建设就业指导的现状与遇到的问题就行了探讨,并提出了相应的对策,从而加快建设的进度。     

校企合作背景下高职空乘专业人才培养模式研究

现阶段,航空企业对于空乘人才的要求在不断提升,这也促进了高职院校空乘专业的不断进步和发展。高职院校作为培养空乘人才的重要基地,其重要性不言而喻。为了更好地为航空企业输送高素质的空乘人才,就需要高职院校根据企业的要求,不断强化学校与企业之间的合作,调整自身的教学模式,从而更好地适应空乘人才的培养要求。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

随着社会人才需求的变化,教育行业越来越重视学生的专业发展和人才的培养。高等职业教育不同于大学的教育模式。为了更好地推进高等职业教育,学校可以与企业合作采用2年理论和1年实践的"2+1"教育模式进行教学。当前,校企合作具有一定的基础,结合大学的实际情况,寻找校企合作的新途径,使企业与学校共同发展。     

关于职业教育集团合作关系的分析思考

随着职业教育集团的大量产生,集团成员具有复杂性、松散性等特点,大大影响了集团的融合与作用发挥。本文对目前职业教育集团的普遍特点进行分析,并结合案例提出了职业教育集团深度融合的建议。     

职业教育集团化办学对策研究

<正>集团化是经济学领域的一个概念。职业教育集团化办学是将企业集团经营模式引入职业教育领域,在政府及教育主管部门的指导下,整合职业院校、行业企业等多方资源,加强产学研合作,实现资源共享、优势互补、合作共赢,旨在提升职业教育办学质量和办学效益的一种新型办学模式。潘懋元先生在其《高等教育思想》一书中对职教集团是这样界定的:职教集团是一个由若干     

高职院校资助育人长效机制构建初探

我国当前高职院校资助育人工作中存在着如重物质资助轻精神资助等问题。而构建资助育人长效机制,有利于提升高职院校资助育人工作的整体水平,也有利于提高贫困大学生的综合素质。高职院校可以从评定机制、支持机制、教育机制、参与机制等四方面加强建设,最终构建高职院校资助育人长效机制。     

高职院校校企合作模式的有效性探析

高职院校在我国经济社会发展中起着举足轻重的作用.而校企合作,作为加强高职院校建设的重要抓手,其重要性更是不言而喻.在本文中,笔者从校企合作模式有效性命题的内涵、阻碍因素和现实路径对问题进行了解读,希望裨益于这方面的研究.     

校企合作背景下高职校园文化建设刍议

高职校园文化建设是高职院校实现内涵提升,增强服务区域经济社会发展能力,促进学生全面发展的重要抓手。在高职校园文化建设中存在着疏离人才培养目标,职业特色不够鲜明,执行落实不到位和文化品位不到等问题。在工学结合,校企合作背景下开展高职校园文化建设一要遵循教育性、互补性、务实性相统一的原则,二要注意保持专业应用性、职业选定性和行业指向性等高职教育的个性特征。     

校企合作背景下高职校园文化建设刍议

高职校园文化建设是高职院校实现内涵提升,增强服务区域经济社会发展能力,促进学生全面发展的重要抓手。在高职校园文化建设中存在着疏离人才培养目标,职业特色不够鲜明,执行落实不到位和文化品位不到等问题。在工学结合,校企合作背景下开展高职校园文化建设一要遵循教育性、互补性、务实性相统一的原则,二要注意保持专业应用性、职业选定性和行业指向性等高职教育的个性特征。     

校企合作背景下高职院校德育工作对策探索

本文分析了当前高职院校德育工作的现状和特点,提出了校企合作背景下高职院校开展德育工作的策略。     

高职院校“三进一融”育人模式建设研究

在国家素质教育不断深化改革之下,高职院校要不断优化育人模式,以新时代中国特色社会主义思想为引导,积极贯彻“三全育人”理念,始终将立德树人作为教育教学的根本任务,从而更好地满足社会对复合型人才的需求。“三进一融”育人模式即是在“三进”层面下功夫,促使思想导师进院校、职业导师进班级、素质导师进社团;在“一融”层面看成效,促进学校第一课堂与第二课堂有机融合,构建“三全育人”的教学新格局。     

高职院校产学合作人才培养模式浅析

高职院校产学结合人才培养模式是通识教育基础上的适应企业要求的专业教育模式,它以产学结合为主要特征,学校与企业合作培养人才,因材施教,是一个融知识、能力、素质三者有机结合的教育过程。产学结合教育是提高高职教育办学质量和人才培养水平的必要举措和必由之路。