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实施研究性教学 提高学生创新能力若干问题探析 总被引:3,自引:0,他引:3
创新型国家需要创新性人才,这就要求高校提高人才培养质量,而提高人才培养质量的关键是改革教学理念、教学内容和教学方法。研究性教学的提出不仅是教学模式和方法的转变,更是教育理念的根本变革。文章从研究性教学的发展脉络、研究性教学的内涵特征、研究性教学的基本要求和具体措施等方面对研究性教学进行了深入的理论探讨和实践总结。 相似文献
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研究性教学是与研究性学习活动相依存的,是指教师通过引发、促进、支持和引导学生的研究性学习活动,来完成教学任务的一种教学实践活动。经济法的研究性教学一改以往教师“讲解”学生“接受”的传统模式,既可以提高学生学习经济法的兴趣,又可以使学生更好地去理解性地记忆经济法中的经典、重点法律、法规,取得较以往普通模式教学不可比拟的学习效果。 相似文献
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为了适应现代教育教学发展规律的要求,培养学生的创新精神和实践能力,当前,很有必要探索研究性教学与学习问题。 一、研究性教学及其意义 作为提高教师业务水平,推动课 相似文献
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以英语教学为研究对象,利用新的教学手段—研究性学习来提高学生的综合学习技能。这是改变传统教育模式的重要手段。研究性学习奠定了改革教学研究方法,发展创新精神和提高实践能力的基础。在英语教学过程中,教师要应用这种方法,不仅改变以往的教学方法,还要注意编写研究性教学计划,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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研究性教学与研究性学习反映同一过程的两个方面,体现一种新型的"教"与"学"的互动思想。应深刻领悟研究性教学与研究性学习的本质内核和时代意义,把握好二者之间的维度标尺,明确实施研究性教学与研究性学习的微观取向。 相似文献
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推进研究性教学是高等院校培养创新型人才的重要途径.针对《国际金融》传统教学模式所存在的问题,本文结合该课程的特点,围绕学生的知识结构、学科背景,从课堂教学、实践教学两个方面论述了如何开展《国际金融》研究性教学的实践. 相似文献
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审计学是一本理论性和实践性要求较强的学科,传统审计教学模式很难实现教学目的。而研究性学习模式有利于学生能力的培养,通过探讨如何在审计教学中开展研究性学习和审计教学中应用研究性学习模式应注意的问题,将有利于研究性学习在审计教学中的顺利开展。 相似文献
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大学教育的核心在于培养素质全面的高级知识分子。大学知识传授体系不应局限在传统的教学模式上,而应该通过开展研究性教学培养学生研究能力、创新精神和实践能力,促进大学教学和科研相结合。从经济学学科的角度出发,探讨经济学教学过程中存在的问题,提出关于经济学研究性课程的内容和教学方式的设想。认为高校开设专业研究课有利于培养学生综合素质和专业能力。 相似文献
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研究性教学与传统教学模式相比,更加强调转变学生的学习方式、彰显学生的主体地位、培养学生的创造能力,由此便对高校教师的综合素质提出了更高的要求。本文通过深入分析研究性教学中高校教师的礼仪修养,以期进一步促进研究性教学的效果提升。 相似文献
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研究性教学与传统教学模式相比,更加强调转变学生的学习方武、彰显学生的主体地位、培养学生的创造能力,由此便对高校教师的综合素质提出了更高的要求.本文通过深入分析研究性教学中高校教师的礼仪修养,以期进一步促进研究性教学的效果提升. 相似文献
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研究性学习重视问题的提出和解决,重视学生的自主学习,重视学生学习内容与学习时间的开放性,重视学生之间的交流与协作,研究性学习的突出特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,培养学生创新精神和创新能力.计算机教学要重视研究性学习,要从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对计算机研究性学习加以设计. 相似文献
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研究性学习是一种新的学习理念 ,是一种全方位的学习变革 ,教师在日常的教学中注重对学生研究性学习的培养和训练 ,将会极大地提高他们学习数学的浓厚兴趣 ,从而引导学生去探索、去创新。文章从数学课堂教学角度 ,对培养学生研究性学习的探究式教学原则、基本特征、课题的设计应用等方面作了探讨。 相似文献