商务英语教学模式实用性初探

商务英语作为特殊用途英语,其教学重点是在商务环境中的语言运用。本文从商务英语的特点出发,对教学模式进行了探索,力求提高学生的语言实际应用能力。     

高职商务英语听力教学改革探索

本文分析和探索高职商务英语专业听力课教学内容和教学方法,打破传统的教学理念,更新授课内容、改革传统的教学方法,以更好地提高教学效果,提高商务英语专业学生的听力水平和能力。     

高职商务英语专业实践教学改革

实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,也是能够体现高职教育特色的主要标志之一。本文主要阐述了高等职业教育中商务英语专业实践教学的现状,实践教学的重大意义以及根据专业人才需求状况和发展趋势进行专业实践教学改革。     

优化高职商务英语实践教学探析

高职商务英语专业应着力培养迎合市场需求的商务+英语"高技能应用型"人才。实践教学在商务英语人才技能培养中起着至关重要的作用。本文从商务英语实践教学内涵出发,分析了商务英语实践教学的现状与问题,从优化课程设置、改善实践教学条件和加强"双师"队伍建设等几个方面提出对商务英语实践教学的改革设想。     

论商务英语的教学

商务英语是一门很实用、实践性很强的一门课程,传统的学生被动听课的模式已经不再适合商务英语的教学。本文拟从课程设置和教材选择、教学方法、多媒体辅助、合作学习、教学模式等几个方面探究了商务英语的教学,希望对我国商务英语的教学有所帮助。     

高职商务英语专业商务英语翻译课程教学探索

随着全球经济一体化的不断推进,企业对优秀商务英语人才的需求缺口也越来越大。高职高专院校应针对人才市场的实际需求,培养符合企业需要的不仅掌握扎实英语技能而且具备最基本的专业知识以及具有一定实践经验的人才。在分析当前高职商务英语翻译课程教学现状基础上,结合自身教学经验对商务英语翻译课程教学模式进行了深入探讨。     

科学构建高职商务英语专业实践教学模式管窥

本文针对目前商务英语专业实践教学体系中存在的若干弊端,提出构建开放式实践教学体系并给了具体的实施方案。     

学商合一的高职商务英语实践教学模式探索

21世纪的世界,经济全球化方兴未艾,中国作为世界贸易大国,也加快了与世界各国交流和贸易的步伐。国际经济合作的日益繁荣,迫切需要一大批既精通语言知识又具有较强商务知识的高级复合型应用型人才。适应世界经济和贸易的发展,高职教育工作者必须审时度势,创新教学观念,改革滞后的商务英语专业教学模式和人才培养模式,逐步建立以实践教学为核心,学商高度结合的新的教学模式,才能培养和造就具有过硬外语能力的高级商务人才,提升商务英语专业人才的国际竞争力。     

高职商务英语教学改革探讨

在对商务英语的内涵、教学目标以及高职高专类院校商务英语专业教学现状进行剖析的基础上,从课程设置、师资队伍、教学方法等几个方面就如何改革和完善商务英语专业的教学提出了一些建议和措施。     

高职商务英语专业人才培养模式改革设想

商务英语专业是培养面向合资企业、外贸机构,以及外资企业的英语与业务方面的高等应用型综合性专门人才。商务英语人才的培养,如何打破陈旧的培养思想、树立适应新形势的培养模式。本文从培养目标、课程设置、教学设计和师资队伍建设等几个方面提出商务英语人才培养模式的改革设想。     

高职商务英语专业教学现状与人才需求分析

高职商务英语专业教学中存在着一些问题,为从根本上解决这些问题就有必要进行人才需求分析。能否做好深入细致的需求分析,对于设置课程标准、选用合适的教材等起着至关重要的作用。     

论高职商务英语教学中交际教学法的应用

高职商务英语应该注重学生的实际英语在交际中的运用，交际教学法是当今令人瞩目的外语教学法的主要流派之一，在当今商务英语教学实践中得到广泛应用。从交际教学法的产生，原则，特点等几个方面探讨了它在高职英语教学中的应用。     

高职商务英语的教学 旨在培养应用型人才

本文结合我国高职高专教育的宗旨是培养应用型人才的特点,阐述了高职商务英语教学中教材和师资两方面的现状,提出商务英语专业的培养方式:注重课内、外实践相结合,校内、外实践相结合。     

高职商务英语专业实践教学的研究与实践

高职教育是以培养适应社会发展需要的应用性人才为目标的一种高等教育,实践教学体系是高职教育体系中十分重要的一个组成部分。为体现"以工作过程为导向,以学生为主体,以提高学生的职业能力为重点"的职业教育理念,围绕高职商务英语专业实践教学,从人才培养体系、课程建设、考核评价方式、实训基地建设等方面,介绍了河南经贸职业学院商务英语实践教学改革的具体做法,为当前高职商务英语实践教学改革提供参考。     

高职商务英语专业实践教学体系基础研究

实践教学体系是高职商务英语教学体系的重要部分。实践教学体系的完善,应该结合地区经济特点,本专业发展实际状况来进行。通过对已有实践教学体系的研究,本文从实训室建设、实训项目开发、教学方法改革和考核方式等方面分析了完善高职商务英语专业实践教学体系的基础。     

基于跨境电商的高职商务英语人才培养模式改革探究

在跨境交易和电子商务快速发展的背景下,中国跨境电商蓬勃发展,并已成为我国外贸行业转型升级的新动力。我国的高职教育以培养第一线需要的高素质技能型专业人才为目标,跨境电商的发展对高职商务英语专业人才培养提出了新要求,只有在基于市场需求的基础上改革人才培养模式,才能培育出适应跨境电商行业和企业发展的复合型人才。本文就此对高职商务英语专业人才培养模式的改革做了相关探索。     

高职商务英语CBI主题教学模式有效性的实证研究

在对接受传统教学的对照组与实行CBI教学的实验组之间,通过商务英语水平测试和学习态度问卷调查的方式进行对比后发现,实验组商务英语水平测试成绩和学习态度明显优于对照组.因此,在高职商务英语教学中引入CBI主题教学理念不仅有助于提高学生的商务英语水平,还能有效改善学生学习商务英语的态度.     

工学结合下高职商务英语任务型教学模式探析

高等职业教育的目标是培养应用型、技术型人才。商务英语,作为一门专门用途英语,应服务于这一总体目标。近年来,商务英语教学正在由传统的知识型向语言交际运用型过度。本文以工学结合的高职商务英语的人才培养目标为出发点将任务型教学模式应用于高职英语教学实际,试图探索出一条适合高职应用型人才培养教学的模式。     

高职教育立体化教材建设探索

教材是教学的基础,尤其在高职教育教学中,立体的职业教材必不可少。通过对两种新旧教材的比较,以及列举出的立体教学教材的优点来说明立体化教材在高职中推广的重要性。     

高职商务英语写作探析

高职商务英语写作处于发展阶段,各方面不够健全。本文从商务英语写作的特点和现状阐述了几种教学方法和教学辅助措施。