高校管理类课程“教、学、议、做、考”一体化教学改革

高校管理类课程具有知识点多、实践性和应用性强等特点。为加强管理类课程学生理论联系实际的能力,基于建构主义理论,提出高校经济管理类课程＂教、学、议、做、考＂一体化模式,对该模式的各个要素的内涵进行陈述,给出＂教、学、议、做、考＂一体化模式的教学模式、教学方法。     

《商务英语翻译》课程“教、学、做一体化”改革探析

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。《商务英语翻译》课程其建设目标就是要培养一线商务人才。本文分析了当前高职院校《商务英语翻译》课程的教学现状,根据教育部〔2006〕16号文的指导,探讨了《商务英语翻译》课程＂教、学、做＂一体化的教学改革模式。     

“教学做”一体化的情境教学在高职《基础会计》中的应用

在高职会计专业的教学改革中,必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践能力的培养＂。教学做＂一体化的情境教学是连接课堂和岗位,达到学生零距离就业的一个有效方法。在《基础会计》中应用＂教学做＂一体化的情境教学,能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的职业能力,并且为培养学生的创新性和学习能力打下很好的基础。     

作物栽培学“教-学-做”一体化教学模式的探索与实践

“教-学-做”一体化教学模式从分析作物栽培学实践教学的现状和存在的问题入手,探讨了作物栽培学从实践教学内容、实践教学体系及实践教学方法等方面的探索与实践,逐步将学生的兴趣吸引到实践中来,在实践过程中培养他们观察问题,解决问题的能力,在此基础上,进一步开展创新性、研究性实验,从而提升学生的创新实践思维能力,达到提高学生综合素质的目标。     

“教学做”一体化教学模式在工厂电气控制设备课程中的应用

＂教学做＂一体化教学模式是教学模式改革的一种趋势。本文阐述了＂教学做＂一体化教学模式、特点以及这一模式如何在工厂电气控制设备课程中的应用。     

“教学做”一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的价值及路径探索

随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。     

《商业会计》“教学做一体化”课程改革研究

本文以武汉交通职业学院《商业会计》课程的教学现状为切入点,提出教学做一体化改革的思路.通过批发和零售(以商场为例)业务的流程设计,根据工作过程设计商业会计的各个岗位,确定各个岗位的能力目标,进而确定教学内容来实现教学做一体化.     

“教学做一体化”课程体系改革推动高职应用技能型人才培养

目前高职院校国际商务专业的课程体系改革还存在一定的问题,以职业能力为本位的技能型人才培养是目前高职院校国际商务专业的目标,推行以职业岗位群的任职要求为主体的"教学做一体化"的课改模式,是强化校企合作机制和深化国际商务专业改革的重要保障。     

高职高专市场营销课程改革——“教学做”一体化研究与探讨

市场营销在我国起步比较晚,在改革开放的浪潮中,经过艰难的初期阶段,最近几年发展势头非常迅猛,在经济活动中的重要性也与日俱增。文章立足于我国市场营销的发展和人才需求现状,以及市场营销专业的现状及存在的问题,对高职高专市场营销课程教学做一体化改革的思路与实践做出了分析和探索,希望借此与广大同仁交流经验,共同推进高职高专市场营销课程的发展和进步。     

教学做一体化Android应用开发教学改革探索

在对Android应用开发课程进行改革的过程中,教师应当合理使用教学做一体化方式,合理开展各类改革活动,提高学生学习积极性,激发其学习兴趣,保证教学效果,加大管理力度,保证在实际教学期间全面优化教育改革体系,满足其实际发展需求.     

《配送管理实务》教学做一体化课程实施浅谈

本文在“以能力为本位、以就业为导向”的先进高职教育理念指引下,针对本人在核心一体化课《配送管理实务》两轮试点的总体情况作了阐述,在此基础介绍了课程教学资源修订和完善情况,最后针对该门课程实施过程中的具体问题提出了建设性建议。     

《配送管理实务》教学做一体化课程实施浅谈

本文在“以能力为本位、以就业为导向”的先进高职教育理念指引下,针对本人在棱心一体化课《配送管理实务》两轮试点的总体情况作了阐逑,在此基础介绍了课程教学资源修订和完善情况,最后针对该门课程实施过程中的具体问题提出了建设性建议。     

财务会计专业"教、学、做"合一的课程模式探索

结合多年的实际教学经验,笔者就财务会计专业如何加强"教、学、做"合一的课程模式进行了探讨,同时提出了自己的一些观点和建议,仅供参考.     

浅谈中学数学教学中数学精神的培养

数学是在枝学生学习时间最长的课程之一，因为它是所有科学的基础。相应地，数学精神也是科学精神的基础。探讨与数学精神有关的问题，对更好地弘扬科学精神更有效地进行科学研究与教育都具有重要的现实意义     

物流经济地理课“教学做”一体化教学模式的框架构建探讨

物流经济地理课旨在通过课堂教学,使学生了解物流经济地理理论,并且学会运用理论方法去分析问题.而如今物流的快速发展要求课堂与时俱进,这就需要构建一体化教学模式来实现这一目标.     

浅析创新能力在中学数学教学中的实践

新的数学课程标准中提出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心.”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”这给我们的教育指出了明确的方向:那就是要将培养学生的创新意识、创新精神和创新能力放在十分重要的地位,并把它作为中学数学教学目标之一.在课堂教学中,应努力从课题引入、问题设计和解题方法研究等方面培养学生的创新精神.     

浅谈中学数学教学中非智力因素的培养

本文在分析中学数学教学中学生非智力因素的重要作用的基础上,着重分析了中学数学教学中学生非智力因素的培养内容,并积极探索了中学数学教学中学生非智力因素的培养方法.     

浅谈“倾听”在职业学院数学教学中的运用

文章探讨了"倾听"在数学教学中运用的必要性、方式及作用。强调在职业学院数学课堂的教学中,教师要采用数学式倾听,并根据学生的具体情况,积极引导学生学会倾听。     

基于“教学做合一”的证券投资实训教学研究

为培养应用型人才,高校加大了实践教学的力度,《证券投资实训》课程应运而生。文章在介绍陶行知教学做合一思想对实践教学改革意义的基础上,提出了基于教学做合一的证券投资实训教学模式。接着,从具体实施和教学效果这两个方面对该模式进行了阐述,最后提出了解决实训师资短缺和校外实训场地不足问题的对策建议。     

一体化教学法在PLC教学中的应用

PLC课程现在已是各类中、高职院校电子技术应用专业广泛开设的一门专业核心课.然而,笔者发现在PLC教学中,存在着许多不尽如人意的地方,如教学方式不灵活、学生创新能力不强、实际应用能力较差等问题.本文旨在通过笔者多年的PLC教学教研,分析一体化教学法在PLC教学中的应用,抛砖引玉,与各位同仁一起对当今PLC教学方法进行有效探究.