关于提高思想政治理论课实践教学实效性的思考

思想政治理论课实践教学,对于提高大学生思想政治和道德素养具有不可替代的作用。进一步提高高校思想政治理论课实践教学的实效性,高校应把树德立人做为思想政治实践工作实践教学的根本任务,以培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神为优先方向,正确理解实践教学的内涵与外延、拓展实践教学的空间和时间、科学规划实践教学的组织和实施,构建科学评价体系,以培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。     

论案例教学法在思想政治理论课教学中的实施

在高校的思想政治理论课教学中实施案例教学法,能提高高校的思想政治理论课教学的有效性,是高校思想政治理论课教学中的一种行之有效的教学方法。从案例教学法的准备过程、实施细节、具体步骤和考核标准等方面对其在实际课堂中的实施进行了详细的介绍和描述,并对案例教学中容易出现的问题进行了分析和概括,提出了相应的对策。     

增强大学生思想政治理论课教学实效性的研究

高校思想政治理论课对"2005新方案"实施五年来,使高校思想政治理论课的改革和建设进入到一个新阶段。本文通过对医科大学学生目前思想特点的分析研究,探索性地提出增强思想政治理论课教学实效性的整体设想方案,为开展增强思想政治理论课实效性的教学实践、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,提供以资借鉴的思路和途径。     

做学习型高校教师,增强思想政治理论课教学的实效性

本文从教师的角度出发对这一问题进行了探索,指出高校思想政治理论课教师面对这一重大课题必须从五个方面加强学习,做学习型高校教师。     

增强高校思想政治理论课实效性的几点思考

造成高校思想政治理论课实效性差的原因在于国际国内形势刻变化带来的严峻挑战，高校及思想理论课教师在管理、素质、观念、方法等方面存在困扰。增强思想政治理论课实效性的关键在于：营造有利于高校思想政治教育的社会环境，夯实思想政治教育的基础；加强思想政治理论课队伍建设，提高教师队伍素质；加强思想政治理论课的课程建设，推动学科上层次、上台阶；改革教学方法、考试办法，提高教学效果；建立思想政治理论课教学的评价体系和方法，提高教学质量。     

关于提升高校思想政治理论课教学实效性的几点思考

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道。提升思想政治理论课教学实效性是高校思想政治教育教学工作者的重要课题。本文在探讨高校思想政治理论课教学实效性的内涵的基础上,提出了增强高校思想政治理论课教学实效性的五个对策。     

做学习型高校教师，增强思想政治理论课教学的实效性

本文从教师的角度出发对这一问题进行了探索,指出高校思想政治理论课教师面对这一重大课题必须从五个方面加强学习,做学习型高校教师。     

注重人文关怀,加强高校思想政治理论课实效性

思想政治教育的对象是人,一个人的思想道德素质决定着其他素质的发展方向,而思想政治理论课在大学生的素质教育中起到十分重要的作用,本文从人文关怀的角度,探析当今高校思想政治理论课存在的缺失,并提出相应的可行性建议。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

如何在新的形势下巩固和加强教学改革,突出思想政治理论课的教学实效,使思想政治教育真正入脑入耳,展现出青春魅力,笔者认为,应从五个方面做出有益的探索:学科建设龙头化;课程建设精品化;教学方法科学化;授课手段现代化;测评方式多元化。     

整合区域特色资源增进应用型高校思想政治理论课教学实效性探赜

区域特色资源对于提高应用型高校思想政治理论课的实际效果具有重要作用。思想政治理论课应注重挖掘和利用高校所在地的区域政治经济文化等特色资源,在设计理念、资源研发、教法研究等层面上推进和创新课程建设思路,不断提高大学生思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课增强实效性之深度思考

高校思想政治理论课要增强实效性,必须对思想政治理论课实效性的内涵、评价标准、评价主体等一系列问题予以正确把握,在此基础上,才能去考究如何增强思政课实效性的问题。欲增强思政课实效性,还必须考虑和尊重思政课的授课现实,从最简单最直接最具有操作性的方面即提高或增强思政课实效性的直接效果方面去入手。     

论目标教学法在思想政治理论课中的运用

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着向学生系统地进行马克思主义理论教育和塑造人格的重要任务,在高校思想政治教育中处于特殊地位。目前一些高校思想政治理论课教学存在着教学效果欠佳的局面,其原因是多方面的,但往往师生都存在目标意识不强的现象。本文研究目标教学法在思想政治理论课中的运用,着重论述了目标教学法的内涵、思想政治理论课中运用目标教学法的意义,目标教学法在思想政治理论课中的运用以及思想政治理论课中运用目标教学法应该注意的问题,这可以从一定程度上克服教学的随意性和盲目性,进而提高思想政治理论课教学的实效性。     

硕士研究生思想政治理论课教学实效性调查及方法研究——以武汉工程大学为例

思想政治理论课是对高校硕士研究生进行思想政治理论和“三观”教育的主课堂,在把研究生这一高素质人群培养成为我国社会主义事业的建设者和接班人这一目标中,发挥着举足轻重的作用。本文在对武汉工程大学这样一所以工科生为主的综合类院校部分研究生进行调查分析的基础上,力求探讨出解决当前恩政课实效性缺乏的方法。     

创新实践教学模式提升思想政治理论课的实效性

国家教育部发布了《思想政治理论课新课程的改革方案》,如何结合学生和教学实际,贯彻好、落实好新课程方案是一项十分紧迫的任务。我们根据高职高专学生成长规律和教育规律,从创新实践教学模式入手,确立了立体化、多层次、多形式的实践教学模式。有效地提升了思想政治理论课的实效性。     

坚持以人为本提高思想政治工作的实效性

在提高思想政治工作实效中,企业应结合具体实际,抓住以人为本这个主线,强化思想政治工作,极大地调动职工的积极性、主动性,促进企业各项工作健康发展.     

提升高职院校思想政治理论课教学方法的实效性研究

高校思想政治理论课是高等教育阶段思想政治教育体系的核心部分,是培养和锻炼新时期接班人的关键。随着新时期社 会经济的快速发展,社会思潮发生了较大变化,多元因素影响思想政治课程的开展和实施,因此,充分把握和提升高校思想政治理 论课实效性是该课程的重要教学目标。论文对高校思想政治理论课的实效性及其特点进行阐述,对现阶段思想政治理论课程实效性 不强的原因进行分析,并提出了相应的解决对策,希望能够对高校思想政治理论课教学效果的改善有所启发。     

试论高职思想政治理论课教学效果的提高

本文根据高职院梭的实际情况,从教师的教育教学质量和学生学习的质量两方面着手,本文分析了思想政治课教学失效的原因,探讨提高教学效果的对策.     

提高高校思想政治理论课教学效果的途径

今天的中国正处在实现中华民族伟大复兴的关键期,此时国家比以往更需要人才,更需要德才兼备的人才。在倡导以德为先的大学生培养中,高校的思想政治理论课显然尤为重要,然而在现实的教学中却存在一些问题,直接影响到教学效果、教学目标的实现,影响到90后大学生三观的正确树立,所以分析其原因,探寻解决途径意义重大。