关于提高写作能力问题

三、提高写作能力要研究章的构成 提高写作能力，就是提高作章的能力。作章，不能不深入地研究章特别是章的构成。章是由内容和形式两个方面构成的。章的内容，是指主题和表现主题的材料；章的形式，是指结构、语言、风等。提高写作能力，要从章的内容和形式两个方面入手，在把握章的构成要素上下功夫。     

项目式写作工作坊英语写作教学模式思考

如何提高英语写作能力和培养创造力一直是教师和学生遇到的难题。本文陈述了作者在美国丹佛大学所做的一项定性分析研究结果,论证了英语写作课堂上使用项目式写作工作坊(Writing Workshop)模式的功能及其在提高学生英语写作能力和培养学生创造力方面的效果。     

激发写作兴趣是提高写作能力的重要途径

中职学生在写作中存在基本功差、作文内容空洞、条理不清等问题。提高写作能力的方法应有针对性的进行指导。激发兴趣、调动学生写作热情是提高写作能力的基础保障;观察生活力求写实是提高写作能力的必要手段;以说促写是提高写作能力的关键;强化演讲辩论是提高写作能力的有效途径。     

项目式写作工作坊英语写作教学模式思考

如何提高英语写作能力和培养创造力一直是教师和学生遇到的难题.本文陈述了作者在美国丹佛大学所做的一项定性分析研究结果,论证了英语写作课堂上使用项目式写作工作坊(Writing Workshop)模式的功能及其在提高学生英语写作能力和培养学生创造力方面的效果.     

基于语料库的英语写作词句变化性研究

本文针对学生在英语写作中的词句应用缺乏变化这一困境，分析了问题出现的深层原固并提出了基于语料库的学习方法来解决这一问题的应对策略。同时．在教学应用中作者也发现该方法对于提高学生的写作能力有巨大的帮助。     

独立学院基础英语写作教学研究

英语写作能力是英语学习者必备的语言能力之一。本文讨论了独立学院英语写作的教学问题,从教材选择、教学理论、教学模式等方面对写作教学做了初步探讨,以期提高英文写作课的教学质量,促进学生提高写作能力。     

提高城市务工人员子女英语写作能力的几点尝试——以西安市某校某班为例

英语写作无从下手是多数学生普遍存在的问题,而写作在英语中考试卷中分数比值逐年增加,有效地提高城市务工人员子女写作能力的问题亟待解决。提高英语写作能力,重点从英语写作技巧方面给学生以指导。     

高职学生英语读写能力的培养研究

高职英语教学，是在初中英语教学的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力与写作能力。而现如今，不少在校学生存在的普遍问题是如何提高自身的英语读写能力，而写作能力要在读的基础上进行培训及提高．所以如何在有限的英语教学时间内兼顾阅读和写作，并发挥学生主体地位已经成为英语教师的难题。     

输入输出假设理论在大学英语写作教学中的应用

根据当前大学英语写作的基本要求和存在的突出问题,本文立足于语言的输入与输出假设理论,对如何提高学生的写作能力提出了教学改革策略,认为提高输入质量,有利于促进大学英语写作教学质量和学生写作能力的进一步提高.     

大学英语教学基于数字化写作平台的写作动机与能力研究

文章采用了量化分析、调查问卷及访谈的方法,针对数字化写作平台在大学英语教学中的使用情况,进行了学习动机与写作能力的提高作用研究。结果表明,学生对数字化写作教学方式有良好的期待:这种新型的教学模式能够有效提高学生英语学习动机,也有助于其英语写作能力的提高。     

互动教学在高中英语写作中的应用研究

英语写作从检测和评价学生的英语综合水平上对学生的英语能力要求最高。通过引导学生与老师和同学进行互动来提高英语写作,提升学生的自主学习意识和能力,探索和归纳在互动过程中对提高英语写作的有效方法,本文针对出现的问题提出了相应的改进建议,对改善高中英语教学和提高学生写作能力具有现实意义以及继续研究的可能性和必要性。     

培养语文素养 发展习作能力

近年来，我校教师就如何提高学生写作能力做了一定的探讨和研究。     

提高初中生英语写作能力的体会

英语写作能力在中学生的四项基本技能里显得尤为重要,它是英语语言学习的综合应用。鉴于目前大多数学生英语写作能力普遍低下的问题,经过笔者多年来的摸索实践,逐渐总结出一套行之有效的提高初中学生英语写作能力的方法和经验。     

培养学生写作能力

在20多年的教学实践中,作文教学成了我语文教学中的瓶颈。而如何解决一直是我思考的问题。在近几年的教学实践中,我在如何培养初中生写作能力方面作了几点尝试。     

日语写作教学存在的问题及解决策略

在大学日语写作教学中，存在着课时安排不合理、写作能力不重视、学生水平不理想等问题，解决的策略是改革日语教材，注重基本功训练，全方位提高写作能力。     

预科英语写作教学初探

英语写作能力的重要性是众所周知的,它在语言的学习和知识的应用方面都起着无可替代的作用.如何提高预科生的写作能力是我们一直在探讨的问题.     

高职高专应用写作中的情境式教法探究

高职高专《应用写作》课堂教学效果一直不理想，主要体现为学生不够重视，教师教学方式比较单一，课堂上缺乏互动。应用情境式教学方法，可以解决学生的学习兴趣问题和教学方法陈旧问题，进而提高学生的应用写作能力。     

如何指导学生写好四级作文

大学英语四级考试中的写作部分长久以来一直是制约考生取得优秀成绩的瓶颈，针对大学生在写作中存在的问题，在写作教学中应加强阅读，说写结合，教会学生写作的技巧。激发学生写作的兴趣，教会学生写作的方法．从而提高写作能力。     

浅谈如何提高英语写作能力

写作能力，主要是指适应日常生活、学习和今后工作的需要，进行各种应用性写作的能力。从能级递进的角度看，它包括遣词造句能力、联句构段能力、谋篇布局能力、快速作文能力等。英语写作水平的高低是英语学习者综合能力的体现，在英语学习中如何提高英语写作能力昵？本文从三个方面来论述这个问题，通过认真审题、词汇衔接、锤炼句式的方式方法来提高英语写作能力。     

新课标下初中英语写作创新能力指导初探

写作是初中英语教学的基本功，没有好的写作功底，学生的写作能力就不能得到更好地提高。所以，我们要在初中英语教学中．提高学生的英语写作能力。初中英语写作，旨在训练学生对所学语言知识的实践运用。本文旨在从当前写作教学的现状。提出英语作文应注重抓基本功训练，同时英语书面表达重在练习，练习要徽到坚持不懈。