浅析“十二五”期间职业技术学院体育教学改革

当今社会急需拥有高技术的应用型人才,这一培养重担无庸质疑地落在了职业技术学院的肩上,但目前学院办学层次与质量普遍较底,其中课程设置与社会需要联系不密切是其重要原因,本文的体育教学开革意义就在于此     

与创新教育对话——浙江育英职业技术学院培养“职业人”侧记

走进校门的是大学生，培养出来的是职业人，这是浙江育英职业技术学院对高等职业教育的新定位。     

高职电子商务人才“柔性化”培养创新实践研究报告——以九江职业技术学院为例

专业介绍。九江职业技术学院电子商务专业开设于2004年,至今已有十余年的办学历史,同时,学校电子商务专业是江西省高职示范性专业,电子商务专业在校生1000余人,无论是专业人才培养质量、专业影响力还是在校学生规模在江西省都遥遥领先。目前,学校进行优质高职院校建设及高水平专业建设,电子商务专业作为学校核心专业之一,无论是在硬件建设还是软件方面都将有质的飞跃。     

西安铁路职业技术学院：培养轨道交通人才的摇篮

西安铁路职业技术学院是一所以服务铁路和城市轨道企业为主,同时面向社会培养高技术应用型人才的高等职业院校。有教职1640人,全日制在校生近万人。现设交通运输、电子信息、机电工程、电气工程、土木工程、基础部等6个系部40个专业。     

专家治校 培育英才——铜川职业技术学院简介

铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制专科层次普通高等院校。学院位于铜川市新区,占地400余亩,校舍面积15万平方米,校园环境优美,交通便利,东临西铜一级公路,距西安和西安咸阳国际机场均为70     

立足高职教育 创建特色师资——大连职业技术学院高职教师队伍建设研究与实践

高等职业教育的改革与发展，尤其是教学改革和人才培养模式的转变，给教师队伍建设提出了更为迫切的任务。为落实学院总体发展规划，把学院建成一所规模适度、结构合理、特色鲜明、管理科学、在国内同类院校中处于先进行列的高等职业技术学院，必须建设一支德才兼备、素质优良、结构合理、高效精干、整体优化的教师队伍。     

东莞南博学院——为制造业名城培养“双转型”人才

东莞南博职业技术学院坐落在美丽的西湖边,依山傍水,景色宜人。放眼望去,一栋栋高楼矗立,倒影水中,让学院显得愈发壮观。走进高大的实训中心大楼,你会看见,一群年轻人,正在拆卸发动机,或在老师的指导下用先进的数控车床加工零件。大教室里,桌椅井然,黑板上书写的正是拆装发动机的程序图。     

关于“青年教师培养与提高问题”的调研报告

对青年教师的良好培养,使其快速成长起来,是一所学校能够蓬勃发展的重要条件之一。为了满足教学需求,近年来我们引进了大量的青年教师,为学校教学增添了新鲜血液,缓解了教师队伍的紧张状况。但如何培养青年教师,使他们尽快提高自身素质,适应学校教学要求,高质量地做好教学工作,成为摆在我们面前的一个新问题。     

关于“青年教师培养与提高问题”的调研报告

对青年教师的良好培养,使其快速成长起来,是一所学校能够蓬勃发展的重要条件之一。为了满足教学需求,近年来我们引进了大量的青年教师,为学校教学增添了新鲜血液,缓解了教师队伍的紧张状况。但如何培养青年教师,使他们尽快提高自身素质,适应学校教学要求,高质量地做好教学工作,成为摆在我们面前的一个新问题。     

2002—2015年科研论文统计分析——以安顺职业技术学院为例

文章以中国知网的《中国学术期刊(网络版)》为数据来源,检索2002—2015年间安顺职业技术学院教师发表的论文,从年发文量、文献来源、著者、学科分布、文献引文等几个方面进行计量分析,得出安顺职业技术学院科研论文的总体数量在起伏中增长,存在科研数量、质量不高和研究领域不均衡等现象,并提出进一步加强科研管理工作,从数量、质量和研究模式3个方面提高安顺职业技术学院科研论文的总体水平。     

“国粹”何以能“砺人”？——兰州职业技术学院京剧进校园现象解读

大学生思想政治教育是高等学校教育的灵魂。新时期如何才能做好这项工作？兰州职业技术学院通过京剧艺术与素质教育结合的方式,即“国粹砺人”,探索出了一条行之有效的途径,在社会上产生了强烈的反响,引起了广泛的关注,被甘肃省委领导评价为：“对大学生思想政治教育的创新和探索。”“国粹”如何起到“砺人”的作用？甘肃省政府研究室的调研报告,从三个层面对兰州职业技术学院京剧入校园的现象进行了解读,本期予以刊登,以利于读者对这个学校的创新做法有更深入的了解。     

打造特色鲜明院校 培养石油优秀人才——访天津石油职业技术学院院长 李凤杰

在很多学校扩张办学规模的今天,天津石油职业技术学院却主动提出降规模,把在校生数量控制在5000人以内。这样的做法在全国并不多见。近日,记者带着好奇走进了该院,专访了该院院长李凤杰。     

浅谈高职院校校企合作的主要模式——以三门峡职业技术学院经济管理学院为例

校企合作作为高等职业教育改革的一个重要组成内容,也是一个必然的趋势,不但符合高等教育和科研相结合的要求,也可以更好地实现高校为社会发展和生产服务的愿望。以三门峡职业技术学院为例,分析高职院校校企合作的主要模式,提升高职毕业生的就业水平和质量。     

国粹砺人文化立院——兰州职业技术学院通过“京剧进校园”拓宽学生就业渠道纪略

兰州职业技术学院靠“国粹砺人、文化立院”的育人特色,靠过硬的人才质量,靠规范办学、科学管理,靠广泛开展国际交流和校企合作办学,靠毕业生就业率高、就业形势好赢得了良好的社会声誉,从建院初期的10个专业发展至现在的40个专业,由2001年招生172名新生发展到2008年招生至1432人（考生报考人数超过招生计划的10倍多）,学院发展迈向了良性发展的快车道,也为学生的成才就业开辟了一条“绿色通道”。     

赣江职业技术学院赴吉安开展“情系社会、爱心助学”活动

2009年11月4日至5日,赣江职业技术学院蒋健心校长一行携满满两车的电脑、电视、DVD、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等电教设备与体育器材,前往吉安市遂川县泉江中学与万安县韶口中心小学开展“情系社会、爱心助学”活动。     

培养计算机应用与软件技术专业技能型人才的摇篮——内蒙古电子信息职业技术学院

内蒙古电子信息职业技术学院是我区唯一一所国办电子信息类高等专科院校，全国35所“国家示范性软件职业技术学院”之一，国家重点建设示范性职业院校，国家教育部、信息产业部批准的承担“计算机应用与软件技术专业技能型紧缺人才培养工程”的院校，内蒙古信息化技术技能人才培训基地。[第一段]     

抓职业培养，育专业人才——记陕西工运学院艺术教育系主任赵昕

赵昕在陕西幼儿教育界名气不小。她是中国幼教联盟总顾问、中国教育协会会员、北京蒙太梭利课题成员,现任陕西工运学院艺术教育系主任。因为有着十余年的基层幼儿教育经验,赵昕将幼儿教育与高职教育有机结合,摸索出了一套完整的幼教培养模式。有着团队精神的赵昕,带领手下一班人开辟了一片幼儿职业教育的新天地,她们系培养的学生被用人单位提前“抢”用一空,创但幼儿教师队伍建设却远远跟不上。     

以先进制造业为依托 打造“浙江机电”高职品牌——浙江机电职业技术学院办学特色

浙江机电职业技术学院是以机电工程技术专业为主、经贸管理与艺术设计等专业协调发展的，以培养制造业高技能人才为目标的全日制普通高等院校。目前学院实际占地300余亩，总建筑面积160000m^2，拥有强大的校内实训基地，     

创新强校结硕果 科学发展谱新篇——甘肃机电职业技术学院改革发展纪实

在“映日荷花别样红”的甘肃职教园地之中,有一朵花开的特别硕大、特别鲜艳、特别引人注目,这所学院特色鲜明、实力雄厚、充满生机与朝气,它就是荣获国务院“全国教育系统先进集体”、省委省政府“全省教育系统先进集体”光荣称号的甘肃机电职业技术学院。     

送我一个学生 还您一个人才——记渭南职业技术学院孙镇校区

渭南职业技术学院是2005年经陕西省政府批准、教育部备案，由渭南市四所中专（师）学校合并而成的一所公办全日制普通高等学院，属国家高等教育序列。孙镇校区主要是以农业．工业、服务业为主，融中高职教育．中高级技术教育、职业培训．技能鉴定为一体的多形式办学体系。