用爱心启动教育创新

21世纪，是知识经济快速发展的崭新时代，也是一个创造的时代。知识经济的首要特征就是创新性。创新是知识经济的核心和灵魂，创造力是最高层次的能力，创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质。 江泽民同志曾多次指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家、民族的进步要靠创新，创新的获得有赖于有创新能力的人，有创新能力的人必须靠创新教育来培养。因此，国家、民族的进步归根到底必须依靠创新教育。     

浅谈创新能力在教学中的重要性

伴随着知识经济时代的来临，国与国之间综合国力的竞争与国家科技水平的高低、创新能力的大小、国民素质的强弱密切相关。中央领导强调“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，能以屹立于世界民族之林”。全国教育工作会议在《深化教育改革，全面推进索质教育》的报告中明确提出，要培养创新精神和实践能力。现代化教育更适应知识经济时代对人才素质的需要，必须切实地以创新教育为核心全面推进素质教育。创新教育是索质教育的具体化和深人化。创新能力是一个人综合素质的最好体现。创新教育是教育功能的重新定位，是带有全局性的、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。强调创新教育体现了知识经济进代的人才素质的需求。对此，我谈一下个人的几点认识：     

国外的创新能力培养

党的十八大报告明确提出,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。报告要求应深化科技体制改革,加快建设国家创新体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。可以说,创新是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争,就是种族群体或人个体的创新能力之竞争。     

在创新意识培养下激发学生数学兴趣

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养创新精神是素质教育的根本任务。所以．我们必须在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力。创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种精神状态。一种综合素质。这就要求教师应重视学生创新学习的培养。     

新课改下的高中物理教学中如何培养学生的创新能力和精神

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也把培养学生的创新能力作为教育发展的战略主题来提出。当今社会科学与技术飞速发展，竞争更加激烈、变化更加迅速、创新更加层出不穷，一个民族要生存和发展壮大就要培养成千上万的具有创新能力和创新精神的人才。对于学校教育来说，培养学生的创新能力和创新精神，无论对国家还是对个人都具有非常重要意义。     

如何培养学生的创新思维

21世纪是知识经济的世纪,是创新的世纪,面对知识经济时代的挑战,江泽民反复强调创新的重要性以及增强民族创新能力的紧迫性,并指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"创新能力的培养取决于创造性思维的     

浅谈信息技术的刨新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁，如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力，是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，而作为信息技术教学的教师，应当需要在创新教育方面进行不断     

浅谈高中生物教学创新能力的培养

“创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新的民族难以屹立于世界先进民族之林”创新教育中创新能力的培养是生物素质教育的核心内容，培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人，是素质教育的最终归宿。笔者结合高中生物教学的实际，谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

自主创新:福建企业跨越技术性贸易壁垒的根本途径

创新是一个民族和国家的灵魂,更是一个行业向前发展的原动力。技术壁垒的设置、破解与跨越,实质上是技术创新体系和技术创新能力的深度较量。在贸易摩擦日趋升级的环境里,在综合国力竞争愈来愈体现为科技竞争的新形势下,以外向型为主的福建企业,应着力提高自主创新能力,这是跨越国际技术性贸易壁垒最强有力的利器。     

思想政治理论课大学生创新能力培养探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

创新是一个民族的灵魂,培养大学生创新能力对于建设创新型国家意义重大。文章拟结合自己的教学实践和经验,探索如何在高校思想政治理论课程教学中培养大学生的创新能力。它主要包括：教师要培养和提高自己的创新意识和能力、注重学生问题意识的养成、丰富课堂教学形式、训练学生的创新思维形式、培养学生的创新意志力和鼓励学生在实践锻炼中提高自己的创新能力。     

浅谈地理教学中学生创新能力的培养

邓小平同志指出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。在21世纪,国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。培养学生创新能力为核心的教育是落实素质教育的关键。地理是一门跨学科的综合课程,是科学文化基础知识教育的重要组成部分。因此,在地理教学中要注意培养学生和发展学生的创新能力,这已成为地理学科实施素质教育的关键所在。1．更新地理教学理念,增强教师的创造力只有具备了创新能力的教师,才能培养学生的创造性思维,培养学生的创新能力。这就使地理教学要不断“充电”,学习创造性教育的原     

初中政治教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。有没有创新能力,能不能进行创新,是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。初中思想政治课在培养学生的创新意识、创新思维、创新人格、创新能力和实践能力等方面肩负着重要责任。当前政治学科中招备考的热点问题是开放性试题,而这样做的目的是为了减轻学生过重的课业负担,考查学生的综合能力,实践能力和创新思维能力。面对这一形势,在初中思想政治教学中如何培养学生的创新能力,就成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。     

基于钻石模型分析的区域中心城市创新能力的构建

国家或区域的现代化,关键是科学技术的现代化,科学技术的现代化关键是构建创新能力。我国是一个幅员辽阔、地区差异很大的国家,发展以区域中心城市为核心的区域经济是带动不同地区发展的重要策略,而创新能力是实现区域经济升级的主要推动力,也是形成和考验区域中心城市的核心环节。     

以科学发展观促进高新区建设

年初召开的全国科技大会，以增强自主创新能力为主线．以建设创新型围家为目标，对实施自主创新战略作出了全面的规划和部署，指出“国家高新区的主要任务是实施以营造创新创业环境，提升自主创新能力为核心的‘二次创业’发展战略”．这对乌鲁木齐高新区来说，无疑是又一次千载难逢的发展机遇，必将极大地促进高新区经济、社会和科技的迅猛发展。     

中职养殖专业课的创新教学途径探析

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.在养殖专业课教学中,我们不仅要让学生获得本专业知识和技能,提高专业科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,以适应教育改革与时代发展的需要.     

浅谈地理教学中学生创新能力的培养

邓小平同志指出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。在21世纪,国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。培养学生创新能力为核心的教育是落实素质教育的关键。地理是一门跨学科的综合课程,是科学文化基础知识     

提高企业自主创新能力的制约因素及对策

近年来,我国科技创新取得了辉煌的成绩,同时我们也清醒地认识到同发达国家相比,我国科学技术总体水平还有较大差距。“目前,我国虽然是一个经济大国,但还不是一个经济强国,一个根本原因就在于创新能力薄弱”（《国家中长期科学和技术发展规划纲要》）。为此,我国已开始推行创新型国家战略,而建设创新型国家的关键是企业的自主创新能力的提高,进而提高企业的核心竞争力。为此,我们首先要在企业内部制定并推行核心竞争力战略;同时,还必须高度关注企业制度和创新环境的影响,我们要尽可能为企业提高自主创新能力创造良好的外部条件和制度环境。这是核心竞争力理论暗含的基本前提。     

创新能力的培养是数学教学的关键

"一个没有创造意识的民族,难以屹立世界民族之林。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"(江泽民语)。新课程标准更注重创新能力的培养,强调过程与方法,关注     

“柳暗花明又一村”——谈创新作文

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一含没有创造能力的民族，难以屹立于世界民族之林。新世纪伊始，人类已经进入知识经济时代，世界的竞争，主要是人才的竞争，而人才的竞争，又是人才素质的竞争，而素质，归根到底还是创新的能力。创新能力的培养，必须从基础教育抓起，各学科如此，写作更是如此。创新立意，提高修养；营造氛围，激发兴趣：开放课堂，提高活力；培养情感，创新能力是其关键。     

素质教育中的美术教学目标

江泽民同志在北京大学校庆百年大会上发表重要讲话,号召"全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用".为贯彻江总书记的指示,<中国教育报>发表了闻玉的<迎接知识经济的挑战,加大教育在科技兴国中的贡献力度>文章,指出"在未来知识经济时代,一个国家国民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素……要建立以全面素质教育为基础的创新教育体系和以创新意识、创新精神为核心的人才培养机制,彻底改革‘应试教育'的弊端".创新能力的培养被放在了一个空前的重要的地位,同样地这也给美术教育提出了新的要求.那么,在素质教育中美术应该达到一个什么样的教学目标呢?