企业共享心智模式的经济学分析

企业共享心智模式是协调企业知识分工的思维工具,能够通过为组织成员提供共有知识优化企业心智资源配置、降低企业心智成本,同时,它也可能引致企业的核心能力刚性,对企业的影响存在双重性。克服企业核心能力刚性的有效途径是不断地开展高层级组织学习,构建企业开放型共享心智模式。     

改善心智模式从“零和”到“双赢”

固执和偏好阻碍了企业的长远发展,改善心智模式告别＂零和博弈＂,融入心理模型决策是我国企业在国际化转型过程中成功转型的一个新的思路。     

企业家心智模式形成及其对企业发展的影响

心智模式（Mental models）是当前管理学界广泛关注的话题,有关企业家心智模式的讨论不论是在理论或实践领域都颇受关注。文章的主要目的是探讨企业家决策背后,所隐含的假设与信念——也就是企业家心智模式对企业发展的影响,并期望能提供一个新的完善企业家心智模式的途径。     

论现代企业工长的心智模式与培养

现代企业工长必须具有严于律己、勇担责任、勇于开拓、积极创新、助人为乐、见贤思齐、心胸宽阔、能忍善让、心态端正、刚柔相济等良好的心智模式。可通过用好四项技术、提升三个商数、培养两种思想、强化一种能力等方法进行培养。     

成长型心智模式与职业生涯成功研究

职业生涯成功是职业生涯理论研究的出发点和归宿。本文首先阐述了职业生涯成功的内涵,提出了新的职业生涯成功评价标准,并指出"成长型心智模式"是职业生涯成功最关键的影响因素之一;然后分析了"成长型心智模式"的内涵和结构,并揭示了其影响职业生涯成功的作用机理。     

管理者全球心智研究述评与展望

管理者全球心智是近年来西方人力资源管理研究的热点,而目前国内这一领域的研究及相关成果介绍还不多见。本文在文献研究的基础上,从概念内涵、测量、干预、影响因素与影响效应等方面,系统介绍了管理者全球心智的理论研究现状,并对未来研究方向进行了展望。     

企业家心智模式与企业集群的生命周期

企业家心智模式。在激烈的市场竞争中，企业的兴衰成败与企业家素质有极大的联系。从某种意义上说，企业之间的竞争实质上就是企业家之间素质的竞争，而企业家的素质可以从企业家的心智模式和能力结构两方面去考察。     

心智创造价值

品牌是一家企业最具价值的资产，对这种无形资产的有效管理是企业获取成功的重要因素。那么．打造卓越的自主品牌的关键何在？我认为要在两种心智上下功走一是不断改良企业自身的心智模式，二是以卓越的品质和行为赢取利益相关体的心智认同。     

现代企业创新团队建设心智模式耦合路径的战略研究

本文在学习心智模式相关理论的基础上,结合现代企业产、学、研相结合的基本特点,就企业发展进程中创新团队建设心智模式的概念、特点进行了分析和探讨,对现代企业创新团队建设心智模式的耦合路径选择提出了初浅的认识和看法。     

试论企业心智模式改善

本文提出建筑施工企业应建立和完善企业效益保证体系及监控机制 ,以增强企业在市场中的竞争力。     

心智、语言与认知

认知语言学,与其他语言学的分支一样,有自己独特的学科目标和品格,描述和解释语言的系统性、结构以及功能,以及这些功能是如何被语言体系实现的。因此,从这个角度研究语言概念化的模式,语言就提供了一个窗口来研究认知功能,了解语言的本质、结构和思想的组织。认知语言学与其他语言研究思路不同的是语言被用来反映人类心智的基本性质和本质特征。     

共享心智模式对团队创新绩效的影响机制研究——基于知识密集型服务业研发团队的实证分析

文章以知识密集型服务业研发团队为研究对象,通过四省103家知识密集型服务业150个研发团队的问卷调查,采用结构方程模型,实证研究研发团队共享心智模式对团队创新绩效的影响机制,研究发现:共享心智模式对团队创新绩效有显著影响,并且,团队沟通与团队冲突管理在共享心智模式与团队创新绩效的关系中发挥完全中介作用。因此,企业研发团队在开发共享心智模式的同时,必须注重团队过程的提升,才能有效提升团队整体创新绩效。     

心智哲学视角下的会话含义研究

会话含义的研究由来已久,在语言研究中具有转折点的意义,因为它标志着对人类使用语言的研究从语言符号转向意识。本文从心智哲学的视角研究会话含义,是为了回归Grice原本的哲学关怀的轨迹,在心智哲学的新视角下,探索语用学与心智哲学之间的关联、语言与思维的关联,为今后的语用学研究提供启示。     

大学生完善心智与辅导员班主任工作探索

目前从大学生心智培养的视角,从实际工作经验出发,提炼于思想政治教育的逻辑出发点,在思想政治教育内容不断与时俱进的基础上,针对当代大学生的实际,努力探索能够促进大学生心智完善并且能够帮助广大辅导员班主任工作的实务细节问题。     

浅析初中体育课教学改善策略

在新课程标准正式实施以后,对于初中生的培养目标上升到了全面素质教育的要求.要求就是在日常的体育教学过程中更加注重学生的主体作用,在教学过程以学生为中心,教师在教学过程中起到辅助教学的作用,作为教学活动的引导者在教学目的中突出了促进学生身心全面发展的思想.     

浅析如何推进现场改善

本文介绍了现场改善的主要改善活动和重要的改善方法。对于企业推进现场改善有一定的指导意义。     

春风时雨花千树——激发历史兴趣，点燃心智火把

成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。学习者本人只要有了学习的愿望，总可以找到学习的办法。要点燃每一位学生的情感，让他们心甘情愿地全情投入到历史课的教学活动之中。巧妙构思每一堂课的过程，用l心营造轻松愉快的气氛，设计深受学生欢迎的活动，真正“点燃学生心智的火把”。     

人生大智慧——成功心智的“故事汇”

到底应如何看待人生？各人有各自的答案。 人都在追求成功，但也会有失败；人都在追求幸福，但也常常遇到不幸；人都喜欢生活快乐，但却时有烦恼；人都……，但……。     

心智账户理论综述:实证、因素与应用

作为行为金融学的基础理论之一,Thaler提出的心智账户是强调人们心理上对决策结果进行记账、编码、估价和预算的行为过程,且心智账户的损益核算遵循前景理论的价值函数特征。与传统金融学的财富可替代性假设相悖,心智账户给出了传统理论无法解释的众多市场非理性行为的深刻洞见。基于对心智账户理论的提出、特征、影响因素、理论应用等方面最新文献的梳理,本文综述认为:心智账户理论的未来发展,必须致力于构建其神经元理论基础,同时扩展动态参照点的研究方法;最后,建立具有中国社会文化特征的居民心智账户及其理论体系。