小学音乐课堂教学中实施快乐教学的研究

随着素质教育理念的深化,在当今的小学教育中人们越来越重视以人为本教育观念在课堂教学过程中的体现,这对我国现代教学事业的发展来说,意义重大.但是对于实际的课堂教学来说,却是一个巨大的挑战,因为这不仅需要教学工作者要根据教学要求创新教学形式,还需要教师在实际的教学过程中针对学生的具体情况制定严密的教学策略,控制好各个方...     

让学生在快乐中学习数学知识

小学数学教师在教学中应利用情感、兴趣、需要等非智力因素激发学生的求知欲,诱导学生乐学、爱学,变“要我学”为“我要学”,让学生在快乐和谐的情感氛围中轻松地学习,达到教学效率、教学质量全面提高,推动数学素质教育全面发展的目的。     

数学教学中的快乐学习

新课标上说：“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,数学知识无处不在。作为一名中学数学教师,应该拥有一双“慧眼”,应善于从生活中、周围环境中、各种媒体中捕捉数学知识,从小处、平常处着眼,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。通过联系实际、因势利导、循循善诱,结合一些新的教学辅助手段,培养起学生对数学知识的浓厚兴趣,使学生感到学习数学知识是件愉快的事情。     

浅议新时期小学体育教学中学生抗挫能力及培养策略

现在的学生,大多是独生子女,养成了一些不良的习惯,这样长此以往对孩子的成长是非常不利的.学校体育就要人为地设置困难,使参与者在克服和战胜各种内部困难和外部困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我,完善自我和超越自我.学校体育教学在培养学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势.因此,在体育教学中对学生进行抗挫折教育是其他学科无法替代的.发展学生的心理素质,增强耐挫力,提高社会适应能力.     

以兴趣为引导,构建快乐小学音乐课堂

爱因斯坦说:我认为对于一切情况,只有'热爱'才是最好的老师.这就能够更好地理解,只有一个人对于某一件事物怀有浓厚的兴趣,那么在面对这一事物的时候他就会保持兴奋的状态,进而积极进行探索去学习.这对于我们现代教育来说,兴趣也同样能够带动小学生快乐地开展学习.所以,在小学音乐教学中教师可以利用兴趣为引导创新教学方法,打造...     

浅谈农村英语教学中的快乐教育

针对我县农村初中英语教学徘徊不前的状况,需努力改变其中的一些不足之处。农村英语教学要求教师在教学中用快乐的教学理念,用农村学校最大的教学资源、学生最喜欢的教学方法和手段让课堂活起来、学生动起来。整个教学过程既能让学生快乐学习,又能让学生享受这一过程中的乐趣。同时,又能提高我县及农村地区英语教学的质量和水平。     

让学生在快乐中学习生物

在生物教学中,要以学生为主体,激发学生主体积极性,培养学生的学习兴趣。开展探索性实验,让学生在快乐中学习。     

浅谈新课程数学教学中的“快乐教育”

在应试教育的背景下,很多学生是为“父母”而读,为“老师”而读,为“分数”而读,这种学习的方式往往是“事倍而功半”或是“高分低能”。因此,素质教育在我们教学改革中的实施是势在必行,本文主要针对新课程数学教学中的“快乐教育”问题进行相关的探索。     

“快乐识字”之我见

语文,既是一门基础的语言学科、同时又因其博大精深、涵盖广泛而成为初级教学课程中的“拦路虎”,其中对于小学生幼龄教育期的识字教学更是基础中的基础,也是教学中的难点和重点。如何才能提高孩子们的识字速度及质量呢？     

试析如何培养学生学习音乐的兴趣

音乐教学是传播美育的重要手段,是开发学生智慧、陶冶学生情操、培育欣赏美鉴赏美的能力,让学生身心愉悦,提升学生综合素养的非常重要的学科。唤起学生学习音乐的浓厚兴趣,对于培育学生良好性格以及提升音乐能力、创造能力都起到非常关键重要的作用。     

新时期小学音乐器乐教学分析

随着教育的不断改革,器乐作为音乐表现形式的重要组成部分,在大批一线教师不断地研究与实践中,充分证明了器乐进课堂是改变传统教学观念的必由之路,器乐进课堂在音乐教育中发挥着极其重要的作用,有利于帮助学生开发智力,提高学习兴趣,提高学生的识谱能力等.美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过:"器乐教学可以说是通往更好体...     

浅议在小学语文教学中创建快乐的课堂结构

老师要从学生、教材内容的实际出发,在教学中创造条件,为学生创设愉快、和谐的学习环境,做到寓教于乐,以趣促思,采用生动的方法,吸引学生的兴趣,调动学习的积极性,使学生真正的由“要我学”转变为“我乐学”,努力创造出整体优化的,快乐的课堂教学结构。     

新时期小学英语课堂的“情趣教学”与实施策略

小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。而语言学习本身又是较为单调枯燥的,如果一味以教师讲、学生听这种形式教学,势必会使学生的学习兴趣荡然无存。因此,在小学荚语进行一睛趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的。     

屠成有:乐诚文化的“快乐学习,成就自己”

任何一家企业的诞生都绝非偶然,它需要天时地利人和的具备,同时也需要足够长的时间沉淀。屠成有曾是一位记者,也是一名编导,更是一名资深媒体人。在他于电视台工作的葱茏岁月里,始终感到有一丝困惑。在他看来,《西游记》里面,唐僧最常说的一句话:贫僧唐三藏,从东土大唐而来,前往西天拜佛求经。这恰恰是每个想要成功的人都必须认清的三大哲学问题:我是谁?我从哪儿来?我要到哪里去?     

试论高校旅游管理专业的“快乐教学”

旅游专业教学正由传统的知识传统向素质教育和技能培训转变,以学生自主探索、师生互动为特征的快乐教学模式或应运而生,通过教师引导学生发现问题、解决问题,从而在快乐中培养和发挥学生的主动性、能动性和创造性。     

话说寻找“快乐”

作者自说自话——2005年从第几期开没“沈志屏专栏”我已忘了,2008年哪一期终止的我也忘了,但是,总共有三年的时间,中间除了极少的儿次而外,我的“企业经营10大线索”一直在《中国高新区杂志》上连载．直至结束。现在这本书已由东方出版社出版,所有的这一切,皆因为杂志社同仁对我的厚爱与帮助。     

爱与感恩并进——浅议新时期企业职工如何将压力变快乐

感性时代的人需要心曼感应的心灵实训,理性的道理对80、90后青年职工已经不起大的作用了。心理压力流行的时代。职工需要心理学方面的心理成果,教育领域内的教育艺术。在心理减压的过程中融进工作的难点．这些难点就是工作的价值,即“问题就是点钱”。     

谈小学数学的学习兴趣的有效培养策略

兴趣是最好的老师,也是小学生学习数学最主要的方法.数学新课程对小学数学教师提出了很多新的要求,为了适应新课改的要求,小学数学教学必须立足小学生的特点,探究各种教学方法来激发小学生的学习积极性.可以说,小学数学教学的目的就是要培养学生对数学学习的兴趣,学生一旦对学习产生了兴趣,则会产生积极的学习态度,充分发挥自己的主观能...     

优化英语课堂让“快乐”与“智慧”齐飞

语言教学活动是交际的活动,交际活动中充满着情感和乐趣。同样,英语教学活动也是寓教于乐、寓情于乐的活动。那么,如何激发学生的学习兴趣,优化课堂结构呢？下面就此谈几点拙见。     

浅议数学教学优化策略

数学教学能使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、懈决生活中的实际问题。这样就达到了优化教学之目的。