我国高等教育利用资本市场融资的思考

从20世纪90年代后期至今,我国对高等教育管理体制和布局结构进行了较大规模的调整,普通高等院校招生数量逐年扩大,高等教育规模进入了空前的扩张阶段。同时,随着市场经济体制的建立和完善,高等教育需求迅速增长。高等教育规模的扩大和教育需求的增长导致了教育经费的短缺。过去     

福建省经济发展对高等教育规模影响的研究

利用福建省1978-2009年的相关数据,分析了该省经济发展与高等教育规模之间的关系。结果表明,经济发展与高等教育规模之间存在长期均衡关系与短期动态关系,经济发展对高等教育规模发展都具有正向作用,且长期效应大于短期效应。长、短期影响弹性系数分别为0.952 199和0.542 955。滞后2期的经济增长是高等教育的规模的格兰杰原因;滞后4期的高等教育的规模是经济增长的格兰杰原因。     

西部民族高等教育而今迈步从头越

历时六十多年的励精图治,历时六十多年的卓越前行,我国西部民族高等教育虽然形成了一定的规模,取得了一定的成绩,但随着高等教育国际化和高等教育大众化,还面临着全新的任务与挑战。六十多年来,特别是改革开放以来,西部地区经济社会有了很大发展,但民族高等教育发展的社会基础仍然较差,影响了高等教育的发展规模和速度;同中东部地区相比,西部地区的经济和社会发展速度较慢,也影响了高等教育的发展规模和速度。这些都直接影响了西部地区少数民族高层次骨干人才培养的规模和速度。为了使西部民族高等教育走出困境,获得新生,我们必须客观地了解西部民族高等教育发展的应然状态,深刻地洞悉西部民族高等教育的发展障碍,不断探索西部民族高等教育的突围之策。这为西部民族高等教育走出困境,获得新生奠定了坚实的基础。     

京津冀一体化背景下河北高等教育的战略选择

京津冀一体化做为国家战略,如今已经进入全面实施阶段,但现阶段区域间高等教育合作的深度和广度仍显不足。在对京津冀区域高等教育规模、资源和结构进行了全面比较分析的基础上,建立了SWOT矩阵,提出了河北省高等教育战略的备选方案,从而为决策者制定河北省高等教育战略提供参考。     

高等教育规模对不同地区收入差距的影响——基于2010—2018年省级面板数据的实证研究

高等教育是教育系统中互相关联的重要组成部分之一.从区域性和时间性的发展趋势看,某种程度上,高等教育规模的差异造成了地区收入的差异.研究选取2010—2018年31省级行政区的数据建立面板数据,通过计量统计分析,研究作为解释变量的高等教育规模与被解释变量地区收入差距泰尔指数之间的关系,并对东、中和西部地区的高等教育规模和地区收入差异进行概述.     

关于现代成人教育的探索

成人高等教育是南等教育的重要组成部分,如何改革成人高等教育,努力提高成人高等教育的社会效益,已成为成人高等教育工作者应当深入探讨的课题.本文对成人教育的规模、层次和质量进行了研究,对搞好成人教育提出了一些见解.在此抛砖此玉.发点议论.     

甘肃省经济发展对高等教育规模的影响研究——基于未来十年适龄人口变化的预测分析

经济发展水平对高等教育规模具有重要的影响。基于未来经济发展目标和适龄人口变化,对甘肃省未来十年的高等教育规模进行了预测。研究发现,甘肃高等教育适龄人口数2008年达到最高峰,以后逐年下降。未来十年,甘肃的高等教育适龄人口下降速度先慢后快,2015年以前下降平缓,之后下降幅度加快,2015年和2020年高等教育毛入学率分别达到30%和40%。从甘肃和各地区的高等教育发展目标分析,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的2020年高等教育毛入学率达到40%的目标是比较容易实现的。应对人口因素给我国高等教育带来的冲击,需要放松计划生育政策,引入高校竞争机制,因地制宜制定高等教育发展政策。     

普及化背景下中国高等教育投入规模与结构的优化路径研究

高等教育投入作为高等教育发展的重要一环，影响着高等教育的规模和质量。基于2010—2020年中国高等教育经费投入的数据，通过绝对量指标和相对量指标对高等教育投入展开“纵向+横向”的规模分析，并根据教育成本分担理论对高等教育投入结构进行比较分析。在高等教育普及化发展的新时期，应在保持国家经济稳中求进的前提下加大政府投入力度，逐步提高高校经费水平；提高非财政性经费投入比例，拓宽经费来源渠道；优化高校内部管理结构，提高经费利用效率。     

沪苏浙鄂粤五省市高等教育发展比较

国家高等教育的发展有赖于对全国高等教育发展进行总体设计,也有赖于国家内部各区域高等教育与社会经济的协调发展。我国高等教育体系在2001年已经形成世界最大的规模,但与此同时,中国高等教育发展也面临多方面的问题与挑战,其中区域高等教育及其经济社会发展一直受到国家尤其是各个地区教育部门的关注。     

甘肃应构建多元化的高教体系

西部开发的五大实施战略中,第一大战略是知识发展战略,知识已经成为经济发展、社会转型最重要的推动因素,鉴于高等教学对发展知识的内生性、根本性的作用,大力发展西部地区的高等教育,是打破制约西部发展的瓶颈———知识发展水平落后的有效途径。甘肃高等教育规模扩大在较大程度上满足了公众对接受高等教育的渴求,也顺应了经济发展对高等教育规模的发展的要求,但是随之也带来一系列的困难和问题。那么在未来2003年-2007年甘肃高等教育规模是仍保持1999年以来扩招的势头,还是有所减缓?其规模发展的“度”如何把握?如何应对扩招后高等教育规…     

普通高等教育与民生需求的经济学分析

近几年来,我国高等教育的规模不断扩大,质量不断提高,本文从经济学角度分析了高等教育发展现状,分析了高等教育对民生需求的重要作用。普通高等教育对增加个人收入具有重要作用,普通高等教育对个人社会地位的提升具有重要作用。     

基于生态学视角的高等教育可持续发展研究

在当前大众化阶段高等教育改革过程中,急剧快速发展使得高等教育规模超出高等教育生态系统承载力范围而破坏系统的生态平衡。运用生态学的思维方法研究陕西省高等教育的发展现状,发现当前高等教育的规模和结构与陕西经济社会发展不相协调,为了更好实现高等教育的生态平衡,需要政府、社会、高校三方面共同作用,构建与社会主义市场经济体制相适应的良性运行机制,才能更好地实现高等教育的生态平衡进而达到可持续发展。     

我省教育事业发展情况分析与建议

1．高等教育规模明显扩大。1998年以来，我省抢抓国家发展高等教育的历史机遇，采取一系列措施，扩大招生规模，增加投入，进行高校布局和专业结构的调整，取得了明显的成效。从招生规模上看，1998年普通高校招生4．77万人，2002年增加到19．8万人，增长3．15倍；普通高校在校生由     

高等教育大众化时期的质量观探索

随着全球高等教育的大发展，我国也加快了高等教育大众化的步伐。短短几年，我国的高等教育规模得到了较大的发展。但是这一突发式的发展也引起了不少争论。其中，有关高等教育质量观的争论最引人注目。那么，我们如何看待高等教育大众化阶段的高等教育质量观问题呢？     

江苏高等教育对经济增长影响及发展对策研究

为了进一步促进高等教育推动经济有效增长,文章对江苏省高等教育发展与经济增长进行了分析,发现教育发展与经济增长相关性显著,教育经费投入与经济增长、教育规模增长、事业发展需求之间存在不均衡的现状。据此提出了要重视高等教育对经济增长的短期作用与长期影响,继续加大财政教育投入并扩大经费来源渠道等建议。     

中美高等教育大众化及发展模式思索

文章对中美高等教育普及大众化发展过程进行了对比分析,阐述了未来我国高等教育的方向是：建立多元办学体制;控制招生规模,结构调整并行,大力发展专科层次的社区学院;坚持社会主义办学原则,采取多种办学形式等等,旨在对于今后高校发展建设有所裨益。     

浅谈人力资源管理中如何留住人才——以高职教育人才为例

高等职业教育是一种适应新时代新形势的高等教育模式。高职学院的兴起是中国教育史上的大事,在扩大高等教育规模、优化高等教育结构、培养高素质应用型人才、推动经济发展等诸多方面都起到了巨大的作用。     

中印高等教育投入比较分析

文章根据以下三个方面对中印高等教育投入进行对比。首先利用教育经费占GDP的比例以及是高等教育生人均预算内公用经费支出的增长率与高等教育规模的增长率的对比等相关数量指标来衡量国家对教育的重视程度及教育发展程度;其次通过财政投入和社会投入占GDP比例的不同来说明国家对高等教育投资来源结构。     

浅谈地方院校成人高等教育教学管理模式

地方院校的成人高等教育从其发展过程看通常是在自身普通高等教育已办到一定规模后才出现.它是现代教育范畴内与普通高等教育共生的另一类主要的教育形式.它是通过脱产、半脱产或业余形式对成年人进行的教育,是普通高等教育的继续、补充和延伸.     

民办高等教育发展所面临的困境分析

民办高等教育是我国高等教育的重组成部分。经过30来年的发展，民办高校的数量、办学的质量和规模都有了长足的发展，给我国高等教育事业的发展注入了新的生机和活力。但随着高等教育的深入开展，民办高等教育在发展过程中面临的各种问题也在不断凸显，这些问题严重制约我国民办高等教育的健康发展。加强对这些问题的研究，对我国高等教育的健康发展具有重的现实意义。