如何培养高职高专学生英语听力自主学习能力

高职高专英语教学初期，如何培养学生英语自主学习能力是摆在每一位致力于高职高专英语教学教师面前的实际问题。本文从自主的定义以及当前听力教学中存在的问题，分析了目前高校英语听力教学中实施自主学习的必要性和可行性，并就如何开展听力自主学习和教学提出了建议。     

贯彻因材施教原则 促进高职高专英语教学

因材施教的教学思想始于孔子,但是对当前高职高专院校的英语教学仍然具有指导意义。本文首先分析了目前高职高专英语教学中所存在的一些典型问题,然后从四个方面详细论述了如何通过贯彻“因材施教”原则去有效地解决这些问题,从而促进高职高专的英语教学。     

“后方法”外语教学思想对高职高专外语教学的指导

英语教学是高职高专教育的一个重要组成部分。文章首先从学生、教师、教材、教法等几个层面对当前高职院校英语教学中存在的问题进行了分析,然后简要介绍了"后方法"教学思想的理念,最后提出利用这一教学思想改进高职高专英语教学的一些具体措施。     

高职高专英语教学模式思考

文章分析了当前高职高专英语教学存在的问题,从教材的选择、现代先进教学手段的使用、自主学习能力的培养和英语的实际应用方面,对高职高专的英语教学模式进行了探讨。     

多媒体教学在高职高专英语教学中的应用

在高职高专英语教学中运用多媒体可充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新能力，进而优化课堂教学，提高教学效率，有效地解决高职高专英语教学中存在的问题。     

高职高专任务型英语阅读教学的设计与实践

英语阅读教学是高职高专英语教学中的重点。通过高职高专任务型阅读教学的实践,以任务型语言教学的相关理论为基础,阐述了任务型阅读教学应用于高职高专英语教学的重大意义。并从高职高专英语阅读任务设计教学实例入手,分析了任务设计的原则,以期对高职高专有效的英语阅读教学给予启示。     

高职英语听力教学的现状和应对策略

高职高专的英语听力课程建设是大学英语教学改革中的一个重要环节。本文从高职高专英语听力教学存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

高职高专会计专业英语教学初探

该文探讨了当前高职高专院校会计专业英语教学中存在的问题，试图从教材及教师队伍的建设、教学模式和手段及评估方法的改革等方面来提出对策，以促进该类院校会计专业英语的教学。     

任务型合作学习模式在高职会展英语教学中的应用

针对目前高职高专会展英语课程教学中存在的问题,提出在会展英语教学中采用任务型合作学习教学模式的适应性与可能性,并从具体的教学设计案例与教学实践切入,探讨了基于任务型合作学习模式的会展英语教学模式改革,旨在为高职高专会展英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。     

生命化教育理念下高职高专英语教学模式

高职高专英语教学如何随着时代的变化进行变革以体现“以人为本”的教育理念，充分发挥学生潜能，培养创新人才，以顺应新课程标准的需要，已成为英语界当务之急。本文从生命化教育理念出发，分析了高职高专英语教学的特征，并提出了高职高专英语教学的新模式，以利于促进高职高专英语教学质量的不断提高。     

试论高职高专学校英语教学中的文化教学

高职高专院校英语教学中文化教学的缺失影响了高职高专院校英语教学目标的实现。论文着重论述了高职高专院校开展英语文化教学的必要性、内容、遵循的原则,并对英语文化教学的具体方法提出了建议。     

高职高专英语分级教学改革调查分析

针对目前高职高专学生入学时的英语水平参差不齐的客观情况，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的精神和因材施教的原则以及语言输入理论，对目前高职高专的英语教学组织形式进行调查，结果发现英语基础差距较大，英语教材难度不够，学生收获不大。因此根据学生的不同程度进行分级教学十分．必要。笔者认为这是提高高职高专英语教学质量和教学效果的可行之路。同时对分级教学的优缺点进行了分析。     

高职高专英语教学之尴尬

在大众化教育阶段,面对高职高专学生英语基础差的状况,高职高专英语教学改革已迫在眉睫,本文根据我国高职高专英语教学的特点,遵循"以实用为主,够用为度,应用为目的"的原则,针对当前存在的问题,提出了改革高职高专英语教学的对策:分析如何灵活选用教材;探讨语音和语法教学;加强对应用文的阅读和模拟套写训练,以此来推动高职高专英语教学的改革.     

认真学习贯彻《基本要求》 深化高职高专英语教学改革

高职高专英语教学改革是我国当代外语教学改革的一个重要组成部分。本文以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,根据我国高职高专英语教学的自身特点,对高职高专英语教学改革进行了初步的探讨。     

示范校建设中的英语教学改革

2006年12月8日，山西省财政税务专科学校入选“国家示范性高等院校建设计划990本文根据高职高专教育的特色和示范校建设的有关精神，针对高职高专英语教学中存在的种种问题，从教学内容、教学方法的改革以及实训基地的建设等三个方面系统阐述了作者对于示范校英语教学改革的意见和看法。     

浅谈第二课堂对高职高专英语专业教学的影响

随着我国英语教学改革的不断推进,高职高专院校英语专业教学也处在一个理念逐步更新、教学内容和教学方式逐步完善的阶段。作为课堂教学的有益补充,英语第二课堂成为英语学习的重要形式。论文通过分析高职高专英语教学存在的问题,探讨有效地开展第二课堂活动对教学的积极影响。     

高职高专公共英语教学中EGP+ESP模式的构建

虽然我国高等职业教育大规模发展起步较晚,但在短短的二十几年中经历了社会、经济以及思想的重要变革,高职高专公共英语教学也经历了从本科"压缩模式"向培养英语应用能力转变的过程。随着我国对高职高专人才需求的扩大,对公共英语教学提出了新要求:高职英语与行业的相结合,体现了"用中学,学中用,学用统一"的教学模式。而当代英语语言教学两大主要分支EGP和ESP,即通用英语教学和专门用途英语教学相结合的教学模式为高职高专英语教学指明了方向。     

浅析高职高专英语教学中的文化意识培养

在英语教学实践中，由于根深蒂固的传统思想影响，认为只有讲解词汇、语法、语音、语调和强调英语才是英语教学。实际上，语言是文化的载体，教学的本质是培养学生的交际能力，深刻开展语言文化教育对学生的英语学习应用都具有一定的作用。本文从语言和文化的关系和高职高专学生英语文化能力的现状及问题入手然后提出了解决问题的办法。     

论多媒体技术在高职高专英语教学中的应用

随着高职高专英语教学改革的深入及我校进入“国家示范性高等职业院校”建设阶段，英语教学的职业性和实用性越来越受到重视。在日常授课中，利用多媒体技术进行英语课教学能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，从而获得最佳的实用教学效果。本文探讨了合理使用多媒体技术在高职高专英语课堂教学中应注意的几个方面。     

高职高专英语课堂教学多元化评价初探

传统的总结性评价制约了高职院校英语教学改革,要构建适应教学改革和发展的英语教学体系,应该把高职高专英语课堂教学评价朝着多元化的方向发展,强调高职英语教学评价的实际意义。使高职高专英语课堂教学评价尽可能为英语教学质量的提高提供依据。