论企业学习型组织

学习型组织是现代企业发展的根本保障,也是企业与时俱进、提高竞争力的重要战略。文章重点介绍了企业为什么要建立学习型组织和如何建立学习型组织,建立学习型组织对企业发展的作用及意义。     

知识经济时代的新型组织形式--学习型组织

学习型组织是知识经济时代企业外部环境急剧变化情况下出现的一种新型组织形式。学习型组织提出的五项修炼提高了企业组织结构的灵活性和适应性，增强了企业的应变能力，具有较强的理论和现实意义。本文论述了学习型组织的基本含义、特征和知识经济时代组织建立学习型组织的方法。     

浅析学习型组织文化与传统企业文化的比较

学习型组织理论由彼得·圣吉提出后，受到世界各地的广泛关注，许多企业争相学习。文章认为，学习型组织管理理论所提出的是一种理念，一种软管理，一种企业文化。通过对学习型组织和传统企业两种文化的对比研究，探寻一种合适的方式将学习型组织文化融入到现代企业当中，以提高现代企业的核心竞争力。     

建立学习型组织 打造企业软实力

企业建立学习型组织的基本思路 国家要建设学习型社会，企业要建立学习型组织，这是一个国家或一个企业发展到一定阶段的必然要求。     

学习型银行的“四维”构建

我国加入WTO后，国有商业银行受到多种深层次矛盾的冲击。要适应不断变化的金融形势，从容应对金融竞争，一个重要途径就是不断学习，创建学习型银行。我国商业银行创建学习型组织，关键是要做好以下四项工作，我们称之为“四维构建”。     

论学习型组织在企业发展中的作用

随着经济、技术的发展，企业间的竞争愈演愈烈，为了保持和提升企业竞争力水平，建立学习型组织势在必行。学习型组织概念由美国哈佛大学的阿吉瑞斯和舍恩于20世纪70年代提出。之后，学习型组织理论不断发展、完善，最终形成了完整的学说，并在企业生存和发展中起到了关键的作用。学习型组织的建立能全面提升企业竞争力，组织学习提升了组织管理能力，是组织生存的前提和基础。全面建设学习型组织能为企业可持续发展提供动力，使得企业能够在全球化的进程中持续发展。     

学习型组织理论模型的比较研究

概要总结学习型组织起源及基本概念，对目前较为成熟的四种学习型组织理论模型进行比较分析，为进一步深入研究组织学习及建立学习型组织提供一些有益的参考。     

试析创建学习型组织对现代企业发展的意义

1990年麻省理工学院斯隆管理学院彼得·圣吉（Peter M Senge）教授出版了《第五项修炼一学习型组织的艺术与实务》一书，掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮。本文介绍了学习型组织的内涵和特征，分析和探讨了创建学习型组织对现代企业发展的重要意义。     

浅议企业学习型组织的构建

学习型组织的管理理念是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的,是一种全新的、被称为新世纪管理新模式的理念。企业学习型组织是指通过培养整个组织的学习气氛建立起来的一种有机的高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。本文论述了企业构建学习型组织的意义和重要性及构建学习型组织的具体措施。     

洞穴人的阴影——打破局限的思维方式

这是关于“建立学习型组织”的第三个故事，这些故事深刻提示建立学习型组织的基本理念与方法。故事生动．哲理深刻，不可不看。     

学习型组织中“学习”的内涵——“组织学习力”的构建及提升

现代管理中孕育出了一个新兴理论——学习型组织理论。许多企业都将其运用到自身的管理中去，并取得了较好的成效。文章提出了“组织学习力”的概念，并对学习型组织理论中的“学习”的内涵以及怎样才能学好作了探讨。     

拷问企业“学习型组织”

彼得·圣吉为了解决美国等西方发达国家普遍存在的“企业早衰”问题,创立了“学习型组织”理论。随着学习型组织理论的引入,我国掀起了一浪高过一浪的追捧热潮,许多企业纷纷着手建立学习型组织,而真正符合学习型组织标准的企业极为罕见,大多是贴上学习型组织的标签,流于形式。究其根本原因就是,目前我国企业还不具备建立学习型组织的条件。作者认为,把学习型组织当作企业的目标、理想而非手段实为企业的明智之举。     

理性的制度与超越制度的修炼——论科层制是否具有不可替代性

在当代工业社会，科层制组织已经发展成为一种最为普遍的组织形式。随着人本主义管理思想和系统管理思想时代的到来，建立学习型组织的浪潮开始兴起。对于科层制所带来的弊端，有人开始质疑学习型组织能否替代科层制以实现更高效的管理。文章分析了科层制与学习型组织的本质，并论证了其缺一不可的互补作用。     

电力企业学习型组织诌议

创建学习型组织是供电行业未来发展的趋势，也是保持其竞争优势的重要对策。作为技术密集型、人才密集型的电力企业，更是面临着复杂变化的环境，文章分析了电力企业建立学习型组织的具体措施。     

虚拟学习型组织的职能及构成要素

自从彼德·圣吉《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书问世以来，“学习型组织”已成为组织行为学科的经典架构，学习型组织被誉为21世纪的“管理圣经”，世界各国企业界兴起了建立学习型组织的热潮，这一理论同样被我国企业界广泛关注。     

浅谈企事业单位图书馆（室）在创建学习型组织中的作用

建立学习型社会是党的十六大提出的新观点。图书馆（室）是创建学习型组织的重要平台。笔者结合本图书室实际，浅述企事业单位图书馆（室）在创建学习型组织中的作用，并提出加强和改善图书馆（窒）工作的措施。     

在组织再造中追求学习型图书馆的管理创新

图书馆创建学习型组织，一方面要解决图书馆在现代社会的适应和生存问题，确保图书馆跟上飞速发展的社会时代；另一方面，创建形成学习型组织的过程，也一定是深化图书馆内部改革和实现管理水平跃升，提高服务质量，增强图书馆综合竞争能力的过程。因此，图书馆创建学习型组织是方式，是途径；追求管理创新，把图书馆建成文献资源电子化、信息加工自动化、服务方式网络化、检索手段智能化的学习型图书馆，实现现代化管理，才是指向，是目的。在组织再造的过程中打造完成学习型图书馆的创建，初创的学习型图书馆更需要追求持续不断地管理创新，用管理创新来确保学习型图书馆的与时俱进。     

学习，熔铸发展之魂——交通银行北京市分行创建学习型组织纪实

“知识决定命运，学习成就未来”。曾获“第一届全国金融系统学习型组织标兵单位”的交通银行北京市分行，白中央和总行党委提出“全面推进创建学习型组织”以来，把学习型组织理论运用到管理实践中，以滴水穿石的耐心和恒心，使“创建学习型组织”活动成为推进分行战略转型的“动力源”和科学发展的“加速器”，充满生命活力的有机体。     

基于知识的组织成员和组织结构

组织文化的建立当然离不开组织中各级各部门成员，在实施知识管理的知识型企业和学习型组织中，组织架构和成员肯定具备其独特之处。     

中国企业的危机管理

彼得·圣吉为了解决美国等西方发达国家普遍存在的“企业早衰”问题,创立了“学习型组织”理论。随着学习型组织理论的引入,我国掀起了一浪高过一浪的追捧热潮,许多企业纷纷着手建立学习型组织,而真正符合学习型组织标准的企业极为罕见,大多是贴上学习型组织的标签,流于形式。究其根本原因就是,目前我国企业还不具备建立学习型组织的条件。把学习型组织当作企业的目标、理想而非手段实为企业明智之举。