基于创新能力培养的中国现当代文学史教学改革研究

本项目本着求真务实的原则，着眼于中国现当代文学史教学模式的建构研究。从对目前教学存在的问题入手，对中国现当代文学史教学的课程内容、教学方式、考核方式、训练体系等进行改革，以真正提高学生素质和能力为旨归，以教师的精品教授为基础，学生自主学习为主体，构建一个平等和谐、主动求知的学习环境。这种立体化、开放型的教学模式建构，必将大大提高学生的学习能力和创新能力。     

《工程项目管理》课程教学改革探析

作为工程管理专业核心课程<工程项目管理>的教学改革,在教学理念方面应教育学生充分认识工程管理学科知识是工程管理实践的基础,提高实践能力是本质要求,具有工程管理领域领导决策的素质和能力是培训目标.在教学设计方面一是明确课堂教学的价值取向,突出自主探索式学习;二是充分利用数字化教学平台,激发学生创造能力;三是从时间和空间上拓展课堂教学;四是改进教学方法,建立系统的、动态的评价制度.     

基于创新能力培养的中国现当代文学史教学改革研究

本项目本着求真务实的原则,着眼于中国现当代文学史教学模式的建构研究.从对目前教学存在的问题入手,对中国现当代文学史教学的课程内容、教学方式、考核方式、训练体系等进行改革,以真正提高学生素质和能力为旨归.以教师的精品教授为基础,学生自主学习为主体,构建一个平等和谐、主动求知的学习环境.这种立体化、开放型的教学模式建构,必将大大提高学生的学习能力和创新能力.     

《GPS原理及应用》课程实验教学改革及实验创新能力培养探析

本文在分析《GPS原理及应用》实验教学存在问题的基础上，结合近几年的教学实践，从实验教学内容、教学方式、教学组织形式和实验教学考核等环节，探讨了这一课程实验教学改革及提高学生实验创新能力等问题。     

以创新能力培养为核心,深化电工学课程教学改革

电工学是一门工科非电类专业重要的专业基础课,内容信息量大、知识面广,具有很强的工程应用背景。为满足创新能力培养的需要,课程组在教学内容、教学方法和教学手段及立体化教材建设等方面进行了积极探索与实践,积累了一些有益的经验。     

英语课堂教学改革与创新能力的培养

21世纪是知识经济的时代,知识的传播、创新和应用离不开创造性人才。因此,教师在教学中应当转变教育观念,努力培养具有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才。文章主要探讨中等职业学校如何改革课堂英语教学,培养学生的创新能力。     

建筑材料课程教学改革探析

使在校学生在技术操作、独立工作能力等方面得到更多的实践训练,以便适应就业市场的需要变得更加重要。针对建筑材料课程存在的教学缺乏连贯性以及实践教学没有真正落实到能力培养上等问题,应采取合理安排教学内容、内容密切联系工程实际、加强实验课的教学、采用计算机辅助教学等改革措施。     

高等教育应重视培养具有创新能力的人才

高等教育应重视培养具有创新能力的人才,重视培养具有创新能力的人才是时代的召唤,而素质教育是培养创新人才的战略决策,在培养创新人才的过程中高等教育应提负起自己的历史使命,从专业设置、课程安排、社会实践等各个环节进行改革,这是培养具有创新人才的关键所在。     

教学改革应着重培养学员创新能力

作者认为作为军队院校,要注重培养学员的创新观念,突出对学员创新意识、创新思维、创新能力的培养,以适应部队科技练兵的要求.     

面向创新性能力培养的实验教学方法

结合创新型人才培养和创新性实践的要求,对《算法分析与设计》这门课程教学状况进行调研,分析了计算机专业课程实验教学的方法,提出面向创新性实践实验教学方法改革。该方法从提高学生兴趣入手,能有效建立理论与实践的密切联系,切实提高大学生的实践能力。     

创新型人才培养的教学模式与教学方法研究

具有创新思想和创新精神是创新型人才的基本内涵。应在课程教学和考核中穿插团队协作精神,以利于人才创新素质的提高。构建培养创新型人才的教学模式应包括理论依据、教学目标、师生角色、操作策略、评价等几方面的系统要素;同时从设计课程开始,精心设计每门课程的教学内容和具体的教学方法。     

嵌入式系统课程教学方法改革

嵌入式系统开发和应用人才的需求量越来越大,而当前的教学模式和教学机制不能满足企业对嵌入式人才的要求。为此,针对企业对人才需求的要求以及嵌入式系统课程的特点,对嵌入式系统课程在理论方法、实践教学及考核方法等方面进行改革,培养嵌入式系统产品企业所急需的技术人员,使学生具备嵌入式系统开发的基本能力,能适应嵌入式系统产品市场对人才的需求。     

高层次区域创新人才竞争力评价体系研究

高层次区域创新人才竞争力评价是衡量人才工作的重要基础.文章在借鉴国内外区域竞争力研究思路与方法的基础上,结合我国人才工作的实际,给出评价指标选取的原则,通过综合分析人才本体、人才效能及人才环境等因素,构建造合我国高层次区域创新人才竞争力评价的指标体系,对定量分析高层次区域创新人才竞争力莫定了基础,为高层次人才资源的引进与培养管理有着重要启示.通过结合东部沿海省市的高层次人才创新人才竞争力的实际状况,可以清晰把握地区差距,为弥补差距找到解决对策.     

Linux操作系统实验课程实验案例设计探索

随着计算机专业教学改革,长春理工大学逐步开设了Linux操作系统课程。为了更好地配合理论教学,同时开设了Linux操作系统实验课程,而实验案例的选取对于课程教学的成败至关重要。于是分析了实验案例选取的基本原则,根据这些原则设计了实验案例。经过实践检验,这些案例完全满足当前学生培养目标需要。     

基于系统动力学的物流企业集群创新系统运行机制研究

文章首先采用系统动力学的理论和方法,对物流企业集群创新系统进行了深入的分析,建立了物流企业集群创新系统动力学模型;然后以调研和查阅年鉴获得的数据作为原始数据,通过仿真分析,总结出了物流企业集群创新系统的运行机制;最后以天津保税物流园区为例,提出了促进物流企业集群创新的对策建议.     

军工科研院所民品产业化创新体系思考与实践

军工科研院所民品产业化发展需要不断进行体系创新,才能适应市场经济发展的需求.体系创新的重点包括建立促进科研成果转化的激励体系;建立强强联合,实现一体化的产业发展体系;建设有利于体现价值倍增效应的大平台体系.     

基于岗位能力提升的高校市场营销专业实践教学研究

在指出高校市场营销专业毕业生的实际岗位能力存在较大不足的基础上,分析该专业学生实践能力缺乏的原因,并针对营销人才岗位能力培养中存在的问题提出相应的解决的办法。     

浅议创新人才培养

当前的国际竞争是创新人才的竞争,而培养和造就高质量创新人才是时代赋予高等学校的历史使命。树立起创新教育的观念,塑造创新型的教师队伍,营造创新人才培养的校园氛围,改革教育模式和教育手段以及完善创新人才的评估方法,都是创新人才培养过程中所面临的重要问题。     

深化科教融合，加快创新型人才培养

科教融合是一种新的育人模式,它是将科研资源转化为教学资源,以培养学生创新能力与创新意识为目标,是中国高等教育人才培养由重数量向重质量转变过程中的必然选择.齐鲁工业大学材料学院抓住院校一体化机遇,发挥专业教学主导作用,在院所科教融合、产教融合、校地合作等方面开展了联合育人探索工作,开创了新的科教融合育人模式,推动了学院人才培养方式的转变,促进了学院内涵式发展.