关于高职高专教学改革的思考——学校与学生的关系以及教师应扮演的角色

目前高职高专学生上学抱着享乐、舒服的心态,高职院校对其自身应有的特色和创新基本上都在摸索和初探阶段,如何与本科院校予以区别、如何与培训机构予以区分是高职高专形成自身特色必须思考的问题。基于以上的情况,作为教师在教育教学过程中扮演何种角色,即是慈母由是严父;即使导师由是朋友;即使师傅由是学徒。     

教师主导、以学生为中心的网络教学体验

结合疫情期间《线性代数》线上教学的实施过程,完整展现教师主导,以学生为中心的网络教学的方法和思路.     

地理的学科地位及其对学生素养的培养

基础教育课程中,地理学科地位岌岌可危,地理学科在培养学生的实践能力和探究意识,激发学生的学习兴趣和爱国主义情感,养成正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念等方面有着其他学科不可替代的作用。因此,我们必须重视地理的学科地位,重视地理在学生全面发展中的独特作用。     

提高大学生论文表达能力的对策建议

要从根本上提高学生的论文表达能力,必须从学生基本的语言素养的提升做起。围绕这一核心任务,应该通过建立激励机制、举办各种活动、设计专门课程、加强教师的指导等策略来建设一个全面的提高表达能力的氛围。在这其中,学校、社团、课程建设、教师等各个层面都有其重要的责任。     

新课程下历史课堂教学中学生兴趣的培养

有专家曾在部分地区对中学生的15门课程欢迎程度进行民意测评,结果历史学科排在倒数第三。作为一名历史教师感到深深的悲哀。是什么原因呢？笔者认为有相当的历史老师教学观念陈旧、教学思想落后、教学内容单调、教学手段单一、教学语言苍白,学生毫无兴趣。所以国家下大决心在全国逐步推行新课程改革,在教学理念、思想、方法、情感、教材等方面进行全方位改革。作为一名历史教师,理当顺应时代潮流,积极投身新课改浪潮中。     

指导学生学语文的几点体会

如何指导学生更好地学语文,是每一名语文教师应该认真研究的课题。特别是在当前教育新理念指导下课程改革中,教师应在语文课堂教学中,能认真贯彻“以人为本”的思想,充分发挥学生在语文学习中的主体作用,能让学生主动地学,主动探究语文的奥秘。让学生在学语文的过程中,语文知识和能力得以提高。这样教师的指导就显得更为重要。     

学生顶岗实习管理策略研究

本文分析了工学结合背景下顶岗实习的内涵与内容,重点论述了提高高职学生顶岗实习实效性的教学实施和管理策略。     

培养学生政治课堂上自主学习能力的途径

《基础教育课程改革纲要》中指出,新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法:只有强壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。当前,中小学生自主性仍然不高,与教师发挥学生自主性不够有直接关系。在这个关系到新课程     

立足课后教学实践活动 培养学生的合作探究能力

很多艺术中职生认为,专业课是主科,文化课是副科,他们普遍认为文化课不重要,也有一些学生因为文化基础太差,完全放弃文化课,因而艺术中职生文化课上的表现令人担忧.如何扭转这不利的局面深深困扰了很多中职学校的文化课老师.笔者在中职学校担任文化课教师将近十年,通过多年的观察,经验的积累,本人认为应改变原来的教学思路,不能仅限于文化课堂上评价学生,应拓展其他的方式来评价学生.文化课堂教学只是让学生初步了解这门学科,之后的课堂作业和考试,因许多学生只是应付一下,或是觉得难完全放弃,效果并不理想,反而让许多学生感到厌倦,长期如此,将陷入恶性循环的怪圈.课内走不好,那走课外之路.艺术类中职生,大多活泼好动,表现欲强,抓住学生的特点幵展课后实践活动,能让学生在实践中运用这文化课的知识,使学生的自我得到充分发挥和实现.     

"师德"为学生撑起一片蓝天

记得我刚踏上教育岗位那时,雄心壮志、满腔热血,发誓一定要在这教育岗位上做出一番成就.并时刻把陶行知先生的话铭记在心:"谁不爱学生,谁就不能教育好学生."我想,凭着扎实的基础,专业的理论知识以及满腔的爱,很快我也会成为一个优秀的教师.可教学实践中却远不是那么简单,当我逐渐明白了教师对学生的爱应该是严厉的,是理性的,是琐碎的.     

浅谈历史教学中如何发挥学生的主观能动性

伴随新课标的实行和高考试题灵活性的增强,历史这一学科,在本身难度较大的情况下,如何取得最大的教学效果和教育实效,已成为摆在广大历史教师面前亟待解决的问题.     

巧设问题情境培养学生对生物学的兴趣

新的生物课程标准要求以素质教育为宗旨,以发展学生创新精神和实践能力为核心,而现在的学生接触面广,信息量大,求知欲强,传统的教学模式已不能满足他们的学习欲望,这就要求教师改变传统的教学方法,充分的尊重学生的主体地位和主动精神,     

杨浦高级中学高一学生参与体育大课间动机调查与研究

大课闻体育活动作为学校体育课程外的体育集体组织的体育活动,具有活动时间较长、活动内容较多、组织形式较活、锻炼效果好等多方面的特点,国家教育大纲也把体育大课间活动加入学校必修的课程之内并加入必考项目中。体育大课间的实施对学校的体育发展也起到一定的促进作用,也利于学生的身体素质发展。每天运动一小时,体育大课间是实现学生的体育运动一小时主要途径之一。大课间活动不属于体育课堂教学,也不同于课外活动,是在教师有选择性地指导下学生进行的自主活动。开发大课间活动,研究大课间活动有效开展对于提高学生技能水平和身体素质有突出的作用。因此,科学地安排大课间体育活动就显得非常重要。     

多媒体辅助教学在英语中的应用

随着教室多媒体设备和教师办公电脑的全部配置到位以及校园网络的扩充与完善,多数学校基本实现教育技术现代化,利用多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学领域中已被广泛地应用.