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"产教融合"的人才培养和教育模式是当前应用型本科院校主要的教育改革方向,在财经类院校的计算机专业中应用"产教融合"的人才培养和教育模式可以将教育与培养、发展与就业统一起来,实现对财经院校改革,人才培养模式创新,促进产业发展等一系列目标. 本文以财经院校计算机专业的人才培养工作为中心,提出了"产教融合"人才培养模式的思想,并从教育理念、课程改革两个方面展开了"产教融合"人才培养模式的创新性讨论. 相似文献
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当前,职业教育人才培养模式改革是重点,而"校企合作、产教结合"则是职业教育人才培养模式改革的核心,其主要的实施途径是工学结合。基于此,在阐述"校企合作、产教结合"人才培养模式优势的基础上,根据计算机专业的特点,提出相应的人才培养策略,以期为中职院校实施人才培养模式改革提供一定的参考借鉴。 相似文献
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本论文基于宁波区域产业升级对高校人才培养提出新要求,宁波高校应对区域产业升级积极探索人才培养模式改革的背景下,探讨了宁波工程学院作为首届"长三角地区应用型本科高校联盟"理事会主席单位、浙江省应用技术本科首批试点院校与全国新建本科院校党建研究会会长单位,在应用开发型工程人才培养的理论创新与实践探索,介绍了学校"3基"本科教育结合"3I"特质培养共同致力于应用开发型工程技术人才四种能力的模式培养。 相似文献
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在产业升级"互联网+"如火如荼,广泛渗透到各个经济领域的大背景下,会计学专业的转型与改革势在必行。广州商学院和广东财经大学华商学院根据具体情况,先后远赴兄弟院校考察调研,广泛征求教师意见,经过反复论证研讨,最后在人才培养模式、课程体系改革、师资队伍建设和培训实践等方面进行了改革。 相似文献
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高职教育要培养社会需要的高技能应用型人才,而人才培养模式很大程度上决定着培养质量,为此我们进行了人才培养模式的改革。改革实践中我们根据物流企业对物流管理人才的需求,与企业深度合作,创新了物流管理专业"职教融合,工学交替"人才培养模式,形成了颇具工学结合特色的人才培养方案。本文介绍了我们在人才培养模式改革方面的成功经验,对于我国高职物流管理专业教学改革有较强的借鉴作用。 相似文献
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本文基于工学结合的人才培养模式在高速铁路信号控制专业的研究.力求在人才培养上与企业需求"零距离",以就业为导向、以"工学结合"为切入点、以人才培养模式改革为主线,构建"四接轨"工学结合的人才培养模式.通过工学结合人才培养模式的改革和实践,将有助于改革课程体系、课程内容和教学方法,强化对技能鉴定、顶岗实习等环节的管理,从而进一步提升办学质量. 相似文献
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随着我国社会经济的不断发展,教育模式也有了相应的改变.在市场经济改革深入开展的背景下,开展高等职业院校人才培养模式的改革和创新,对于社会的发展和经济形势的促进有巨大的意义.在高等职业教育中,教师推行"工作室制"的人才培养模式,需要开展对于优秀学生的人才能力专门性培养,将人才的培养转化为融合教学功能和生产功能的复合型活动.本文根据高等职业院校"工作室"人才培养制度展开讨论,提出几点有利于人才培养模式创新的可行性措施. 相似文献
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浅谈基于国家动漫产业基地平台的动画工作室制教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
动画产业是资金、科技、知识和劳动密集型的文化产业。"国家动漫产业基地"是动画产业集约化生产和规模化运营的发展模式。文章根据我国动漫产业基地化的发展模式和高职院校就业导向、校企合作"工学结合"人才培养模式改革现状,探讨基于国家动漫产业基地平台的动画工作室制教学模式的初步实践。 相似文献
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地方性普通高校基于学科大类招生人才培养模式改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"按学科大类招生"目前已经成为我国高校招生发展的一个必然趋势,它打破原有的招生模式和的教学模式,对改变人才培养模式具有积极意义。分析了大类招生的内涵,并根据地方性普通高校的实际情况,讨论了大类招生对促进人才培养模式改革的意义,探讨了地方性大学按大类招生人才培养模式的途径。 相似文献
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本文作者结合高职院校会计专业人才培养模式改革的实践,比较了全国高职院校会计专业人才培养的现状,分析了地方高职院校会计专业培养中"知行合一"理念的缺失问题,提出基于"知行合一"理念的会计专业人才培养模式改革的策略,构建了"知行合一"的会计专业人才培养模式新体系,有效地提高了高职高专会计专业人才培养的质量。 相似文献
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高职院校作为办学主体以区域产业发展对人才的需求为依据,在正确的教育思想指导下,对学校和专业的人才培养目标进行恰当的定位,根据本校的教学条件、学情特点、教师素质等方面推动人才培养模式的改革。本文提出形成适应当地经济发展水平,建立符合学校教学基础条件的“做中学与学中做”科学结合的人才培养模式,并对教学队伍建设提出几点想法。 相似文献
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1+X证书制度作为"双高计划"建设的重要任务,对打造技术技能人才培养高地、打造高水平双师队伍、提升校企合作和加强社会服务方面具有重要作用。为深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,广东省高职院校积极推行并实施物流管理专业1+X证书制度,有效进行书证融通,不断创新教师、教材、教法"三教"改革,为粤港澳大湾区着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质物流管理专业技术技能型人才,实现高职院校的高质量发展。 相似文献