项目驱动与微课混合教学模式用于Java面向对象程序设计实践的教学研究

Java面向对象程序设计实践是一门综合性实践课程,它主要目的是为了弥补软件工程教学中存在的各种不足,因此涉及的科目相对比较广泛,各个课程之间的依赖性也很强.因软件课程的实际操作性都比较强,所以有条件的情况下,一定要将所学知识应用至各软件工程项目中,为了能够解决这一问题,可以在Java面向对象程序设计实践过程中,采用项目...     

面向对象程序设计技术在管理信息系统的应用

在软件日益普及的Internet高速发展的数字化时代，信息资源的价值越来越高，建设以数据库为中心的管理信息系统，对提高经济管理水平和生活质量具有重要的意义，本文以具体实例阐述了面向对象程序设计方法的特点，并分析其优点和不足的地方，以便于在经济工作中运用面向对象软件开发实践方法具体设计相关管理信息系统。     

JAVA教学方法改革与实践

程序设计是实践性很强的课程,如何调动学生的积极性,开展既丰富又具有创造性的学习,是当前软件教学亟待解决的问题。作者结合多年的实际教学经验,对JAVA教学中的手段、方法、内容及成绩评价系统进行分析探讨,以求提高教学质量。     

基于项目驱动教学模式的“Java Web程序设计”课程的探索与实践

教育在社会中的不断发展,使得教学改革成为教学活动中一个重要环节,它是提升教学质量、提高教育水平的重要保证。依托项目驱动教学模式开展《Java Web程序设计》课程的培养方式,能够将理论知识联系实际操作,重点培养学生开发Java Web程序的动手能力,使其更快的适应企业的需求。     

高校计算机程序设计课程的改革与实践

在教学进大纲、进教案、进课堂的要求下,计算机程序设计课程结合自身特点进行了一系列的教学改革与实践.文章以选择结构程序设计一章的多分支结构为例,从案例的筛选与设计、切入点的选取策略、教学方案设计与实施等方面展开讨论,以编程为纽带,深挖案例素材,通过案例设计实现了课程改革元素与课程内容的深度融合.     

案例教学法在《C＋＋面向对象程序设计》的教学探讨

从基于案例的教学及教学内容、案例选择、教学手段、实践教学等几个方面探讨了《C＋＋面向对象程序设计》课程教学,以达到提高本课程教学质量和培养适合社会发展人才的目的。     

游戏化学习在程序设计课程实验教学中的探讨与实践

程序设计课程不仅是计算机学科的专业基础课,也是应用性极强的课程,但也是学生普遍认为是难学难懂的课程之一。为了激发学生的学习兴趣和热情,考虑到学生都喜欢玩游戏的特点,在实验课授课过程中,引入游戏化学习教学理论,取得了良好的教学效果。     

非计算机专业程序设计课程教学模式改革探索

本文针对目前大多数高校程序设计类课程课时减少,教学效果不好的问题,提出建立自主学习平台,构建网络答疑系统,并以在机房授课取代传统的教室上课和机房上机相脱节的情况,以达到更好的教学效果。     

SWARM经济仿真：基于代理人的模型和面向对象的程序设计

本文首先介绍了用Swarm进行经济仿真的理论依据,接着又介绍了Swarm是什么,它有什么样的特性,最后介绍了国内外的经济学家用Swarm做了哪些工作。     

面向对象的Java语言教学方法

Java语言是目前十分流行的面向对象的程序设计语言之一,由于其众多特性被广泛用于网络编程,针对Java语言的特点,结合近几年的教学实践,以着重培养学生面向对象的编程思想为目标,给出Java语言独有的如探究型教学模式、案例教学等学习方法。     

数控加工与编程技术课程教学改革探索与实践

本文从应用型机械本科人才培养要求出发,结合企业岗位技能要求,并根据实际教学情况,从教学内容、教学方法及考核方式等方面探索了《数控加工与编程技术》课程教学改革和实践。     

VFP程序设计课程教学方法的探究

Visual FoxPro是一种面向对象的关系型数据库软件,以很少的代码就能设计出丰富多彩的用户界面,是开发数据库应用系统的常用工具。针对VFP课程的教学,从分析VFP程序设计课程的现状入手,在教学方法和手段运用等方面进行探究,以取得良好的教学效果。     

C语言程序设计实验课程教学探索

C语言程序设计实验课程的传统教学模式存在以教师为主体、教学目标不明确等问题。本文在教学实践中从教学内容、激发学生兴趣、设计考核体系等方面对C语言实验课程进行改革。实践表明,我们的改革能够取得较好的效果。     

VB程序设计教学方法改革与探讨

VB是一种面向对象的程序设计语言,它功能强大、应用广泛,是各高校普遍开设的一门课程,本文根据VB程序设计课程特点,分析了课堂教学和实验教学现状,提出了改革方法,并建议以网络平台辅助教学,同时改革考核方式,以达到提高教学质量的目的。     

数学建模教学改革的探索与实践

传统的教学模式具有较强的封闭性和保守性,忽略了数学思想的建立、数学方法的使用和学习能力的培养。《数学建模》具有难度大、涉及面广、形式灵活等特点,不易于培养学生的自主精神。学生普遍反映概念难懂,习题难做,方法不易掌握,自己建模有难度。虽然这门课程越来越受重视,但在教学中存在着问题。因此,在有限的课时内,如何组织安排好课堂的教学,进行教学方法的改革十分必要,且势在必行。     

项目教学法在程序设计课程教学中的应用

目前很多高职院校计算机专业存在着教学与就业脱节现象,本文分析了计算机专业程序设计课程传统教学中存在的问题,提出了程序设计类课程的项目教学模式,并以《WEB程序设计》课程在我院计算机专业的教学实践为例,给出了采用项目教学的案例设计,并对教学效果进行了总结。     

“C语言程序设计”课程教学改革的探索

本文主要针对"C语言程序设计"课程在高职院校的计算机专业实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了对该课程改革的具体措施与建议,实践证明效果良好。     

关于高职C语言教学改革的探索

根据高职院校C语言课程教学的现状,结合作者教学实践经历,从教材选择、学习兴趣培养、教学方法与手段和考核方式培养等方面,提出了改进高职院校C语言教学的建议。     

“程序设计基础”课程教学实践探讨

“程序设计基础”这门课程是计算机科学专业的平台课程之一。我们对课程教学实践中的有关问题进行了探讨,围绕教学内容的组织、重点与难点的处理、实践环节等方面的内容进行了有关探讨,对该课程的教学改革提出了许多建设性的意见。     

高校现代物流技术实验室教学模式探讨与实践

结合仿真软件、角色扮演、开放实验、自主实验、创新科研等教学实践,实现现代物流技术实验室验证实验、设计综合、创新科研三个层次的教学模式,取得了良好的教学成效。