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美国经济历史上,曾经有过一个很具讽刺性的统计数字。在1923年的某一天里,芝加哥的一间大酒店内,聚集了10位当时最有成就的财经巨子,他们意气风发地吹牛一番。当然,以他们当时的成就,没有一个人不敢不洗耳恭听,好好地向他们学习成功之道。这10位财经界的杰出人士是谁呢?他们就是: 相似文献
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《当代经理人(中旬刊)》2010,(12):6-6
成就与动机看起来似乎是互不相干的概念,但是细细琢磨确实会对工作和学习带来收获。具有强烈的成就需求的人渴望将事’睛做得更为完美,提高工作效率,获得更大的成功,他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣,以及成功之后个人的成就感,他们并不看重成功所带来的物质奖励。 相似文献
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《当代经理人(中旬刊)》2011,(8):I0035-I0042
他们是对教育有着特殊的热情的一群人,他们是对我国的人口素质提高有着特殊贡献的一群人。吸引他们来到这片领域的不是利益、不是名誉,而是一份成就感,一份他们自认为值得用一生的时间去捍卫的成就 相似文献
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福建是中国海洋文明中心之一。福建临海的区域特性以及福建人崇拜海洋、敢于冒险、飘洋过海创业的精神造就了福建海洋文明,成就了当今一批又一批“闽商”、“海外华侨”,他们将海洋文化资本转化成经济资本。 相似文献
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学生在学业成就上的归因,对他们产生深远的影响。假设学生在学业成就上做出积极的归因,即努力归因,会促进个体的学习,也就是说对学生进行归因训练,可以提高他们的学业成就动机,从而促进学生的学习。通过前测一后测控制组设计,对中山市中等专业学校幼师生进行归因训练实验.实验结果证明该假设。 相似文献
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一、实施成功教育。激发兴趣 每个人都渴望有所成就,一旦证实了自己的成就而产生成就感之后。就会兴趣盎然,干劲十足,而且会增强自信心和胜任感,情不自禁的要求更上一层楼。因此,我们要善于发现、发挥、挖掘每个学生的优势和特长。对学生的细微长进都应给予肯定、鼓励,让他们一开始就产生跃跃欲试的 相似文献
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有人说:他的成功,将人们的梦想放大;他的失败,将人性的弱点尽呈。一种时势,造就一批英雄。但是无论成就了多少丰功伟业,英雄,都有告别属于他们那个时代历史舞台的时刻与方式。 相似文献
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“他们搜狐,我们搜狗,各搜各的!”谁也没想到2001年电影《大腕》里的一句幽默台词竟真的成就了一家颇具盛名的搜索公司。 相似文献
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10年前成立的东易日盛,现在品牌价值13.28亿元人民币,他们的出现恰逢其时,过去10年中国出现的私人购房高潮客观成就了他们的业绩,现在,他们希望变成一个家居产业链上的通吃者。[编者按] 相似文献
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