论高职院校教材资源库建设

教材资源库建设是高校教学质量与改革成果的核心部分,资源库建设应制订切实可行的规章制度,促使资源库建设制度化、高效化、信息化。管理人员应进一步树立为师生服务的意识,加强自身素质,提高业务学习水平。运用现代化科技手段,对教材资源库实施信息化管理,引进优质的教材资源,组织教师认真精选教材,从而提高教材选用、编写质量,更好地为教学与科研服务。     

论高职院校教材管理创新

教材管理是高职院校教学管理的重要组成部分,高职院校现行的教材管理存在着供应难度大、管理信息化层度不高、选用教材随意性大、管理人员素质偏低等诸多问题。因此,对高职院校教材管理进行改革创新,提高教材管理水平已刻不容缓。     

试析高职院校英语教学质量评价体系

英语教学是高等职业院校公共教学中重要的的基础课程,英语教学质量评价作为提高教学质量的重要手段,应该引起足够的重视.本文通过分析高职院校中英语教学质量评价的现状及问题,并研究英语教学质量评价理论基础与方法体系,探讨如何从体系构建和评价标准上优化评价体系,并探索提高教学质量评价的新途径,以促进高职英语教学质量和英语教学成果的不断地提高,进而推动高职院校中英语教学的改革和发展.     

高职院校教学质量评价理论研究

在分析教学质量评价的目的与意义。国内外研究状况的基础上，系统地研究了高职院校教学质量评价理论，包括质量、教学质量、教学质量标准和教学质量评价模式，并指明了高职院校教学质量评价的应用前景，包括可以为高职院校教学质量实践提供理论依据，有助于完善高职院校教学质量管理体系和评价体系，提高社会各界对高职院校教学质量评价的认识。     

高职教材管理模式的创新研究

文章通过分析当前广东省高职院校教材管理的实际情况,根据当前职业教育改革发展的需要,提出了市场化管理和改革的研究思路,具有较强的可操作性,研究成果对提高职业教育教材管理水平具有一定的作用。     

高职院校发展党员质量提升研究

新时代,党中央高度重视党员队伍建设,对党员发展提出了更多新要求.做好大学生党员发展工作,是高校履行立德树人的根本任务.结合实际,对学生党员发展工作存在的问题进行梳理,并提出解决对策,进一步提高高职院校学生党员发展质量.     

高职院校教师教学评价探讨

高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的生命线和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。     

高职院校兼职教师有效管理评价

目前,高职院校兼职教师管理中存在着聘用难、管理难、评价难、培训难等一系列问题,如何建立科学、合理的高职院校兼职教师有效管理评价体系,引导兼职教师不断提升教育教学水平,推动兼职教师有效管理,促进双师型教学团队建设,越发显得至关重要。     

试析高职院校社会评价指标建构

高职院校社会评价指标体系包含着评价标准、一级指标、二级指标等三个重要问题。一级指标应涵盖学生、教师、教育资源、院校声誉等四个指标;二级指标则在此基础上对一级指标加以细化。     

高职院校会计专业教材现状分析

会计职业教育教学改革已多年,但其成效甚微.究其原因,教材改革跟不上教学改革是重要原因之一.现就高职院校会计专业教材现状进行研究分析,希望为进一步的教学改革提供参考.     

浅谈高职院校的教材建设与管理

教材是根据课程标准编制的教学规范用书,是学生在学校获得系统的基础知识,循序渐进地进行学习的主要资源和工具,是教师进行教学的主要依据。教材是高职院校搞好教学工作、提高教学质量的支柱之一。高职院校必须加强教材建设及教材选订、采购、使用、结算、库存、人员培训等管理工作,必须进行管理模式创新。     

提高高职院校办学质量的思考

办学质量是高职院校的生命线,提高办学质量是高职教育的永恒主题。要提高办学质量必须具有先进的教育理念,加强教育教学管理,重视师资队伍建设和实践基地建设,营造良好的办学环境。     

高职院校经济学教材建设刍议

随着社会对人才需求的不断变化,在人才培养模式改革中,对教材的改革是关键的内容之一,开发一部适合高职高专学生特点的应用型教材,对推动高职高专教育教学的改革是非常重要的,本文将从教材改革方面探索经济学教学的改革。     

第三方评价在高职院校人才培养过程中的应用探析

第三方评价是推动高职教育发展的必然趋势,具有评价主体的多元性、独立性、专业性和评价结果的客观公正性等特点。高职院校应真正重视第三方评价,在应用第三方评价时要保证第三方评价机构的独立性和专业性、构建科学合理的第三方评价机制,并能以第三方评价为契机,构建校企合作长期发展机制。     

论高职院校教师评价体系的构建

高职教育作为高等教育的一种类型,与普通教育有明显的不同,但目前多数高职院校的教师评价体系仍然借用的是普通高等教育的教师评价体系,严重影响了高职教育教学目标的实现.本文试图探寻一种更适合高职教育的教师评价体系,促进高职教育的健康发展.     

浅析高职院校市场营销专业《基础会计》教材的建设思路

根据高职教育的特点,从教材的内容和编写形式两个方面提出高职院校市场营销专业<基础会计>教材的建设思路.     

对高职院校实施全过程质量管理的思考

人才质量是高职教育的生命线.按照高职学生的培养教育过程,要保证高职学生的人才培养质量,作为高职院校,一是要制定科学的专业教学指导方案,保证人才培养的设计质量;二是实施有效的招生宣传,争取招收到高素质考生;三是坚持必要的招生条件,确保生源的基本质量;四是做好学校教育工作,保证人才培养的生产质量;五是严格毕业考核,确保获得毕业证书的学生都是合格毕业生;六是定期做好毕业生的跟踪调查,了解毕业生毕业后的情况.     

高职教育专业课程教材建设浅探

专业教材建设是高等职业教育培养技能型人才关键性部分,关系到培养和造就高等技术应用型人才的质量和水平,虽然已开发建设成了一批高职教育的特色教材、精品教材,但在数量和质量上仍远远不能满足教学实际的需要.本文以房地产经营估价专业的相关教材为例,对目前高职专业教材建设存在的问题及解决建议作一浅显探索.     

议高职外贸会计课程教材的完善

外贸会计是一门介绍外贸业务会计处理原则、方法和具体操作技能的课程，是涉外会计专业的核心课程。课程建设与改革是提高教学质量的核心，文章针对外贸会计课程的特点和现有教材的问题，探讨外贸会计课程教材方面应该完善之处。     

试论高职院校的品牌战略

高职院校要做大做强，必须坚持品牌战略，不仅要在扩大办学规模上做文章，更重要的是要在办学特色、教育质量上闯出一条路来，才能立于不败之地。