大学英语课堂教学中的文化导入

语言是文化的载体,不能脱离文化而存在。在大学英语教学过程中,中西方文化差异是影响学生学习效果以及影响学生跨文化交际的一大难题,因此在教学过程中应当进行文化导入。本文阐述了大学英语教学中文化导入的重要性、文化导入的原则,并对文化导入的方法提出若干建议。     

中职数学课堂教学导入初探

中职数学课堂教学中,精心设计的课堂导入不仅能激发学生学习的兴趣,提高学习效率,还能丰富学生的课外知识,对学生整体素质的提高起到极大的推进作用。本文浅谈了精心设计课堂导入的作用与要求,并佐以实例介绍了几种课堂导入方式。     

语文课堂教学语言之导入语的艺术性设计

导入新课是课堂教学的第一个环节,语文课由于课程内容所特有的丰富的人文性和审美属性,决定了它在导语设计方面的独特性,如何从创设情境、巧设悬念、承上启下、融入真情、激奋励志等五个方面结合教学实例,展示了富有语文课特色的几种导语设计,以期能对从教者提供参照、有所启示。     

中考语文复习课导入策略

提高初四语文备考复习课的效率一直是初四语文教师不懈追求的目标,其中复习课的高效导入就成为亚待解决的问题.本文总结了八种复习课导入的方法:以提问导入、以课前训练导入、利用学生作业导入、利用学生分数导入、利用学生疑惑导入、以其他学科的知识导入、以学校的活动导入、以师生情感导入.期望做好中考语文备考复习课的第一步,最终达到提高课堂效率的目的.     

浅析节能建筑的太阳光导入系统

在节能建筑迅速发展的时代,解决建筑节能问题逐渐落实到对太阳能的应用上。然而,如何安全的利用太阳能又成为我们需要解决的问题。本文主要从光学的角度分析太阳能的有效利用,介绍太阳光采光导入系统的应用。     

词汇和语篇教学中的文化导入

文化和语言密不可分，文化教学是英语教学中极为重要的一环。教师要充分考虑文化因素，将语言教学与培养学生的跨文化交际能力相结合。在语言教学最常见的词汇和语篇教学的过程中，尤其应当进行积极的文化导入。     

高校英语教学中的文化导入策略研究

在外语教学中,文化导入策略的有无和优劣直接影响了语言学习者的学习水平.本文首先分析了英语教学所导入的内容、原则,接下来分析了导入过程中所出现的问题,进而指出了具体的导入策略,旨在为高校英语教学中的文化导入提供有益的参考.     

浅析中国企业CI发展现状与导入战略

随着信息时代的到来与国际化竞争的日趋激烈,导入能适应中国企业的CI已经是许多企业管理者和CI策划设计者必须面对的一个问题。本文从中国CI发展的现状,信息化时代中国企业面临的困难以及CI战略的本质分析等几个方面,阐述了中国企业在当前导入CI的必要性与可操作性,并对CI战略实施过程中的视觉化与形象管理等问题进行了探讨。     

文化导入在高职空乘专业英语教学中的应用研究

高职空乘专业英语教学的根本目的是提升学生的跨文化交际能力.在英语教学中应用文化导入具有提升学生认知水平、加强学生英语应用能力的作用,但在实际教学中,教师受到传统教学模式限制,对文化导入在课堂中应用能起到的作用缺乏了解.为解决上述问题,教育工作者应当拓展教学内容,建立新型考核标准;重视文化导入,将文化导入融入教学过程.     

刍议英语教学中的文化导入

语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分.要学好英语就要了解英语国家的文化背景,英语教学中,要将语言教学和社会文化背景知识教学统一起来,帮助学生克服母语干扰,养成用英语思维的习惯,从而达到英语教学的目的.     

浅析建筑设计中的节能设计

推进建筑节能是一项节约能源、保护环境、促进经济社会可持续发展的重要工作,有利用提高人民生活质量和改善建筑条件.本文对建筑设计中建筑节能的重要性、节能设计途径及应用进行了阐述,以供同行参考.     

“项目导入法”在机械设计基础教学中的应用

为了满足高等职业教育人才培养目标的要求,切实提高机械设计基础教学效果,介绍了＂项目导入法＂在机械设计基础教学中的应用。     

论营销诊断的价值与导入

重复的营销失误正在日益成为妨碍企业成功的致命因素 ,造成社会资源的巨大浪费。为有效防止营销失误的重复性和普遍性 ,应尽快认识营销诊断的巨大价值 ,做出科学系统的解析 ,并在管理实践中导入、推广。     

小议中职语文教学中的创新

面对新形式,旨在培养符合时代要求且具备语文素养和创新能力的人才,已成为职业中专语文教学创新从理论到实践亟待面临的问题.教学中的改革势在必行,教学内容要创新,还要从教学目标的设计、教学内容的实施、教学效果的评价等方面让学生喜欢语文,激发学习兴趣,并且运用制作精良的多媒体课件教学.     

病例导入式教学在消化内科住培医师培训的应用

目的是分析"病例导入式"教学法在消化科住培医师的教学上的应用效果。方法是将50名2014-2015级住培学员作为研究对象,将其分为试验组与对照组。对照组在消化内科按教学课程完成教学任务,试验组给予通过"病例导入式"的教学方式完成教学任务,比较两组学生的基础理论知识、病例分析、操作技能等。结果为试验组与对照组在基础试题的得分上,两组学生差异无统计学意义(P>0.05);在病例分析上的得分及总分上,试验组明显高于对照组(P<0.05)。结论:"病例导入式"教学法能够有效提高学生的综合分析能力,应该在消化内科医学教学中进行推广应用。     

高职英语教学中的文化导入

社会的发展和高职院校的培养目标要求高职英语教学培养具有跨文化交际能力的应用型人才。然而,当前高职英语教学中存在的“重语言知识、轻文化因素”的教学模式,是造成学生跨文化交际障碍的主要原因之一。文章认为英语教师在语言教学中加强文化导入,是提高高职学生跨文化交际能力的有效途径,同时阐述了在英语教学中加强文化导入行之有效的策略,并提出两点值得注意的问题。     

基于项目与管理导入的企业研发人员动态激励机制设计

企业的研发是推动企业不断变化发展的动力和源泉.企业的研发人员则是企业研发的推动者和中坚力量.目前,很多企业中存在研发人员大批流失和对于研发工作积极性不高的状况,久而久之不利于企业长久发展,使得企业在瞬息万变的市场竞争中处于不利地位.本文主要对项目与管理导入的企业研发人员的动态激励机制进行设计和分析,旨在激发企业研发人员的研发积极性和能动性,提高企业研发人员的工作质量,促进企业能够更好更快的发展.     

拓宽现代中职语文教学的新思路

语文是其他学科的基础,它在培养学生的人文精神和素养方面有着其他学科不可取代的优势.它不仅能使学生熟练掌握语言文字,具有较强的听说读写能力,而且也有利于学生理解、掌握其他学科知识,并促进学生个性、人格全面和谐地发展,使之具有较高的人文素养.传统语文教学属于语文知识教学层面,本质上是一种维持性学习.教学内容主要是关于汉语语法、词汇、阅读分析教学,而淡化写作教学.教师组织教学的过程基本是:熟悉教材标准与要求→确定授课目的→判定教学策略→课堂教学→反馈评价.这种教学模式是以教师为中心,以课堂为中心,以课本为中心,几代学生做着同样的作业,把作业的反复训练作为能力的培养.教学的逻辑起点是教材,由教师演绎,学生总是在被动适应中获得某种发展.这样陈旧、落后的教学方法忽略了知识转化为能力的训练,忽略了运用逻辑综合分析问题的训练,抑制了学生主动获取知识、灵活运用知识、勇于创新知识的能力,导致了学生缺乏科学思维素质,致使学生随着学龄的增长,运用语言的能力并未能有所提高.从社会及文化的角度来看,这种教学忽略了对学生进行社会文化意识的培养,使学生学习的积极性和动力减弱,结果,使社会对学生语言素质的高期望值与学生对学习的淡漠感形成强烈的反差.     

幼儿英语教学与游戏导入研究

游戏的实施有助于激发幼儿的英语学习兴趣,把游戏元素导入幼儿英语教学活动中势在必行。幼儿英语教学有其特殊性,必须采用幼儿乐意接受的方式,游戏教学正好满足了幼儿的心理,对提高教学效果有着积极的推动作用。