基于工作过程的会计电算化课程改革研究

当前高职教育界的共识,是选择工作过程作为参照系来进行课程开发与实施。会计电算化是高职财经专业的核心课程,文章剖析了高职会计电算化课程的现状,并阐述了基于工作过程的会计电算化课程设计理念、思路和方案。     

工作过程系统化教学会计电算化课程设计

根据工作过程系统化教学研究理论,首先确定会计电算化课程设计的思路,然后进行总体设计,建立会计电算化课程内容框架,形成会计电算化学习领域体系和课程内容体系,最后进行学习情境载体选择,设计学习情境和学习性工作任务,并组织教学活动。     

会计电算化专业基于工作过程课程开发研究

随着会计电算化的普及,社会对会计电算化的人才需求量增加,这对学校的会计电算化的教育也提出了新的要求.本文基于工作过程对会计电算化专业课程开发进行了简单的探讨,提出了会计电算化专业教学改革的一些设计思路.     

基于工作过程系统化的《会计电算化》课程开发与设计

会计电算化课程是很多高校经管类专业必须开设的专业核心课程,承担着为社会培养应用型会计电算化人才的任务。对工作过程系统化课程开发方法进行分析,然后针对《会计电算化》该门课程利用工作过程系统的方法进行开发和设计。     

以工作过程系统化教学思想指导《会计电算化》课程改革初探

以工作过程为导向的课程开发与教学方法的实施是高职教育培养高素质、综合技能人才的一大职教热点,代表着中国职业教育的改革方向。本文以工作过程系统化的开发流程为主线,通过工作岗位分析——行动领域——学习领域——学习情境的设计对《会计电算化》的课程改革实践进行探索。     

会计电算化课程一体化教学模式探索

现代信息技术的发展使得大部分企业实现了会计信息化管理,对会计人员的信息化工作能力要求越来越高。但是会计电算化作为一门实务性非常强的课程,在多数高职院校只开设一学期,课时较少,而且在实际教学过程中,学生往往只会被动的按步就班的跟着老师操作,而不知道为什么这样操作,缺乏举一反三、独立解决问题的能力,无法解决在会计信息     

基于ERP平台的会计电算化课程构建

本文根据ERP平台的技术与管理要求,从会计算化课程教学内容设计入手,详细阐述了课程的理论与实践教学方法与手段,并对课程的教学改革与设计创新提出了新的思路。     

论会计电算化课程的计算机辅助教学

会计电算化技术在企事业单位不断普及,使得会计电算化操作、维护、开发等相关人才成为社会的急需。为适应这一需要,高校会计电算化已成为一门重要课程。由于本课程涉及计算机技术、信息技术、会计原理与实务、电算化管理、优化技术、软件工程学等学科的诸多知识,在教学过程中普遍感到内容多、课时少,对难点和重点的讲授和学习非常抽象,难以理解。怎样才能提高会计电算化教学效率,是摆在会计电算化教育工作者面前的一个现实问题。笔者认为会计电算化教学中,利用高质量的会计电算化教学课件,有效开展计算机辅助教学是解决这一问题的有…     

高职会计电算化课程的教学设计研究

如何通过课堂教学设计提升课堂教学质量,从而提高高职学生的会计电算化软件的操作能力,是会计电算化课程首要解决的关键问题。本文从自己的教学实践出发,在教学方法、教学内容和考核方法三个方面进行了研究,提出一个优秀的教学设计可以使课堂活跃,可以使学生动手,更是一条可以使教学方法,教学内容和考核方法贯穿起来的主线。     

会计电算化下的会计档案工作

随着我国会计电算化事业的不断发展,如何做好会计电算化档案管理工作,使其发挥更大、更好的作用,是我们从事档案管理工作者义不容辞的责任。根据会计电算化工作实际,笔者就如何做好会计电算化档案的管理工作谈谈个人看法。     

“基于工作过程”的高职会计电算化专业教材建设研究

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,作为课程的载体教材建设也就成为重中之重。文章从高职会计电算化专业入手,提出＂基于工作过程＂的教材建设的紧迫性和必要性以及原则,建议和意见。     

基于网络教学平台的会计电算化课程网络教学改革

本文主要针对会计电算化课程的特点和存在问题,讨论了网络教学运用于该课程的可行性,重点介绍了基于网络教学平台会计电算化课程网络教学的实施方案,包括网络教学平台中课程资料的分类整理,课前、课后网络教学平台的实际运用以及考核方式的重点转变,意在通过改革实现传统教学和网络教学的结合。     

会计电算化专业实践教学体系的研究

为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业的实践教学体系研究.高校和理论学界正在逐步借鉴国外成功经验并结合中国实际研究合适的会计信息化实践教学体系.笔者认为,会计信息化实践教学体系包括实践内容、实践模式和实践考核三部分.     

会计电算化课程教学过程中存在的问题及对策

近年来,随着计算机技术和信息技术的发展,以及最近的互联网技术的急速发展,使得会计电算化的重要性日益凸显。针对高职院校会计电算化教学中存在问题进行分析,提出了对应的解决对策,本文将发现的问题及对策进行了阐释。     

会计电算化专业实践教学体系的研究

为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业的实践教学体系研究。高校和理论学界正在逐步借鉴国外成功经验并结合中国实际研究合适的会计信息化实践教学体系。笔者认为,会计信息化实践教学体系包括实践内容、实践模式和实践考核三部分。     

会计信息化与会计电算化

随着信息技术的飞速发展 ,会计电算化被赋予了全新的内容 ,会计信息化成为会计电算化向更高层次转化的里程碑 ,成为会计学界关注和讨论的焦点。一、会计电算化概述“会计电算化”一词是 1981年 8月 ,财政部和中国会计学会在长春第一汽车制造厂召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上提出来的 ,正式把“电子计算机在会计中的应用”简称为“会计电算化”。我国的会计电算化大致经历了三个发展阶段 :科研实验阶段 (1983年前 )、自发发展阶段 (1983— 1989年 )、成熟发展阶段(1989年至今 )。今天 ,会计电算化工作在财政部门、专…     

会计电算化课程实践教学体系的构建与运行模式的研究

随着我国会计信息化浪潮的到来．会计电算化课程的改革日益受到关注。本文依据笔者十余年在教学中的探索和实践。对当前会计电算化课程的教学目标、教学内容、教学模式等问题进行了分析与探讨,并构建了一套科学合理的会计电算化实践教学体系。     

关于构建会计电算化理论体系的探讨

我国会计电算化是80年代中期在一些地方和行业起步的，距今不到20年的时间，电算化以其方便快捷的巨大优势迅速被许多单位接受，特别是伴随经济全球化及信息化进程，电子商务，国际互联网等的兴起，各个单位为在竞争中处于领先地位，都在积极加快本企业信息化进程，会计电算化处理当然首当其冲。电算化的相关技术也在不断的发展和完善，随着信息技术的不断发展，电算化已经不再被认为是一种纯粹替代手工的处理技     

高职会计电算化教学问题探讨

高职院校培养的会计电算化人才应是掌握基本职业技能的应用型人才,在目前实际的教学过程中,还存在很多问题。如何尽快缩短会计电算化教学与会计电算化应用之间的距离,实现高职院校学生毕业与上岗的零过渡,笔者就会计电算化教学中的几个问题做粗浅的分析与探讨。