高职营销与策划专业学生职业能力浅析

高职院校如何培养具有综合职业能力的学生是急需解决的问题。本文根据职业能力调查问卷分析结果,结合企业对营销与策划专业学生职业能力的需求,对本专业学生应具备的职业能力进行概括,提出本专业学生职业能力培养的基本内容。     

高职会计学生职业能力培养探析

本文从职业生涯角度出发,通过对会计毕业生就业岗位及用人单位招聘财务人员要求的调查,对高职会计学生应具备的职业能力进行探讨,归纳总结高职会计学生应具备的职业能力,从而以职业能力为核心调整会计人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及教学评价机制,突出职业能力的培养。     

高职院校学生就业能力培养策略

高职高专毕业生就业情况一直不容乐观。就学校层面来看,这与学生的专业基础知识不够扎实、实际适应能力不强、综合素质不高,以及所学专业不对口、自身择业观念错位等因素有着十分密切的关系。因此,对影响高职高专学生就业能力的诸多因素进行研究分析,并提出对策,十分必要。     

会计专业职业能力培养体系建设的探索

高职高专院校的教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育。加强实践性教学环节,提高学生的职业能力,是我国高等职业教学改革的基本内容。它把工作过程中产生的＂工作方式、内容、方法、组织以及工具＂等程序性知识作为教学的内容,向学生传授工作过程知识,促使学生职业能力的形成。     

论秘书职业能力培养

秘书职业能力的培养是文秘专业人才培养的核心内容。职业教育院校在秘书职业能力培养方面应从课程体系构建、教学内容设计、教学模式和测评体系改革、工学结合和校企合作等方面进行改革,实现秘书职业能力平衡培养。     

高职会计专业人才职业能力培养研究

高职会计专业作为培养高素质会计从业人员的一种职业教育,其学生就业后的发展很大程度上取决于学生在校期间职业能力的培养。本文从分析会计专业学生社会需求和应具备的职业能力入手,对高职会计专业人才培养目标、课程与教学建设进行探讨。     

“大智移云”时代高职会计专业学生职业能力提升路径探析

随着大数据、人工智能、移动互联及云计算等技术的快速发展,传统会计行业面临重大变革,会计从业人员遇到重大挑战,财务会计领域人才需求的变化必然影响高职会计专业的人才培养,对高职会计毕业生职业能力提出了更高的要求。本文基于“大智移云”新技术背景下财务会计工作呈现的新趋势,分析高职会计学生职业能力培养现状,思考其职业能力培养过程中存在的问题,基于此提出优化人才培养目标、提升课程与职业能力培养的融合度、加大多元化师资引培力度和完善职业能力评价体系等措施。     

高职院校学生职业素质教育研究

高等职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,在我国高等教育系统中占有十分重要的位置。高等职业教育具有高等教育和职业技术教育的双重属性,主要以社会需求为目标,以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为根本任务,以培养学生应用能力为主线设计培养方案。高职院校教育环境作为高职教育基本的构成要素,对高职大学生职业素质教育的发展有重要的影响。高职人才培养必须要有一个良好的教育环境为保障,即要构建一个良好的、合理的高职院校职业素质教育环境。     

农科专业大学生职业核心能力培养探讨

新时代农科专业大学生面临着巨大的就业压力.提高农科大学生的职业核心能力是帮助其实现更高质量和更充分就业的关键.本文以金科院农业发展学生模拟公司为例,以期对新时代创新农科专业大学生职业核心能力的培养模式有所启发.     

基于“职业带”理论的高职学生就业能力研究

基于职业带理论的高职学生就业能力研究,是借鉴职业带理论关于现代人才的层次分类及相应的知识与技能结构的区分,明确高等职业教育培养对象在技能型人才层次中的定位;结合现代企业组织结构和管理方式的发展变化,分析员工职业生涯由传统的线性模式转变为无边界模式带来的工作边界模糊和跨职能流动现象,探讨无边界模式下就业能力需求的变化,提出高职学生就业能力的指标体系;借鉴戴尔的经验之塔的经验获取方式,解决或弥补当前职业教育教学过程中实践经验欠缺的问题,加强就业能力的实践研究,推动高职学生就业能力的长效培养。     

工学结合项目化课程对培养学生职业核心能力的作用

培养高职院校学生职业核心能力是提高教学质量、实现高职人才培养目标的迫切需要,也是实现学生的高质量就业及可持续发展的需要。因此,本文首先阐述工学结合、职业情景、项目、职业核心能力的概念,在此基础上以国际贸易实务课程为例探索工学结合的项目化设计,最后分析工学结合的项目化课程对培养学生职业核心能力的作用。     

基于职业认知的高职院校学生就业影响研究

针对影响高职院校学生就业的个体影响因素,提出职业认知的概念,利用探索性因子分析得出职业认知构成的四个因子,即职业期望、职业价值观、职业素养、实践经历和职业生涯规划。回归分析表明:职业价值观、职业素养、实践经历和职业生涯规划对学生顺利就业产生正向影响,而职业期望则产生负向的影响。     

如何培养学生业余生活能力

在社会经济飞速发展的今天,学生业余生活存在着诸多的问题和不良倾向,学校、家庭、社会各个方面并没有重视学生业余生活能力的培养,许多学生在面对大量的业余时间时不知该如何利用,有的甚至感到自己业余生活很无聊。在走访调查中发现,许多职业学校学生认为,业余时间就是自己完全放松、放纵,可以摆脱学校Et常的教育管理和纪律约束,可以不...     

高职会计人才需求与会计岗位职业能力

为贯彻以＂就业为导向、以服务为宗旨＂的教学思想,确定高职会计专业人才培养方向,笔者调查了现行经济体制下中小企业对会计人才的需求状况,使我们对高职会计专业人才培养目标定位有了新的认识。     

职业院校应注重培养学生的三种能力

在信息社会里，不会运用知识和进行知识创新的人．不可能有所作为。但是，知识和能力是两个不同的范畴。职业院校既要向学生传授知识，更应注重能力的培养．尤其要培养学生以下三种能力。     

农学专业中职生综合职业能力培养的现状与对策

农学类中职生综合职业能力的培养很少受到关注,本文从科学理解综合职业能力的内涵出发,分析了农学类中职生的培养现状,并对培养中职生综合职业技术能力提供了相关对策,以有助于树立以综合职业能力为本位的课程改革理念。     

高职会计专业学生素质能力调研报告

高职院校担负着培养高素质技能型人才的使命,一切为学生成才也是我们的办学宗旨。企业需要什么样的人,目前我们培养的学生有什么缺陷,企业对会计专业毕业生的建议以及毕业生的诉求是本调研报告的主要内容。