关于提高播音水平的几点思考

1940年12月30日，我国第一位播音员徐瑞璋从陕北高原的革命圣地延安发出了一个明朗响亮、振奋人心的声音：“延安新华广播电台，XNCR，现在开始播音……”从这一天开始．播音就作为一个重要环节发挥它不可替代的作用了。     

提高新闻节目播音质量从备稿做起

备稿，也就是准备稿件。备稿是每一次具体的播音主持创作过程巾的第一个环节，是播音主持创作活动的开始，也是播音主持创作的第一个同时也是非常容易被人忽视的环节。在播音主持之前，认真准备稿件、深入理解稿件，是播音员主持人工作的基本要求。从事播音主持工作的人都知道“备稿六步”——划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调，但往往在实际直播工作中，特别是新闻节目直播中，因新闻节目实效性强的特点，很多稿件是在节目即将播出前才交给播音员主持人的，用来准备的时间很短，由于对稿件不熟悉，导致个别播音员主持人播出的节目中错误百出、重点不明、甚至不知所云、闹出笑话。下面将从新闻节目备稿的要求出发，结合工作实际，谈谈“备稿六步”在新闻节目播出前的具体应用：     

浅谈新闻播音提速

播音是有声媒体传播信息的重要环节。我们常说“播新闻不难，播好新闻却很难”。随着时代的发展．新闻播音语言在原有准确规范、朴实无华、圆润饱满、简洁明快的基础上．对于播音的语速也有了一定的要求。在当前信息社会中．人们对信息量的要求，促使了新闻播音要有一定的速度。要清楚明快。播音的语速究竟应该有多快，一直是一个有争议的话题。有人主张新闻播音提速。有人呼吁让提速的播音慢下来。     

播音主持艺术教学中的听力培养

播音主持艺术学科是一门语言传播与表达相结合的综合学科,是新闻传播学、艺术学、美学等多门学科的交叉结果。由于它以有声语言作为主要创作手段,与此同时,听力素养也在主持与播音专业培养过程中占有重要作用。然而目前的培养过程中,似乎轻视了这部分内容,导致该专业学生片面的觉得说得好就行,能播就行,"重表达轻感受"的现象普遍存在。我们常说播音学是"口耳之学",强调的就是听觉能力在播音主持艺术教学中的作用,文章以播音学教育学为基础,结合笔者一线的教学经验,对如何在播音主持艺术教学中养成学生良好的听力素养进行探讨。     

浅论新时期新闻播音的改革与创新

本文从新闻播音员的角色置换、播报方式和播音风格的创新等方面入手,探讨了新时期新闻播音的改革与创新。     

试论提升播音主持专业技能水平的有效途径

随着社会的不断进步,人民群众日益增长的物质文化需要,对广播电视行业在新的历史条件下,提出了新的要求。作为整个行业链条中最关键的环节之一,播音主持人员的重要性也不言而喻。一名优秀的播音主持人是一个电视广播节目质量得以保证的关键因素,同时,也是整个电视广播行业得以发展前进的重要因素。一个优秀的播音主持人,应该是一个高水平综合素养的个体。这就要求播音主持人不仅具备较高的个人素养,更要有过硬的专业素质。笔者根据在广播电视行业二十年的工作经验,并且查阅相关资料,就如何提升播音主持专业技能水平,进行了初步的探索研究,以为整个播音主持行业的发展贡献一份力量。     

关于“新闻播音”的思考

不管是在广播、电视、还是在新媒体中．新闻节目都是最重要的节目类型,而新闻播音也相应地成为了各种播音工作中最为重要的一类。随着社会和媒体的发展,新闻节目的形态以及新闻播音的样式也必须随之不断地进行调整和创新。那么,常见的新闻播音样式究竟有哪些？如何选择适当的播音方式？央视新闻播音有哪些特色？地方台如何在新闻播音方面确立自己的风格？这一系列的问题．都需要我们给予足够的重视和不断深入地探讨。     

浅谈不同文体稿件的播音方法

根据播音学科边缘性和播音创作多样性的特点,我们对播音素材进行分类.然后有针对性、分门别类地研究各种文体的播音方法,对不同文体稿件播音工作的理论研究及其对实践工作的指导做出了有益的研究.     

播音主持人员专业技能培养的措施探究

随着传媒行业的发展,播音主持工作者的影响日益提高。虽然我国的播音主持人员很多,但是真正优秀的播音主持依然缺乏。在这种情况之下。加强播音主持人员的专业技能培养显得至关重要。下文中,笔者就结合自身工作经验,就如何加强播音主持人员专业技能培养的措施进行阐述。     

解析播音与主持传播属性辨析

所有的传播形式都是在一定的市场需求下产生的,并且在特定的环境下相互融合,相互推进。现如今,随着"主持人节目"这一电视形态日益发展,受众范围也随之剧增。就拿现在收视率很高的,由天天兄弟主持的《天天向上》来说,一提及汪涵,大家就会很自然的联想到这栏节目。也正因如此,人们几乎习惯了把所有和电视、广播等有声语言相关的电视节目,笼统的称之为"播音主持"。这样一来就混淆了"播音"与"主持传播"的内在区别。它们两者之间是属于属性完全不同的传播形式,在整个有声语言的传播体系当中的地位也是不可以相互取代、转换的。     

浅谈不同文体稿件的播音方法

根据播音学科边缘性和播音创作多样性的特点，我们对播音素材进行分类。然后有针对性、分门别类地研究．各种文体的播音方法，对不同文体稿件播音工作的理论研究及其对实践工作的指导做出了有益的研究。     

浅析电视新闻播音主持的语言表达特点——从新闻频道及《午夜新闻》主播郑丽谈起

从延安新华广播电台的宣读式播音,到如今广播电视中的说新闻,电视新闻播音主持的语言表达伴随着祖国成长,而呈现出各个时代不同的特点。本文试图从中央电视台新闻频道及其代表栏目《午夜新闻》主播郑丽谈起,浅析现阶段电视新闻播音主持的语言表达特点。     

对朝鲜语新闻播音技巧的掌控探析

电视新闻播音工作者是各类新闻消息的传递者，为了在激烈的市场竞争占据主动。就需要不断深入学习借鉴先进的新闻播音经验，总结归纳播音技巧，并在实践工作运用中不断创新。形成自己独特的主持播音风格。新闻播音质量的好坏对新闻节目的成败有着至关重要的影响，     

播音主持中“情感分寸”的掌握探究

播音主持是一项复杂的工作，在播音主持工作中，如何适当地表达自己的情感是播音主持工作者考虑的关键问题。下文中，笔者结合自身的工作经验，就播音主持中情感分寸如何掌握进行阐述。     

情境教学法在播音主持教学中的应用

播音主持教学的实践性很强,播音主持工作也有着多样化的传播语境,情境教学法运用于播音主持教学能充分发挥其优势。本文着重论述了播音主持教学中情境创设的方法和途径以及情境法运用的效果和作用,并指出在情境法教学中应注意的问题。     

播音主持艺术专业培养模式研究—以安阳师范学院为例

随着传媒事业的飞速发展和播音主持队伍的不断壮大,国内许多院校纷纷开设了播音主持专业.笔者所在的河南省,开设播音主持专业的本科院校已经有十几所.虽然播音主持专业的招生规模不小,但也出现了在学生能力培养上的一些问题,教育部2014年发布的就业预警专业中,已经出现了播音主持专业的身影.虽然部分播音主持专业近几年的就业率还可以,但是就业的专业相关度,也就是毕业后从事媒体行业的毕业生的人数却不够理想.为了适应社会的需要,必须根据新的媒体生态,进一步改革人才培养模式.     

融媒体时代播音主持的应变以及坚守探讨

随着信息技术的发展进步,融媒体应运而生,在此发展背景下,对播音主持提出了更多的要求。播音主持除了要继续推动传统媒体的发展,还要加快适应融媒体时代的发展形势,不断提升自身综合素养,以推动播音行业的创新改革。本文简要探讨了融媒体时代播音主持的应变以及坚守,仅供参考。     

新闻播音应如何体现“新”

按照通常的概念，所谓新闻是指新近发生或正在发生的事实的报道。而新闻播音的“新”是指带给受众的心理新鲜感。新鲜感从听众接受的角度讲，就是要使听众鲜明的感觉到播音员报道的是他们感兴趣的最新鲜的消息，从而吸引他们的注意。并从中受到感染：从播音的角度，新鲜感是把新闻的新闻点迅速的告诉受众的迫切感。     

浅谈播音主持专业人才培养模式

随着经济的发展和文化产业的日新月异,广播电视业也在持续发展,优秀播音主持人的需求量也在急剧增加,但是信息传播的全球化、数字化、传播媒介的产业化、市场化受众需求的复杂化、多样化,沟通方式的快捷化和传播人员的职业细化,使播音主持艺术面临新的挑战、新的机遇。从目前的情况看,我国高校的播音主持专业的毕业生培养质量却达不到用人单位要求,依然面临严峻的就业形势。     

真情、真感、真知--浅析如何播出好作品

回顾我国的播音事业发展，在这条长河上，前人们给我们留下了许多家喻户晓的播音作品。与之相比，当下的播音作品，能够真正打动人的太少，是什么原因让这些稿件无法正确表达？原因在于现在的很多高校播音教学与实践脱钩很大，在教学方面无法给学生提供更多实践条件，这是其一，进入到实践岗位的新人对节目的磨合与不适应，加之自身的知识结构不完善和业务方面的不完备的情况是其二，第三，播音员主持人在播音创作中，不能够完全把握稿件和处理方式是主要原因。