优化高深教学手段 促进成人高校素质教育

应用计算机软件辅助课堂教学，更新计算手段，提高课堂教学效率，不仅能培养学生学数学的兴趣，还可以赢得时间去夯实基础，为素质教育创造条件。     

浅谈工程项目管理课程教学创新

工程项目管理担负着对工程项目进行科学管理，确保工程质量的重任，搞好工程项目管理教学，创新教学方法，提升教学质量和水平，具有十分重要的现实意义。本文阐明拓展学生视野，全面理解项目管理的内涵与特征；模拟工程实践，增强教学实际效果；引入互动教学，增强课堂教学的针对性，对创新项目管理课程教学进行了有益探讨。     

论信息技术与英语学科教学整合

传统的课堂教学中师生问的信息传递大多是教师的单向灌输，学生在自身理解的基础上，结合教师的解答来引导自己的思维、注意力和解决方法等；教师包揽了许多本可以由学生主持和负责的活动。学生一直处于被动接受状态，很少去探讨知识的前因后果，更不会自主地创造真正属于自己的、有价值的资源。     

如何打造高职院校化学课的高效课堂

高效课堂已经成为课堂教学改革的主旋律，作为高职院校也不例外，在我们高职院校中打造化学课的高效州堂应做到：第一，运用多媒体教学手段给学生呈现更广阔的教学时空，促进课堂的高效；第二，采用多种情感手段崞莠学生学习的“信心”，激发学生高涨的学习热情；第三，把握高职院校的教材特色，课堂教学与生产、生活实际紧夸臻系起来，不断的优化知识结构；第四，课堂教学方式应从单向灌输到双向提问转变。     

浅谈高中英语教学中合作学习的运用

长期以来，教师讲、学生听，笔记记满一大本，成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大，花费时问少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上，教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练，这样极易使学生成为语言知识的被动接受者，使不少学生失去学习英语的信心，制约了学生运用英语能力的提高及发展，这些己很不适应新课程标准下的高中英语教学，课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式一一合作学习。     

高中信息技术课堂教学模式的探究

高中信息技术课堂教学，要以联系实际为切入点，提高学生的学习兴趣；创设良好的学习氛围，将讲学习娱乐融为一体；精讲多练，突出学生的学习主体地位；实施分层教学，促进不同层次学生的进步。     

会计专业课多媒体课件课堂教学的优势和问题

如何认识多媒体课件课堂教学利弊，充分发挥多媒体课件课堂教学的优势，扬长避短；如何适应会计专业课课堂教学设计的需要，做到课件设计合理，实用，既省时、省力又经济，同时又能实现课堂教学目标；对这些问题进行调查研究和有益的思考，有助于解决教学中的实际问题，提高课堂教学实效，提高教学水平，提高教学质量。     

试论美学在化学教学中的运用

本文从引导学生认识化学中的美、创造课堂教学的和谐美、语言美等几方面论述了美学在化学教学中的运用,力求能让学生在课堂教学中能够得到美的熏陶,培养学生的审美观,提高他们的审美能力,形成学生完善的人格品质。     

增强《邓小平理论概论》课实效性的教学体会

在《邓小平理论概论》课教学中，我们不断加强和改进课堂教学，坚持在紧贴学生思想实际上下功夫，在入耳入脑上求实效，充分发挥科学理论育人功能，有效地促进了学生思想政治素质的提高，使学生们真正感受到《邓小平理论概论》博大精深、切实管用的巨大魅力。同时把《邓小平理论概论》课教学的着眼点切实放到联系解决实际问题上，把握他的精神实质；从理论与实践的结合上回答和解决学生的现实思想问题；在启发教育中让学生加强对邓小平理论的理解，从而增强邓小平理论课教学的说服力和感召力。     

数学课堂运用讨论法的注意事项

课堂讨论能有效的促进学生思维的发展，共同进步。曾有一位哲学家说过：你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换每人仍然只有一个苹果；而若是思想的话，每人都会有两个思想。由此可看出，通过讨论可以使学生更有效的获取信息，再经过分析、转化、吸收，得到新的认识。而让学力各不相同的学生组成一组讨论可以达到优势互补，共同提高的目的。所以，在课堂教学中采取小组讨论的方式让学生主动参与学习是非常有必要的，也体现了现代教育以人为本的观念。教学实践也证明合理、有效的运用讨论不仅能提高课堂教学质量，     

技工学校英语教学因材施教与自主学习

本文分析了技工学校英语教学存在的主要问题，因此，要分析学生特点，因材施教，运用学习技巧；课堂教学要以学生为主体，培养学生自主学习。     

浅议问题教学法在高中政治教学中的实施

随着新一轮基础教育改革的深入,高中政治课堂教学也逐渐走出了传统教育的束缚,开始关注学生在学习过程中的主观能动性,课堂教学中更加关注学生的发展性。在高中政治教学中应用问题教学法,教师通过情境而引出课题,引导学生展开自学,在此基础上以问题引导学生展开合作,从而让学生更好地活动政治知识的构建。这种教学方式能让学生更加主动地投入到学习过程中,转变学习方法,有助于政治课堂教学效率的提升。     

浅谈体育教学的语言运用

语言艺术是教学劳动的特殊工具,是一项教学基本功.教学工作主要是在语言交际的过程中实现的.教师课堂教学语言的表达方式和质量,直接影响着整个课堂教学效果.良好的语言表达能力,是教师进行成功教学的必要条件.在体育教学时,讲究语言艺术,学生不但易于接受知识,而且易于激发他们的学习兴趣；反之,则会使学生产生厌烦情绪,影响学习效果.因此,教师要苦练语言基本功,讲究课堂教学的语言艺术.     

关于提高英语课堂教学有效性的评价

课堂是教师教授基本知识技能、学生学习掌握学科基本知识,基本技能和应用能力,全面开发学生潜能的主要渠道。努力提高课堂教学有效性是教和学发展的生命源泉。本文从影响课堂教学效率的因素着手,从不同方面分析了课堂教学效率不高的主要原因,并提出了一些能提高英语课堂教学有效性的应对策略。     

高校体育教学评价体系发展与对策研究

通过对现行的高校体育课堂教学评价进行分析,构建能促进学生全面发展的高校体育课堂教学评价体系,对高校体育发展性课堂教学评价的形式、方法、内容及组织实施进行了论述。     

激活非中文专业的古代文学课堂

古代文学课程的授课对象不仅是中文专业的学生，也包括非中文专业的学生。如何结合非中文专业的专业特色和学生情况，进一步做好古代文学的课堂教学工作，使古代文学课程获得非中文专业学生的喜爱和认可．应该引起教育工作者的重视。指出在古代文学的课堂教学当中应注意以下三个方面：教学内容上文学与他学的交叉；教学思维上理性与感性的结合；教学方法上教师与学生的互动。     

谈英语课堂教学技巧与英语学习兴趣的激发

兴趣是学习过程中最活跃、最现实的非智力因素之一;而课堂教学是英语教学的主要方式,成功的英语课堂教学能激发学生的英语学习兴趣,文章着手于课堂教学手段与技巧对课堂双边教学活动和课堂教学效果的影响,以及对学生英语学习兴趣的激发,尝试探讨两者的关系。     

活动教学培养学生接受能力

传统小学数学课堂教学以教师讲授为主，学生多为被动接受，随着新课改的不断深入，数学课堂注重对学生兴趣的培养，提倡让学生在活动中认识数学，在合作探究中学习数学，在引导学生构建数学知识的基础上培养学生的应用能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要注重转变教学观念，积极倡导活动教学，通过活动来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中，在参与中探究、学习，获得发展。     

多媒体技术在职业教育教学中的应用

随着现代教育思想的提高，课堂教学已由原来传统教学模式，逐步向传统教学和现代教学相结合的模式发展。由于多媒体技术迅速推广，教育教学改革也就进入了一个校报的时期，在课堂教学中应用多媒体技术，已经成为职业教育教学改革的趋势。职业教育当中不少专业媒体技术作为辅助教学手段，以其软件多方位、立体化的开发和利用，以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点，在教学过程中为学生建立了一个动态教学环境，开阔学生的视野，丰富学生的想象力，调动学生的学习兴趣，从而大大提高课堂教学效率。利用多媒体教学已经被大多数老师认可，并在教学中频频使用。     

从《观沧海》的教学设计浅谈古诗歌教学

以《观沧海》古诗课堂教学设计为案例试图归纳一些古诗教学的规律，交给学生古诗学习的方法，丰富学生古诗积淀，提升古诗鉴赏能力。